En asamblea, de manera solidaria y respetuosa, dialoguen sobre las siguientes preguntas. Pidan a su maestra o maestro que anote sus respuestas en el pizarrón.
¿Cuánto tiempo pasan en internet?, ¿qué actividades realizan?
- Se comparte en asamblea el tiempo diario aproximado de conexión (por ejemplo, 1 a 3 horas).
- Se identifican las actividades más frecuentes: ver videos, jugar en línea, buscar tareas, usar redes sociales y comunicarse con familiares.
- El docente anota las respuestas en el pizarrón y se comparan los resultados del grupo.
Respuesta orientativa: En promedio, los estudiantes de primaria pasan entre 1 y 3 horas diarias en internet, principalmente viendo videos, jugando, buscando información para tareas y comunicándose con familiares o amigos.
¿Saben navegar de manera segura?, ¿saben si existen derechos que les ayuden a proteger y respetar su integridad?
- Se reconocen prácticas de navegación segura: no compartir datos personales, usar contraseñas fuertes y no hablar con desconocidos.
- Se menciona que la LGDNNA y la Convención sobre los Derechos del Niño protegen la intimidad y la integridad de los menores.
- Se concluye que conocer estos derechos permite pedir ayuda a adultos de confianza.
Respuesta orientativa: Navegar de forma segura implica no compartir datos personales, usar contraseñas seguras y evitar el contacto con desconocidos. Sí existen derechos, como los establecidos en la LGDNNA, que protegen la intimidad, la integridad y los datos personales de niñas, niños y adolescentes.
