Saltar al contenido
MisLibrosTexto
Ad

Punto de partida: historieta sobre un compañero que cambia de conducta

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
Página 268
268 de 347
Página 268 de Proyectos Comunitarios.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
Anterior Página 268 / 347 Siguiente

Respuesta rápida

La historieta trata sobre un hermano con cambios de conducta (tristeza, gritos, violencia). Se debe escuchar, acompañar y pedir ayuda a un adulto y a servicios de salud mental.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 268

Proyectos Comunitarios. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidades, platiquen sobre lo que pasa en la siguiente historieta.

  1. Observamos las seis viñetas en orden: en la primera, dos compañeros notan que Luis anda triste; en la segunda, lo comentan con la maestra y ella confirma que está triste.
  2. En la tercera, la maestra pregunta a Luis qué le pasa y él responde que su hermano mayor cambió mucho: grita, se violenta y está triste "como enfermo".
  3. En la cuarta, la maestra indaga qué dicen sus papás y Luis explica que no se han dado cuenta porque se van a trabajar todo el día.
  4. En la quinta, Luis dice que solo él está con su hermano y no sabe cómo tratarlo ni cómo decírselo a sus papás; su compañera le dice que es buena idea contarlo.
  5. En la sexta, la maestra propone hablar con los papás de Luis y recomendarles lugares donde reciban orientación y ayuda médica.

Respuesta orientativa: La historieta muestra que los cambios de conducta (tristeza, gritos, violencia) pueden ser señales de un problema de salud emocional o mental. Es importante no burlarse ni guardar silencio: conviene escuchar, acompañar y avisar a un adulto de confianza. La maestra actúa bien al proponer hablar con la familia y buscar orientación y ayuda médica profesional.

a
Parte 1.a

¿Qué problema se presenta en la historieta?

El hermano mayor de Luis cambió su forma de ser: grita, se violenta y está triste, y nadie en la familia lo ha notado porque los papás trabajan todo el día.

Respuesta

Un posible problema de salud emocional o mental en el hermano de Luis, que se manifiesta con tristeza, gritos y violencia.

b
Parte 1.b

¿Quiénes participan y qué hace cada uno?

Luis (observa y se preocupa), sus compañeros (notan y preguntan), la maestra (escucha, pregunta y propone soluciones) y los papás (trabajan todo el día y no se han dado cuenta).

Respuesta

Luis y sus compañeros detectan el problema; la maestra orienta y propone hablar con la familia y buscar ayuda médica.

c
Parte 1.c

¿Qué harían ustedes en el lugar de Luis?

  1. Hablar con un adulto de confianza (maestra, familiar) sin sentir culpa.
  2. Acompañar a su hermano sin juzgarlo ni gritarle.
  3. Buscar información sobre servicios de salud mental y pedir una cita.
Respuesta

Contar lo que pasa a un adulto, acompañar a su hermano y buscar ayuda profesional.

d
Parte 1.d

¿Por qué es importante pedir ayuda a un adulto?

Porque un estudiante de primaria no puede resolver solo una situación de salud mental; los adultos pueden dar protección, orientación y acceso a servicios médicos.

Respuesta

Porque los adultos pueden brindar protección, orientación y atención médica especializada.

Contenido de la página

Punto de partida

  1. En comunidades, platiquen sobre lo que pasa en la siguiente historieta:

Historieta (seis viñetas)

Viñeta 1

  • Niño 1: ¿Ya te fijaste que Luis anda triste?
  • Niño 2: Sí, ¿tú sabes qué le pasa?
  • Niño 1: No.

Viñeta 2

  • Niño: Maestra, ¿ya se fijó que Luis anda raro?
  • Niña: ¿Ustedes también se dieron cuenta?
  • Maestra: Está triste.
  • Niño: Sí.

