En comunidad, respondan: a) ¿Por qué somos diferentes? b) ¿Qué hacemos para vernos diferentes?

La diversidad proviene de genes, familia y cultura; la expresamos con apariencia y gustos

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Identificamos necesidades para definir el servicio

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Respuesta rápida

Somos diferentes por nuestra combinación única de genes, familia, cultura y gustos; nos vemos diferentes por las elecciones de apariencia. La discriminación es un trato desfavorable inmerecido según la Conapred.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 255

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 4

De manera individual, pero considerando lo aprendido en la actividad anterior, comparte con tu grupo lo que escribiste y escucha atentamente a los demás.

Toma la descripción que escribiste en tu cuaderno (actividad 3 de la página anterior).
Léela o cuéntasela al grupo con voz clara.
Mientras otros comparten, escucha sin interrumpir ni burlarte.

Respuesta orientativa: compartir y escuchar permite descubrir que hay tantas formas de ser como personas en el grupo, y que escucharse con respeto es el primer paso para no discriminar.

Ejercicio 5

En comunidad, respondan las siguientes preguntas.

Parte 5.a

¿Por qué somos diferentes?

Somos diferentes por la combinación única de genes, familia, cultura, lugar donde vivimos y experiencias personales.
Cada persona construye sus gustos, preferencias e identidad con esas influencias, de modo que no hay dos personas idénticas.

Respuesta orientativa: somos diferentes porque cada quien nace con rasgos propios y crece en un ambiente distinto: familia, costumbres, gustos e influencias hacen que cada persona sea única e irrepetible.

Parte 5.b

¿Qué hacemos para vernos diferentes?

Elegimos el peinado, la ropa, los accesorios y las maneras de hablar y moverte con las que te sientes cómodo.
Buscamos una apariencia específica que expresa nuestra identidad y nuestros gustos.

Respuesta orientativa: nos peinamos, vestimos y comportamos según nuestros gustos e influencias; esas elecciones exteriores muestran a los demás parte de nuestra identidad y nos hacen ver distintos entre nosotros.

Ejercicio 6

En casa, investiga más sobre cómo cada quien forma su identidad de género.

Pregunta en tu familia qué entendieron por identidad de género y comparte lo aprendido en el libro: es el concepto que cada quien tiene de sí mismo, independiente del sexo biológico y la orientación sexual.
Investiga en libros confiables (por ejemplo Nuestros saberes) cómo intervienen los gustos, la familia, la cultura y las amistades.

Respuesta orientativa: cada persona forma su identidad de género desde niña, combinando cómo se siente por dentro con lo que vive: la familia, la escuela, los juegos, la cultura y sus preferencias. Esa construcción es personal y merece respeto.

Contenido de la página

De manera individual, pero considerando lo aprendido en la actividad anterior, comparte con tu grupo lo que escribiste y escucha atentamente a los demás.
En comunidad, respondan las siguientes preguntas:
- a) ¿Por qué somos diferentes?
- b) ¿Qué hacemos para vernos diferentes?
En casa, investiga más sobre cómo cada quien forma su identidad de género.

Identificamos necesidades para definir el servicio

Las personas construyen su identidad a partir de sus gustos, preferencias e influencias; cada una busca tener una apariencia específica. Sin embargo, a veces son discriminadas por la forma en que expresan su género o por su apariencia.

De acuerdo con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred): "La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido". Esto puede pasar en cualquier comunidad.

Ilustraciones: jóvenes con símbolos de géneros alrededor (Lavinia Cabrera Saldaña, TIBASCU); figuras de colores tomadas de la mano con la leyenda 'ZONA LIBRE DE DISCRIMINACIÓN'. Página impresa 252 del libro (página 255 de 347).

Diagrama

graph TD
A[Gustos y preferencias] --> B[Identidad de cada persona]
C[Familia y cultura] --> B
D[Apariencia elegida] --> B
B --> E[Diversidad de personas]
E --> F{¿Respeto o discriminación?}
F -->|Respeto| G[Zona libre de discriminación]
F -->|Trato desfavorable| H[Discriminación según Conapred]

Glosario (4)

Conapred: Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, organismo mexicano que combate prácticas discriminatorias.
Trato desfavorable: Manera injusta de tratar a una persona por una característica suya, como su apariencia o su género.
Apariencia: Manera exterior en que se presenta una persona: ropa, peinado, cuerpo, gestos.
Zona libre de discriminación: Espacio donde se acuerda tratar a todas las personas con igualdad y respeto.

Preguntas para practicar

¿Por qué somos diferentes?

Porque cada persona combina de forma única sus rasgos, su familia, su cultura, sus gustos y sus experiencias. Ninguna combinación se repite, por eso cada quien es especial.

¿Qué hacemos para vernos diferentes?

Elegimos nuestro peinado, ropa, accesorios y formas de expresarnos según lo que nos gusta; con eso buscamos una apariencia propia que muestra nuestra identidad.

¿Cómo se forma la identidad de género?

Cada quien la forma desde pequeño(a) al descubrir cómo se siente y quiere ser, influido por la familia, la escuela, la cultura y sus preferencias personales.

Temas y conceptos clave

Diferencias entre personasIdentidad de géneroDiscriminación cotidianaConapredidentidadaparienciapreferenciasinfluenciasConapredtrato desfavorablezona libre de discriminación

Fuentes y referencias

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred)

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Figuras de la página (1)

Dos personas jóvenes sonriendo rodeadas de símbolos de género en tonos morados y azules. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la discriminación según la Conapred?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se forma la identidad de género?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué las personas somos diferentes?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Haber realizado las actividades del rehilete (páginas 253-254)
• Concepto de identidad de género

Siguiente tema sugerido

Definir el servicio del proyecto: acciones contra la discriminación en la Feria de las identidades

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1046 caracteres

De manera individual, pero considerando lo aprendido en la actividad anterior, comparte con tu grupo lo que escribiste y escucha atentamente a los demás.
En comunidad, respondan las siguientes preguntas:

a) Por qué somos diferentes?

b)Qué hacemos para vernos diferentes?

En casa, investiga más sobre cómo cada quien forma su identidad de género.

Identificamos necesidades para definir el servicio

De acuerdo con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred):"La discriminación es una práctica cotidiana que consiste en dar un trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo,que a veces no percibimos, pero que en algún momento la hemos causado o recibido". Esto puede pasar en cualquier comunidad.

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