En asamblea, discutan y respondan las siguientes preguntas. Anoten los acuerdos a los que lleguen: a) ¿Para qué harán el manual? b) ¿A quién beneficiarán con este documento? c) ¿Cuáles situaciones incluirán en él? d) ¿Qué materiales usarán para elaborarlo?

a) Para decidir de forma asertiva. b) Al grupo, docentes y familias. c) Convivencia, materiales y conflictos. d) Hojas, colores y cartulina.

Acuerden quiénes elaborarán las siguientes partes de su manual. a) Consideren desarrollar cada sección en pequeñas comunidades. Completen la tabla Sección / Responsable: Portada, Agradecimientos, Presentación, Problemas y soluciones, Contraportada.

Portada: Equipo 1; Agradecimientos: Equipo 2; Presentación: Equipo 3; Problemas y soluciones: toda la pequeña comunidad, en colaboración; Contraportada: Equipo 4.

Libro de Proyectos de Aula 3 grado

SEP/CONALITEG

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Organicemos las actividades: elaboración de un manual en el aula

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

1.a) Para decidir de forma asertiva. 1.b) Al grupo, docentes y familias. 1.c) Convivencia, materiales y conflictos. 1.d) Hojas, colores, cartulina. 2) Una sección por equipo. 3) Con otros grupos y familias, para compartir acuerdos.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 290

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

En asamblea, discutan y respondan las siguientes preguntas. Anoten los acuerdos a los que lleguen.

Parte 1.a

¿Para qué harán el manual?

Identifiquen el problema del aula que quieren resolver (por ejemplo, conflictos al usar los materiales).
Definan el objetivo: orientar la toma de decisiones asertivas.
Redacten el propósito en una oración clara y breve.

Respuesta orientativa: Para que todo el grupo sepa cómo actuar y decidir de forma asertiva ante situaciones cotidianas del aula, y para dejar acuerdos escritos que puedan consultarse cuando surja un problema.

Parte 1.b

¿A quién beneficiarán con este documento?

Enlisten a los usuarios directos: alumnas y alumnos del grupo.
Sumen a la maestra o maestro y a las familias.
Consideren a la comunidad escolar que reciba el manual.

Respuesta orientativa: Beneficiará a todo el grupo, a la maestra o maestro y a las familias, porque tendrán un referente común para resolver conflictos y tomar acuerdos.

Parte 1.c

¿Cuáles situaciones incluirán en él?

Hagan una lluvia de ideas de situaciones reales del aula.
Agrupen las parecidas (convivencia, uso de materiales, tareas, recreo).
Elijan las más frecuentes o importantes.

Respuesta orientativa: Situaciones como compartir materiales, resolver desacuerdos en el equipo, cuidar el salón, organizar el recreo y pedir ayuda cuando alguien se siente mal.

Parte 1.d

¿Qué materiales usarán para elaborarlo?

Revisen qué hay disponible en el aula.
Repartan la tarea de traer lo que falte.
Acuerden el formato final del manual.

Respuesta orientativa: Hojas blancas o de reúso, cartulina, colores, marcadores, tijeras, pegamento, regla y, si es posible, una computadora para escribir e imprimir.

Ejercicio 2

Acuerden quiénes elaborarán las siguientes partes de su manual.

Parte 2.a

Consideren desarrollar cada sección en pequeñas comunidades.

Formen equipos de tres o cuatro integrantes.
Asignen una sección a cada equipo según sus intereses.
Registren al responsable en la tabla y revisen avances en asamblea.

Respuesta orientativa (tabla de ejemplo):

Sección	Responsable
Portada	Equipo 1
Agradecimientos	Equipo 2
Presentación	Equipo 3
Problemas y soluciones	Toda la pequeña comunidad, en colaboración
Contraportada	Equipo 4

Ejercicio 3

Comenten con quién les gustaría compartir su manual y con qué propósito.

Elijan a los destinatarios: otros grupos, las familias, la dirección de la escuela.
Definan el propósito: dar a conocer los acuerdos, pedir sugerencias o servir de modelo.
Acuerden la forma de compartirlo (lectura en el aula, exposición, copia para la biblioteca).

Respuesta orientativa: Les gustaría compartirlo con otros grupos y con las familias, con el propósito de dar a conocer sus acuerdos, recibir sugerencias y que otros puedan usar el manual como modelo para organizarse.

