Redacten las reglas de los juegos en hojas blancas.
Respuesta orientativa (regla modelo): 'Lotería de la diversidad. 1) Cada jugador toma un tablero y 20 fichas. 2) El cantor levanta la carta y la nombra con claridad. 3) Se cubre la imagen con una ficha. 4) Quien llene su tablero grita ¡Lotería! y gana. 5) Se juega con respeto: nadie se burla de las imágenes ni de los jugadores'. Reglas semejantes se escriben para cada juego en hojas blancas y se pegan en su estación.
Hagan una tabla como la siguiente para organizar la Feria de las identidades.
| Actividades | Responsables | Materiales | Tiempo | Ubicación en el croquis | Número de participantes | Frase de identificación |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Permisos | Dirección del grupo (Ana, Beto, Caro) con la maestra | Carta escrita en hoja blanca, firma | Una semana antes | Dirección (oficina) | 2 delegados + directora | 'Con permiso, la feria une a la escuela' |
| Invitación | Equipo de difusión (4 alumnos) | Invitaciones de papel de reúso, bocina en ceremonia cívica | 5 días antes, 30 min en ceremonia | Entrada y ceremonia cívica | Toda la comunidad escolar | 'Te invitamos a jugar sin excluir a nadie' |
| Juego 1: Memorama | Comunidad 1 (4 alumnos) | 12 pares de tarjetas de reúso | 15 min por grupo | Estación junto a la entrada | 2 a 4 por mesa | 'Une la palabra con la diversidad' |
| Juego 2: ¿Adivina quién? | Comunidad 2 (4 alumnos) | 8 tarjetas con retratos | 10 min por grupo | Bajo el árbol | 2 a 6 | 'Adivina sin juzgar' |
| Juego 3: Crucigrama y sopa de letras | Comunidad 3 (4 alumnos) | 40 hojas impresas, lápices | 15 min | Mesas del patio | 1 a 4 | 'Las palabras que respetan' |
| Juego 4: Lotería de la diversidad | Comunidad 4 (4 alumnos) | 10 tableros de cartón, baraja, fichas | 20 min | Patio central bajo el toldo | 2 a 20 | 'Grita ¡Lotería de la diversidad!' |
| Juego 5: Carrera con costales y partido deportivo | Comunidad 5 y 6 (8 alumnos) | 2 costales, cintas, 2 balones, conos | 30 min | Canchas | 10 o más, equipos mixtos | 'Equipos mixtos: jugamos todas y todos' |
En todo momento, platiquen con su familia lo que están haciendo y, si lo requieren, pidan su apoyo.
Respuesta orientativa: se cuenta en casa el avance de la tabla, se pide ayuda para conseguir cartón, costales o telas, y se invita a la familia a colaborar en el armado del material o a asistir a la feria; así el proyecto se convierte en un trabajo de toda la comunidad.
