Convivencia igualitaria y pacífica: dibujo y acuerdos de aula

De manera individual, tomando en cuenta lo compartido con los demás, realiza en tu cuaderno un dibujo sobre la importancia de la convivencia igualitaria y pacífica.

1. Recupera lo que comentaron tus compañeros: qué significa tratar a todos por igual, sin importar si son niños o niñas.
2. Elige una escena cotidiana del aula o del recreo donde se vea igualdad: por ejemplo, niñas y niños jugando al mismo juego, compartiendo materiales o ayudándose.
3. Dibuja a las personas en un mismo plano, sin que una esté arriba de otra, y agrega un símbolo de igualdad (como el signo =) para representar el equilibrio.
4. Escribe al pie del dibujo una frase breve, por ejemplo: "Todos y todas valemos igual".

Respuesta orientativa: El dibujo debe mostrar a niñas y niños participando en las mismas actividades, con un signo = o una balanza equilibrada, y una frase que exprese que la convivencia pacífica se construye cuando nadie es tratado como inferior.

Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para identificar los estereotipos de género.

1. Recuerden cómo se organizó la asamblea: todos opinaron, se escucharon y se llegó a acuerdos comunes.
2. Identifiquen los estereotipos de género que aparecieron, por ejemplo: "las niñas no juegan fútbol" o "los niños no lloran".
3. Redacten los acuerdos en primera persona del plural, con lenguaje incluyente.
4. Anótenlos en el cuaderno con fecha y firma del grupo.

Respuesta orientativa: Los acuerdos pueden ser: 1) Usar un lenguaje que no excluya a nadie. 2) Repartir las tareas del aula entre todos y todas por igual. 3) Respetar los juegos y gustos de cada persona sin burlas. 4) Detenernos cuando alguien diga un comentario que refuerce un estereotipo y explicar por qué no es justo. 5) Revisar los acuerdos cada mes en asamblea.