En asamblea y con la guía del docente, definan las tareas del proyecto respondiendo las preguntas.
- Se organiza una asamblea de aula con roles: moderador, secretario y cronometrista.
- Se acuerda un orden del día y se registran acuerdos en el pizarrón.
- Se forman comisiones: investigación, materiales, difusión y logística.
Respuesta orientativa: Nos organizaremos en comisiones con responsables y fechas; cada comisión reporta avances en asambleas breves.
- Se estima el tiempo total del proyecto (por ejemplo, 4 semanas).
- Se reparte en etapas: diagnóstico, planeación, ejecución y evaluación.
Respuesta orientativa: Se dispone de 4 semanas: 1 de diagnóstico, 1 de planeación, 1 de restauración y 1 de evaluación y difusión.
- Se identifican dudas sobre el lugar a restaurar.
- Se buscan fuentes: entrevistas, internet, libros, dependencias locales.
Respuesta orientativa: Necesitamos investigar el estado del espacio, su historia, normas de cuidado y materiales adecuados para recuperarlo.
- Se enlistan recursos materiales, humanos y económicos.
- Se clasifican en disponibles y por conseguir.
Respuesta orientativa: Necesitaremos herramientas de limpieza, pintura, plantas, guantes, bolsas y apoyo de personas voluntarias.
- Se identifican posibles aliados: familias, docentes, autoridades y vecinos.
- Se define cómo contactarlos.
Respuesta orientativa: Pediremos ayuda a las familias, al personal de la escuela, a la delegación o municipio y a vecinos del lugar.
- Se planean acciones de convocatoria: carteles, redes, asamblea abierta.
- Se asignan tareas de comunicación.
Respuesta orientativa: Involucraremos a la comunidad con invitaciones, faenas y difusión de avances en cartulinas y redes sociales.
