Escenario comunitario: la camiseta por la comunidad y valoración de logros

Escriban una frase que los represente junto con su comunidad, de la cual sientan orgullo y que ayude al cuidado y preservación de su nuevo lugar favorito.

1. Identifiquen el lugar favorito de la comunidad y lo que lo hace valioso (naturaleza, historia, convivencia).
2. Piensen en una emoción compartida: orgullo, pertenencia, gratitud.
3. Redacten una frase breve, en primera persona del plural, que una identidad y cuidado.

Respuesta orientativa: "Somos lo que habitamos: cuidar nuestro lugar es cuidarnos entre todos". Otra opción: "Nuestro rincón favorito es hogar; lo protegemos con orgullo y con acción".

De manera individual, presenta tu playera a tus compañeras y compañeros y explica por qué elegiste ese lugar y esa frase.

1. Muestra la playera y lee la frase en voz alta.
2. Explica con dos razones por qué ese lugar es importante para ti (ejemplo: allí juegas, descansas, convives con tu familia).
3. Relaciona la frase con una acción concreta de cuidado (no tirar basura, respetar las plantas, invitar a otros).
4. Escucha los comentarios de tus compañeros y complementa tu explicación.

Respuesta orientativa: "Elegí el parque de mi colonia porque allí convivo con mi familia y aprendí a andar en bici. Mi frase es 'Somos lo que habitamos' porque si lo cuidamos, seguirá siendo un lugar bonito para todos".

De manera colectiva, armen una brigada que pase a los salones de la escuela portando su playera y platiquen sobre la importancia del cuidado de la comunidad.

1. Organicen equipos y asignen roles: guía, expositor, apoyo y registro.
2. Elaboren un guion breve de 2 a 3 minutos con un mensaje claro: qué es la comunidad, por qué cuidarla y cómo hacerlo.
3. Definan un recorrido por los salones y pidan permiso a los docentes.
4. Vistan la playera, expongan y cierren con una invitación a la acción.
5. Registren en el cuaderno a qué salones visitaron y qué respuestas recibieron.

Respuesta orientativa: La brigada logra que el mensaje circule entre pares; al portar la playera se vuelve un símbolo visible de identidad y compromiso con el cuidado del entorno escolar y comunitario.

Por último, invítenlos a que ellos también se pongan la camiseta por la comunidad.

1. Cierren la presentación con una frase motivadora.
2. Propongan una acción sencilla y medible: recoger basura una vez por semana, cuidar un árbol, ahorrar agua.
3. Pidan a los oyentes que se comprometan con una acción y la escriban en un papel.

Respuesta orientativa: "Ponte la camiseta por la comunidad" significa pasar de la palabra a la acción; cada persona puede aportar con una conducta concreta y constante.

Valoramos y compartimos nuestros logros

Reflexionen y escriban lo que les hace sentir el lugar donde viven y cómo ayudarán, de ahora en adelante, a cuidarlo y preservarlo.

1. Describan el lugar donde viven con tres adjetivos (tranquilo, verde, ruidoso, querido).
2. Nombren emociones que les provoca: orgullo, seguridad, alegría, nostalgia.
3. Propongan dos acciones concretas de cuidado a corto y mediano plazo.

Respuesta orientativa: "Mi colonia me hace sentir orgulloso porque allí está mi familia y mis amigos. Para cuidarla, separaré la basura y participaré en las jornadas de limpieza; también invitaré a mis vecinos a respetar las áreas verdes".

Escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer y valorar las prácticas culturales de su localidad.

1. Recuerden las prácticas culturales identificadas: fiestas, comidas, danzas, artesanías, lengua.
2. Registren los acuerdos con verbo, responsable y tiempo: qué, quién y cuándo.
3. Ejemplo de acuerdo: "Entrevistar a un abuelo o abuela sobre la fiesta del pueblo durante la próxima semana".
4. Firmen o marquen los acuerdos para darles validez grupal.

Respuesta orientativa: Los acuerdos asamblearios son compromisos colectivos que permiten conocer, difundir y valorar las prácticas culturales locales; deben ser claros, alcanzables y evaluables.