Viñeta 3

  • Maestra: Luis, ¿qué te pasa? Te noto triste.
  • Luis: ¡Ay, maestra! Fíjese que mi hermano mayor ha cambiado mucho.
  • Maestra: ¿Cómo?
  • Luis: Por cualquier cosa grita, se violenta, y siempre está triste, como enfermo.

Viñeta 4

  • Maestra: Tus papás, ¿qué dicen de eso?
  • Luis: Ellos no se han dado cuenta porque se van a trabajar todo el día.

Viñeta 5

  • Luis: Y sólo yo estoy con él y no sé cómo tratarlo o ayudarlo. Tampoco sé cómo decírselo a mis papás.
  • Niña: Creo que ésa es una buena idea.

Viñeta 6

  • Maestra: Pasado mañana que hay junta, si tú quieres, podemos hablar con tus papás de esto.
  • Maestra: También puedo recomendarles algunos lugares para que reciban orientación y ayuda médica.

Crédito: Belén Itzel Nopal Alvarado, ESTADO DE MÉXICO.

Tabla

Personaje Acción Emoción
Compañeros Notan y preguntan Preocupación
Luis Observa y se preocupa Tristeza e impotencia
Maestra Escucha, pregunta y propone Interés y empatía
Papás Trabajan todo el día Desconocimiento
Hermano de Luis Grita, se violenta, está triste Enojo y tristeza

Diagrama

flowchart TD
  A[Compañeros notan a Luis triste] --> B[Hablan con la maestra]
  B --> C[Maestra pregunta a Luis]
  C --> D[Luis cuenta el cambio de su hermano]
  D --> E[Maestra propone hablar con los papás]
  E --> F[Recomendar orientación y ayuda médica]

Glosario (4)

Historieta
Narración breve contada con dibujos y diálogos en viñetas.
Orientación
Ayuda o consejo que se da para resolver un problema.
Violentarse
Reaccionar con enojo o agresividad.
Red de apoyo
Personas e instituciones que ayudan a alguien en dificultades.

Preguntas para practicar

¿Qué problema se presenta en la historieta?

El hermano mayor de Luis cambió su conducta: grita, se violenta y está triste, y la familia no lo ha notado porque los papás trabajan todo el día.

¿Quiénes participan y qué hace cada uno?

Luis observa y se preocupa; sus compañeros notan y preguntan; la maestra escucha, pregunta y propone soluciones; los papás trabajan y no se han dado cuenta.

¿Qué harían ustedes en el lugar de Luis?

Hablar con un adulto de confianza, acompañar a su hermano sin juzgarlo y buscar información sobre servicios de salud mental.

¿Por qué es importante pedir ayuda a un adulto?

Porque un estudiante de primaria no puede resolver solo una situación de salud mental; los adultos pueden dar protección, orientación y acceso a servicios médicos.

Temas y conceptos clave

Escenario comunitarioSalud emocionalAyuda y orientaciónTristezaViolenciaEmpatíaRed de apoyoAyuda médica
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Historieta de seis viñetas con dibujos de estudiantes y una maestra en un salón de clases; los diálogos aparecen en globos de texto.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué hacer si un compañero está triste y violento?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo ayudar a un familiar con problemas de conducta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿A qué lugares se puede acudir para recibir orientación y ayuda médica en México?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • Leer e interpretar historietas
  • Identificar emociones básicas
  • Reconocer la importancia de pedir ayuda
Siguiente tema sugerido
Identificación de emociones y redes de apoyo en la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 225 caracteres

Punto de partida

  1. En comunidades, platiquen sobre lo que pasa en la siguiente historieta:

Escenario comunitario

265

m

![](page=0,bbox=[154, 283, 1057, 1393])

Belen Itzel Nopal Alvarado, ESTADo DE MExico

Ad

Otros libros recomendados

Ver todos →
Ad

Usamos cookies propias y de terceros para personalizar contenido, mostrar publicidad y analizar el tráfico. Las cookies necesarias siempre están activas.