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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Árbol del problema: causas y consecuencias de la discriminación

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Respuesta rápida

Se dialoga sobre discriminación, se elabora un organizador y una lista de medidas; el árbol queda: raíces = causas (estereotipos, burlas), tronco = problema (discriminación), ramas = consecuencias (tristeza, aislamiento).

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 256

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

En comunidad, platiquen lo que escribieron sobre la identidad de género y realicen lo que se pide.

a
Parte 1.a

Contesten las siguientes preguntas.

  • ¿Conocen a alguien que haya sido discriminado por su apariencia o por su identidad de género?
  • ¿Cómo creen que se siente ser discriminado?
  • ¿Qué podrían hacer para evitar la discriminación en la escuela?

Respuesta orientativa: muchas veces hemos visto burlas a compañeros por su ropa, su cuerpo o sus maneras de ser. La persona discriminada se siente triste, excluida, con vergüenza y con ganas de no venir a la escuela. Para evitar la discriminación podemos no reírnos de nadie, incluir a todos en los juegos, denunciar las burlas ante la maestra o el maestro y acordar normas de respeto en el grupo.

b
Parte 1.b

En su cuaderno registren sus ideas mediante un mapa mental, una tabla u otro organizador.

Respuesta orientativa (mapa mental generado):

mindmap
  root((Identidad de género\ny no discriminación))
    Concepto
      Cómo me veo a mí mismo
      Cómo quiero que me vean
    Causas de discriminación
      Burlas por apariencia
      Estereotipos de género
      Ignorancia
    Consecuencias
      Tristeza y aislamiento
      Bajo rendimiento
      Deserción escolar
    Acciones para evitarla
      Respeto y escucha
      Incluir en los juegos
      Poner acuerdos de grupo
c
Parte 1.c

Compartan su trabajo con otros estudiantes y analicen las semejanzas o diferencias de lo que escribieron.

Respuesta orientativa: al comparar los organizadores se descubre que casi todos mencionan las burlas como causa y la tristeza como consecuencia; las diferencias están en las propuestas de acción, por eso conviene unir las mejores ideas.

d
Parte 1.d

En el pizarrón, con ayuda de su maestra o maestro, hagan una lista de las medidas que pueden tomar para evitar la discriminación en su grupo.

Respuesta orientativa (lista de medidas): 1) No burlarse ni poner apodos. 2) Incluir a todas y todos en los juegos y equipos. 3) Escuchar sin interrumpir cuando alguien expresa cómo se siente. 4) Avisar a la maestra o maestro si se ve discriminación. 5) Acordar y firmar reglas de respeto del grupo. 6) Practicar la empatía: tratar a los demás como quieres ser tratado.

2
Ejercicio 2

En una hoja de reúso, de manera individual, dibuja un árbol donde registrarás información.

a
Parte 2.a

En las raíces, escribe las causas de un trato discriminatorio que hayas visto en la escuela.

Respuesta orientativa: raíces — 1) estereotipos sobre cómo 'deben' comportarse niños y niñas; 2) burlas y apodos copiados de adultos o de redes sociales; 3) desconocimiento o miedo a lo diferente; 4) costumbre de excluir a quien 'no se parece a nosotros'.

b
Parte 2.b

En las ramas, anota las consecuencias o lo que sucede con la persona discriminada.

Respuesta orientativa: ramas — 1) la persona se pone triste y se aísla; 2) deja de participar en clase y en los juegos; 3) baja su autoestima y sus calificaciones; 4) puede llegar a no querer ir a la escuela.

c
Parte 2.c

En el tronco, anota el problema.

Respuesta orientativa: tronco — Discriminación en la escuela por apariencia o identidad de género.

d
Parte 2.d

Coloca tu árbol donde toda la comunidad pueda mirarlo y leer lo que escribiste.

Respuesta orientativa: se exhibe en el periódico mural del salón o en un pasillo visible; así el árbol sensibiliza a toda la comunidad y sirve para la Feria de las identidades.

Árbol de problemas resuelto (organizador generado):

graph TD
R1[CAUSA: estereotipos de género] --> P
R2[CAUSA: burlas y apodos] --> P
R3[CAUSA: desconocimiento de la diversidad] --> P
P[PROBLEMA: discriminación por apariencia\no identidad de género en la escuela]
P --> C1[CONSECUENCIA: tristeza y aislamiento]
P --> C2[CONSECUENCIA: deja de participar]
P --> C3[CONSECUENCIA: baja autoestima\ny calificaciones]

Contenido de la página

  1. En comunidad, platiquen lo que escribieron sobre la identidad de género y realicen lo que se pide a continuación:

    • a) Contesten las siguientes preguntas:
      • ¿Conocen a alguien que haya sido discriminado por su apariencia o por su identidad de género?
      • ¿Cómo creen que se siente ser discriminado?
      • ¿Qué podrían hacer para evitar la discriminación en la escuela?
    • b) En su cuaderno registren sus ideas mediante un mapa mental, una tabla u otro organizador.
    • c) Compartan su trabajo con otros estudiantes y analicen las semejanzas o diferencias de lo que escribieron.
    • d) En el pizarrón, con ayuda de su maestra o maestro, hagan una lista de las medidas que pueden tomar para evitar la discriminación en su grupo.
  2. En una hoja de reúso, de manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja un árbol donde registrarás información conforme a las siguientes indicaciones:

    • a) En las raíces, escribe las causas de un trato discriminatorio que hayas visto en la escuela.
    • b) En las ramas, anota las consecuencias o lo que sucede con la persona discriminada.
    • c) En el tronco, anota el problema.
    • d) Coloca tu árbol donde toda la comunidad pueda mirarlo y leer lo que escribiste.

