Escriban en su cuaderno los juegos que llevarán a la práctica para analizar el desempeño de quienes los realicen y sugerir mejoras.
Pueden ejecutar algunos ejemplos entre la comunidad escolar y, a partir de la información que reúnan, decidir qué juegos realizar.
- Prueben con la comunidad escolar los juegos elegidos en la página anterior.
- Observen cómo los realizan las personas y anoten lo que ven.
- Con esa información, decidan qué juegos incluirán en el Circuito de juegos.
Respuesta orientativa: después de probar saltar la cuerda, atrapadas y rayuela con distintos grados, el grupo decidió incluir los juegos que más personas pudieron realizar y que generaron más participación.
Utilicen una tabla como la siguiente para clasificar sus datos:
Tabla "Posibilidades motrices" resuelta con un ejemplo (observación de un niño de 6 años; cada grupo llenará la suya con sus datos reales):
| Actividad | Lo realiza | Se le dificulta | No puede realizarlo |
|---|---|---|---|
| Caminar sobre una línea y mantener el equilibrio. | ✓ | ||
| Caminar hacia adelante y hacia atrás. | ✓ | ||
| Saltar la cuerda. | ✓ | ||
| Batear un objeto. | ✓ | ||
| Atrapar un objeto. | ✓ | ||
| Botar una pelota. | ✓ |
Lectura del ejemplo: el niño de 6 años domina botar la pelota, atrapar y caminar en línea; se le dificulta caminar de reversa y saltar la cuerda por la coordinación que exigen; todavía no puede batear, quizá por falta de práctica con palas o bates. Con estos datos se sugiere darle más juegos de golpeo y ritmo.
Respuesta orientativa: la tabla clasifica el desempeño en tres niveles (lo realiza, se le dificulta, no puede realizarlo) y sirve para sugerir mejoras concretas a cada persona.
Contenido teórico
Es posible desarrollar sus habilidades motrices al participar en diferentes actividades físicas o recreativas e, incluso, trabajar en ellas para perfeccionarlas. Deben tomar en cuenta que todos los movimientos de los músculos de su cuerpo conforman su habilidad motriz.
- Las habilidades motrices se desarrollan con la práctica, no son fijas.
- Caminar, saltar, atrapar y botar combinan movimientos de muchos músculos; juntos forman la habilidad motriz de cada persona.
- Por eso, la tabla sirve para detectar en qué se puede mejorar.
