Vivimos la experiencia: creando un juego de serpientes y escaleras

Formen comunidades y acuerden sobre cuál de las necesidades trabajarán en su juego: físicas, sociales, de seguridad, emocionales o cognitivas.

1. Reúnanse en equipos de 3 a 4 integrantes.
2. Elijan una necesidad que afecte a su comunidad escolar o barrio.
3. Ejemplos: falta de áreas verdes (física), bullying (social), cruzar la calle sin semáforo (seguridad), estrés por exámenes (emocional), dificultad para leer (cognitiva).

Respuesta orientativa: El equipo acuerda trabajar, por ejemplo, la necesidad social de mejorar la convivencia y el respeto entre compañeros.

En su comunidad, con ayuda del compás, dibujen en la cartulina 12 círculos grandes que serán las casillas del juego. Pongan cuatro en la parte alta, cuatro en la media y cuatro en la baja. Marquen la "Salida" y la "Llegada".

1. Usen el compás para trazar 12 círculos del mismo tamaño.
2. Distribúyanlos en tres filas de cuatro círculos cada una.
3. Escriban "Salida" en el primer círculo y "Llegada" en el último.

Respuesta orientativa: El tablero queda con 12 casillas ordenadas en 3 filas de 4, con inicio y fin definidos.

Con ayuda de la regla, elaboren las escaleras y dibujen las serpientes de su tablero: todas deben conectar dos casillas, una donde inicia, otra donde llega. Luego numeren cada círculo. Guíense con este ejemplo.

1. Con la regla, tracen escaleras que unan dos casillas no consecutivas.
2. Dibujen serpientes que conecten dos casillas, una con la cola y otra con la lengua.
3. Numeren los círculos del 1 al 12.

Respuesta orientativa: Se sugiere que las escaleras avancen de la casilla 3 a la 7 y de la 6 a la 10; las serpientes retrocedan de la 8 a la 4 y de la 11 a la 5.

En las casillas que tienen la cola de serpiente dibujen o escriban situaciones en las que no esté cubierta la necesidad que eligieron para trabajar.

1. Identifiquen las casillas donde inicia la cola de cada serpiente.
2. Escriban o dibujen una situación negativa relacionada con la necesidad elegida.

Respuesta orientativa: Si la necesidad es la convivencia, en la cola de la serpiente se escribe: "Un compañero insulta a otro y nadie lo detiene".

En las casillas con la lengua de la serpiente dibujen o escriban la consecuencia del punto anterior.

1. Ubiquen las casillas donde termina la lengua de la serpiente.
2. Escriban o dibujen la consecuencia de la situación negativa.

Respuesta orientativa: La consecuencia sería: "El compañero se siente triste y ya no quiere participar en clase".