Ilustración: árbol con etiquetas CAUSAS (raíces), PROBLEMA (tronco) y CONSECUENCIAS (copa), con cuadros vacíos para completar (Lavinia Cabrera Saldaña, TIBASCU). Encabezado: Escenario escolar. Página impresa 253 del libro (página 256 de 347).

Diagramas (2)

mindmap
  root((Identidad de género\ny no discriminación))
    Concepto
      Cómo me veo a mí mismo
      Cómo quiero que me vean
    Causas de discriminación
      Burlas por apariencia
      Estereotipos de género
      Ignorancia
    Consecuencias
      Tristeza y aislamiento
      Bajo rendimiento
      Deserción escolar
    Acciones para evitarla
      Respeto y escucha
      Incluir en los juegos
      Poner acuerdos de grupo
graph TD
R1[CAUSA: estereotipos de género] --> P
R2[CAUSA: burlas y apodos] --> P
R3[CAUSA: desconocimiento de la diversidad] --> P
P[PROBLEMA: discriminación por apariencia\no identidad de género en la escuela]
P --> C1[CONSECUENCIA: tristeza y aislamiento]
P --> C2[CONSECUENCIA: deja de participar]
P --> C3[CONSECUENCIA: baja autoestima\ny calificaciones]

Glosario (4)

Árbol de problemas
Organizador gráfico donde las raíces son las causas, el tronco es el problema central y las ramas son las consecuencias.
Estereotipo
Idea simplificada y rígida sobre cómo son o deben ser las personas.
Empatía
Capacidad de ponerse en el lugar del otro para entender cómo se siente.
Mapa mental
Organizador gráfico que parte de una idea central y se ramifica en ideas relacionadas.

Preguntas para practicar

¿Conocen a alguien que haya sido discriminado por su apariencia o por su identidad de género?

Es común haber visto burlas a compañeros por su ropa, su cuerpo o sus maneras de ser. Reconocerlo con respeto ayuda a comprender que el problema es la discriminación, no la persona.

¿Cómo creen que se siente ser discriminado?

La persona discriminada suele sentirse triste, nerviosa, excluida y con vergüenza; puede perder interés en estudiar y en jugar con los demás.

¿Qué podrían hacer para evitar la discriminación en la escuela?

No reírse de nadie, no usar apodos ofensivos, incluir a todos en juegos y equipos, escuchar a quien está triste y avisar a la maestra o maestro cuando ocurra discriminación.

Temas y conceptos clave

Discriminación escolarÁrbol de problemas: causas y consecuenciasMedidas contra la discriminaciónTrabajo en comunidadaparienciaidentidad de géneroestereotiposconsecuencias de la discriminaciónorganizador gráficoperiódico mural
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Figuras de la página (1)

Árbol ilustrado con cuadros vacíos: etiqueta CAUSAS en las raíces, PROBLEMA en el tronco y CONSECUENCIAS en la copa, para que el estudiante complete.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo hacer un árbol de problemas escolar?
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¿Qué medidas se pueden tomar para evitar la discriminación?
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¿Qué consecuencias tiene la discriminación en los niños?
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📌 Antes de leer esto
  • • Saber qué es la discriminación (página 255)
  • • Concepto de identidad de género (página 254)
Siguiente tema sugerido
Planear el servicio: campañas y acciones contra la discriminación para la Feria de las identidades
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1253 caracteres
  1. En comunidad, platiquen lo que escribieron sobre la identidad de género y realicen lo que se pide a continuación:

a)Contesten las siguientes preguntas:

Conocen a alguien que haya sido discriminado por su apariencia o por su identidad de género?

Cómo creen que se siente ser discriminado?

Qué podrian hacer para evitar la discriminación en la escuela?

b) En su cuaderno registren sus ideas mediante un mapa mental, una tabla u otro organizador.

c)) Compartan su trabajo con otros estudiantes y analicen las semejanzas o diferencias de lo que escribieron.

d) En el pizarrón, con ayuda de su maestra o maestro,hagan una lista de las medidas que pueden tomar para evitar la discriminación en su grupo.

  1. En una hoja de reuso, de manera individual, sin olvidar que eres parte de una comunidad, dibuja un árbol donde registrarás información conforme a las siguientes indicaciones:

a) En las raices, escribe las causas de un trato discriminatorio que hayas visto en la escuela.

b)En las ramas, anota las consecuencias o lo que sucede con la persona discriminada.

En el tronco, anota el problema.

d)Coloca tu árbol donde toda la comunidad pueda mirarlo y leer lo que escribiste.

Escenario escolar

253

茶

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