Contenido de la página

Organicemos las actividades

Un manual en el aula servirá como herramienta para tomar decisiones asertivas.

En asamblea, discutan y respondan las siguientes preguntas. Anoten los acuerdos a los que lleguen.
- a) ¿Para qué harán el manual?
- b) ¿A quién beneficiarán con este documento?
- c) ¿Cuáles situaciones incluirán en él?
- d) ¿Qué materiales usarán para elaborarlo?
Acuerden quiénes elaborarán las siguientes partes de su manual.
- a) Consideren desarrollar cada sección en pequeñas comunidades.

Sección	Responsable
Portada
Agradecimientos
Presentación
Problemas y soluciones	Toda la pequeña comunidad, en colaboración
Contraportada

Comenten con quién les gustaría compartir su manual y con qué propósito.

Tabla

Sección	Responsable
Portada	Equipo 1
Agradecimientos	Equipo 2
Presentación	Equipo 3
Problemas y soluciones	Toda la pequeña comunidad, en colaboración
Contraportada	Equipo 4

Diagrama

flowchart TD
  A[Asamblea del grupo] --> B[Definir propósito del manual]
  B --> C[Identificar beneficiarios]
  C --> D[Elegir situaciones a incluir]
  D --> E[Acordar materiales]
  E --> F[Asignar responsables por sección]
  F --> G[Compartir el manual]

Glosario (5)

Asamblea: Reunión de todo el grupo para dialogar y tomar acuerdos.
Manual: Documento breve que reúne indicaciones y acuerdos para actuar en situaciones determinadas.
Asertiva: Decisión o respuesta clara, respetuosa y adecuada a la situación.
Pequeñas comunidades: Equipos reducidos de trabajo dentro del grupo.
Contraportada: Parte posterior de un libro o manual, con datos o un texto breve de cierre.

Preguntas para practicar

¿Para qué harán el manual?

Para que todo el grupo sepa cómo actuar y decidir de forma asertiva ante situaciones cotidianas del aula, y para dejar acuerdos escritos que puedan consultarse cuando surja un problema.

¿A quién beneficiarán con este documento?

Beneficiará a todo el grupo, a la maestra o maestro y a las familias, porque tendrán un referente común para resolver conflictos y tomar acuerdos.

¿Cuáles situaciones incluirán en él?

Situaciones como compartir materiales, resolver desacuerdos en el equipo, cuidar el salón, organizar el recreo y pedir ayuda cuando alguien se siente mal.

¿Qué materiales usarán para elaborarlo?

Hojas blancas o de reúso, cartulina, colores, marcadores, tijeras, pegamento, regla y, si es posible, una computadora para escribir e imprimir.

¿Con quién les gustaría compartir su manual y con qué propósito?

Con otros grupos y con las familias, con el propósito de dar a conocer sus acuerdos, recibir sugerencias y que otros puedan usar el manual como modelo para organizarse.

Temas y conceptos clave

Organización de actividades del proyectoElaboración de un manual en el aulaToma de decisiones asertivasAsambleaAcuerdosManualResponsable por secciónPequeñas comunidades de trabajo

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Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se elabora un manual escolar en el aula?

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¿Cómo se organizan los equipos para un proyecto de aula?

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📌 Antes de leer esto

• Participar en diálogos y escuchar a los demás
• Escribir oraciones breves con claridad
• Conocer las partes de un libro (portada, contraportada)

Siguiente tema sugerido

Redacción de las secciones del manual: problemas y soluciones

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 971 caracteres

Organicemos las actividades

Un manual en el aula servirá como herramienta para tomar decisiones asertivas.

En asamblea, discutan y respondan las siguientes preguntas.Anoten los acuerdos a los que lleguen.

a) iPara qué harán el manual?

b) iA quién beneficiarán con este documento?

c)iCuáles situaciones incluirán en él?

d) iQué materiales usarán para elaborarlo?

Acuerden quiénes elaborarán las siguientes partes de su manual. a)Consideren desarrollar cada sección en pequenas comunidades.

3.Comenten con quién les gustaría compartir su manual y con qué propósito.

Escenario aula

287

Sección	Responsable
Portada
Agradecimientos
Presentación
Problemas y soluciones	Toda la pequeña comunidad, en colaboración
Contraportada

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