Realicen una encuesta entre sus compañeros de otros grados para conocer sus capacidades en juegos colectivos e individuales. En asamblea, comparen los resultados y registren en el pizarrón sus conclusiones.
Incluyan preguntas como las siguientes:
- ¿Para qué tipo de actividad física te sientes más hábil? Correr ( ) Saltar ( ) Subir y bajar escalones ( ) Otra ( )
- ¿Cuántas veces logras botar una pelota en un minuto?
- ¿En qué actividades te gusta más participar: colectivas o individuales?, ¿por qué?
- ¿Qué tipo de movimientos se te dificulta más hacer?
Respuesta orientativa (aplicación de la encuesta):
- Pregunta 1: la mayoría de los encuestados suele elegir "correr", porque es un movimiento que se practica todos los días.
- Pregunta 2: se anota el número real; un resultado frecuente entre 10 y 12 años es de 40 a 60 botes por minuto.
- Pregunta 3: respuesta personal; por ejemplo, "me gustan más las colectivas porque trabajo con mis compañeros y aprendemos a coordinarnos".
- Pregunta 4: los movimientos que más se dificultan suelen ser los de equilibrio (dar maromas, usar zancos).
Conclusión orientativa para la asamblea: el grupo percibe mejor su desempeño en movimientos gruesos como correr y saltar, y encuentra más difíciles los movimientos de equilibrio y precisión, que mejoran con la práctica.
En comunidades, con el apoyo de su maestra o maestro, organícense para poner en práctica algunas de sus coordinaciones motrices finas. Es importante que apliquen su creatividad para la elaboración. En comunidades pueden realizar: zancos con latas o botes reciclables, patines con botellas recicladas y raquetas recicladas con papel o cartón y una pelotita del mismo material.
Pasos para cada implemento:
- Recoger el material reciclable necesario y verificar que no tenga bordes cortantes.
- Decidir en comunidad qué implemento elaborará cada equipo.
- Construirlo aplicando creatividad y probarlo en un espacio seguro.
Una comunidad creará unos patines con botellas recicladas.
- Aplastar ligeramente las botellas recicladas para darles estabilidad.
- Usar una botella por cada pie y pisarlas con cuidado.
- Caminar primero con apoyo del compañero o de la pared para no perder el equilibrio.
Respuesta orientativa: Los patines funcionan mejor si las botellas quedan semiplanas y se colocan paralelas; entrenar el equilibrio antes de avanzar rápido.
Otra comunidad elaborará unos zancos con latas o botes reciclables.
- Hacer orificios a los lados de cada lata o bote, a la misma altura.
- Pasar un lazo por los orificios y anudar sus extremos.
- Pisar las latas y sostener los lazos con las manos para caminar sobre los zancos.
Respuesta orientativa: El lazo debe quedar tenso al jalarlo hacia arriba: así el pie queda firme dentro de la lata y se camina con equilibrio.
Otra comunidad hará unas raquetas recicladas con cartón que desechen en su casa o escuela y una pelota pequeña con papel.
- Recortar del cartón dos figuras de raqueta con mango (por ejemplo, trazando el contorno de una paleta).
- Forrar o reforzar el borde con cinta adhesiva para que no se rompa.
- Formar una pelota pequeña con papel arrugado y asegurarla con cinta.
- Probar golpear la pelota en parejas y contar los golpes seguidos.
Respuesta orientativa: Con la raqueta de cartón se ejercita la coordinación ojo-mano y la motricidad fina al empuñar y dirigir el golpe; se pueden registrar marcas de golpes consecutivos.
