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Lo comunicamos: presentación de la creación artística

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 3° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Acuerdos de aula, intercambio de escritos, invitaciones, fichas técnicas, selección de lugar, día de presentación y explicación del propósito del proyecto.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 43

Proyectos de Aula. Libro de Educación Primaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Charlemos en comunidad de aula sobre lo anotado en la tabla y lleguemos a acuerdos para superar dificultades y terminar la creación.

Revisar la tabla de dificultades y logros elaborada previamente.
Escuchar la opinión de cada compañera y compañero, respetando turnos.
Proponer soluciones concretas a las dificultades (tiempo, materiales, organización).
Verificar que el producto final ayude a concientizar sobre el problema detectado.
Escribir los acuerdos en el cuaderno y firmarlos simbólicamente.

Respuesta orientativa: Acordamos terminar el mural en dos sesiones, repartir materiales y revisar que el mensaje invite a cuidar el agua en la escuela.

Parte 2.a

Si elaboraron la narración, organicen un intercambio de escritos para recibir sugerencias.

Formar parejas o tríos.
Intercambiar los textos escritos.
Leer con atención y anotar dos sugerencias: una sobre el contenido y otra sobre la escritura.
Devolver el texto con comentarios respetuosos.
Reescribir la narración incorporando las mejoras.

Respuesta orientativa: Mi compañera me sugirió describir mejor al personaje principal y separar las ideas en párrafos; ya corregí mi narración.

Lo comunicamos

Llegó el momento de presentar su creación artística.

Ejercicio 1

Tomen acuerdos para presentar la creación artística según el tipo de propuesta.

Identificar el tipo de propuesta: teatro, pintura, escultura o narración.
Si es teatro, elaborar invitaciones para las familias.
Si es pintura o escultura, elaborar fichas técnicas con los datos de las obras.
Preparar los espacios y montar las obras.
Repartir tareas y fijar fechas.

Respuesta orientativa: Para la exposición de pintura hicimos fichas técnicas con título, autor, técnica y materiales, y preparamos el patio para montar los cuadros.

Parte 1.a

Si escribieron narraciones, pueden hacer lo siguiente:

Seleccionar un lugar tranquilo y visible para leerlas.
Organizar el mobiliario (sillas, mesa, atril) y lo necesario para la lectura.
Ensayar la lectura en voz alta.
Invitar a las familias y explicarles el propósito.

Respuesta orientativa: Elegimos la biblioteca del aula, acomodamos las sillas en semicírculo y ensayamos la lectura de nuestros cuentos.

Ejercicio 2

Determinen el día e inviten a sus familias para mostrarles su creación y concientizarlas sobre el problema identificado.

Elegir fecha y hora.
Elaborar invitaciones escritas u orales.
Explicar el problema detectado y cómo la creación ayuda a concientizar.
Confirmar asistencia.

Respuesta orientativa: Invitamos a las familias el viernes a las 10:00 a.m. y les explicamos que nuestras obras hablan sobre el cuidado del agua.

Ejercicio 3

Expliquen a sus invitados cuál es el propósito de la aventura, cómo eligieron sus propuestas artísticas y cómo las elaboraron.

Presentar el propósito del proyecto.
Explicar por qué eligieron teatro, pintura, escultura o narración.
Describir el proceso de elaboración: ideas, borradores, materiales.
Agradecer la asistencia y abrir un espacio de preguntas.

Respuesta orientativa: Les contamos que nuestro propósito es concientizar sobre el problema detectado, elegimos pintura porque nos gusta dibujar y elaboramos las obras en equipo durante tres semanas.

Contenido de la página

Charlen en comunidad de aula sobre lo que anotaron en la tabla y, entre todxs, lleguen a acuerdos para superar las dificultades y terminar su creación. Recuerden: su producto final debe contribuir para concientizar a la comunidad de aula (sus compañeras y compañeros, maestra o maestro y familias) sobre el problema que detectaron.

a) Si elaboraron la narración, organicen un intercambio de escritos para que sus compañeras y compañeros puedan darles sugerencias para mejorarlo.

Lo comunicamos

Llegó el momento de presentar su creación artística.

Tomen acuerdos para presentarla, considerando el tipo de propuesta que hayan elaborado. Por ejemplo, si eligieron el teatro, necesitarán hacer invitaciones para sus familias. Si eligieron la pintura o la escultura, tendrán que elaborar fichas técnicas con los datos de las obras, preparar los espacios y montarlas.

a) Si escribieron narraciones, pueden hacer lo siguiente:

› Seleccionen un lugar para leerlas. Organicen el mobiliario y todo aquello que puedan necesitar.

Determinen el día e inviten a sus familias para mostrarles su creación y concientizarlas sobre el problema identificado.
Explíquenles a sus invitados cuál es el propósito de la aventura, cómo eligieron sus propuestas artísticas y cómo las elaboraron.

Tabla

Tipo de propuesta	Acción principal	Materiales
Teatro	Invitaciones para las familias	Cartulinas, marcadores
Pintura o escultura	Fichas técnicas y montaje	Fichas, caballetes, cinta
Narración	Selección de lugar y mobiliario	Sillas, atril, textos

Diagrama

flowchart TD
    A[Creación artística terminada] --> B[Toma de acuerdos]
    B --> C{Tipo de propuesta}
    C -->|Teatro| D[Invitaciones]
    C -->|Pintura o escultura| E[Fichas técnicas y montaje]
    C -->|Narración| F[Selección de lugar y mobiliario]
    D --> G[Determinar día e invitar a familias]
    E --> G
    F --> G
    G --> H[Explicar propósito, elección y elaboración]
    H --> I[Concientizar sobre el problema]

Glosario (5)

Acuerdo: Decisión que se toma entre varias personas después de dialogar.
Ficha técnica: Documento breve con los datos de una obra: título, autor, técnica y materiales.
Concientizar: Hacer que una persona o grupo comprenda la importancia de un problema.
Mobiliario: Conjunto de muebles de un lugar.
Propósito: Razón o intención con la que se hace algo.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante tomar acuerdos antes de presentar una creación artística?

Porque permite organizar tareas, tiempos y espacios, y asegura que todas y todos participen. Además, ayuda a que la presentación sea clara y cumpla su propósito de concientizar.

¿Cómo puede una creación artística ayudar a concientizar sobre un problema de la comunidad?

Al expresar ideas y emociones, la obra llega al público de manera cercana y provoca reflexión. Puede mostrar el problema desde otra mirada y motivar acciones concretas.

Temas y conceptos clave

Presentación de creaciones artísticasToma de acuerdos en el aulaInvitación a las familiasConcientización sobre problemas comunitariosAcuerdos de aulaFicha técnicaInvitaciónPropósito del proyectoConcientización

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Figuras de la página (1)

Ilustración de una niña de cabello azul sosteniendo una cubeta, con expresión amable. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar una presentación artística en el aula de primaria?

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¿Cómo invitar a las familias a un proyecto escolar?

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📌 Antes de leer esto

• Identificar un problema de la comunidad
• Elaborar una creación artística (narración, teatro, pintura o escultura)
• Trabajar en equipo y respetar turnos

Siguiente tema sugerido

Evaluación y cierre del proyecto: reflexión sobre lo aprendido

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/Charlen en comunidad de aula sobre lo que anotaron en la tabla y, entre todxs, lleguen a acuerdos para superar las dificultades y terminar su creación. Recuerden: su producto final debe contribuir para concientizar a la comunidad de aula (sus companeras y companeros, maestra o maestro y familias)sobre el problema que detectaron.

a) Si elaboraron la narración, organicen un intercambio de escritos para que sus companeras y companeros puedan darles sugerencias para mejorarlo.

Lo comunicamos

Llegó el momento de presentar su creación artística.

Tomen acuerdos para presentarla,

a) Si escribieron narraciones, pueden hacer lo siguiente:

Seleccionen un lugar para leerlas.Organicen el mobiliario y todo aquello que puedan necesitar.

Determinen el dia e inviten a sus familias para mostrarles su creación y concientizarlas sobre el problema identificado.

Explíquenles a sus invitados cuál es el propósito de la aventura, cómo eligieron sus propuestas artísticas y cómo las elaboraron.

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Alejandra Solis Sandoval, sAn Lus PoTosi

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