Con base en lo que platicaron, contesten la tabla de planeación: objetivo, participantes, características del circuito, espacio, materiales, invitados, fecha y beneficio para la comunidad.

Tabla de 8 preguntas completada con respuestas orientativas coherentes con el proyecto.

Compartan en asamblea sus respuestas y tomen decisiones: a) copiarlas en cartulina a la vista de todos, b) definir invitados y diseñar invitación sencilla, c) compartir el planificador con los invitados.

Planificador en cartulina visible, invitados definidos e invitación con objetivo compartida.

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Planeación de un Circuito de juegos

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Tabla de planeación completada: objetivo (practicar destrezas motrices jugando), participantes (grupos y familias), circuito de estaciones recicladas, patio escolar, materiales, invitados, fecha acordada en asamblea y beneficio comunitario; 4.a-c difusión, invitación y planificador.

📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 288

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Actividad 1

Platiquen en comunidades sobre cómo planear el Circuito de juegos.

Respuesta orientativa: Se conversa sobre qué estaciones incluir (patines, zancos, raquetas), el orden de las actividades, quién hará cada función y cómo pasarán los participantes de una estación a otra.

Actividad 2

Investiguen qué productos o materiales será necesario elaborar. Consideren que su función es contribuir en el éxito del circuito.

Respuesta orientativa: Convendrá elaborar o reunir: patines de botellas, zancos con lazo, raquetas de cartón con gallitos, banderines o señales para cada estación, la invitación y el planificador impreso en cartulina.

Actividad 3

Con base en lo que platicaron, contesten lo siguiente:

Tabla "Planeación de un Circuito de juegos" completada (respuestas orientativas):

Pregunta	Respuesta orientativa
¿Cuál será el objetivo?	Que la comunidad escolar practique sus capacidades, habilidades y destrezas motrices jugando con material reciclado.
¿Quiénes participarán?	Las y los integrantes del grupo organizador y los invitados: compañeros de otros grados y familias.
¿Qué caracterizará al circuito?	Estaciones con juegos de motricidad fina y gruesa elaborados con material reciclable; todxs ganan al participar.
¿En qué espacio de la escuela se realizará?	En el patio o cancha de la escuela, con espacio seguro y despejado para las estaciones.
¿Qué materiales serán necesarios para el desarrollo de los juegos?	Patines de botellas, zancos con latas y lazo, raquetas de cartón, pelotas de papel, línea marcada, cartulinas y cinta.
¿A quién invitarán?	A las compañeras y compañeros de otros grupos y a las mamás y papás de la comunidad escolar.
¿Cuándo se llevará a cabo?	En una fecha acordada en asamblea; por ejemplo, un viernes al terminar la jornada, durante el recreo extendido.
¿Cuál será el beneficio para la comunidad?	La convivencia, el cuidado de la salud mediante el juego activo, la reutilización de materiales y la integración de las familias.

Ejercicio 4

Compartan en asamblea sus respuestas y tomen decisiones para planificar actividades.

Parte 4.a

Pueden copiarlas en una cartulina y colocarlas en un espacio de la escuela a la vista de todxs.

Respuesta orientativa: Se transcribe el planificador acordado a una cartulina y se pega en el perímetro escolar o la puerta del salón para que toda la comunidad lo consulte.

Parte 4.b

Definan quiénes serán sus invitados (compañeras y compañeros de otros grupos o sus papás) para diseñar una invitación sencilla con los recursos que tengan.

Respuesta orientativa: Se elige invitar a dos grupos de otros grados y a las familias; la invitación se dibuja en hoja reutilizada con fecha, hora, lugar y objetivo del circuito.

Parte 4.c

Podrán compartir el planificador con sus invitados para que tengan conocimiento del objetivo al participar en el Circuito de juegos.

Respuesta orientativa: Se entrega o se lee la invitación con el planificador adjunto, explicando que el objetivo es practicar capacidades motrices y convivir, no competir.

Contenido de la página

Organicemos las actividades

Es momento de planificar el circuito.

Platiquen en comunidades sobre cómo planear el Circuito de juegos.
Investiguen qué productos o materiales será necesario elaborar. Consideren que su función es contribuir en el éxito del circuito.
Con base en lo que platicaron, contesten lo siguiente:

Planeación de un Circuito de juegos

Pregunta	Respuesta
¿Cuál será el objetivo?
¿Quiénes participarán?
¿Qué caracterizará al circuito?
¿En qué espacio de la escuela se realizará?
¿Qué materiales serán necesarios para el desarrollo de los juegos?
¿A quién invitarán?
¿Cuándo se llevará a cabo?
¿Cuál será el beneficio para la comunidad?

Compartan en asamblea sus respuestas y tomen decisiones para planificar actividades.

a) Pueden copiarlas en una cartulina y colocarlas en un espacio de la escuela a la vista de todxs.
b) Definan quiénes serán sus invitados (compañeras y compañeros de otros grupos o sus papás) para diseñar una invitación sencilla con los recursos que tengan.
c) Podrán compartir el planificador con sus invitados para que tengan conocimiento del objetivo al participar en el Circuito de juegos.

Tabla

Pregunta	Respuesta orientativa
¿Cuál será el objetivo?	Practicar capacidades motrices jugando con material reciclado.
¿Quiénes participarán?	Grupo organizador, compañeros de otros grados y familias.
¿Qué caracterizará al circuito?	Estaciones de motricidad fina y gruesa; todxs ganan.
¿En qué espacio se realizará?	Patio o cancha escolar.
¿Qué materiales serán necesarios?	Patines, zancos, raquetas, gallitos, señales, cartulinas.
¿A quién invitarán?	Otros grupos y papás y mamás.
¿Cuándo se llevará a cabo?	Fecha acordada en asamblea, p. ej. viernes al final de la jornada.
¿Cuál será el beneficio?	Salud, convivencia, reciclaje e integración de las familias.

Diagrama

flowchart TD
A[Planificar el circuito] --> B[Platicar en comunidades]
B --> C[Investigar materiales]
C --> D[Llenar tabla de planeación]
D --> E[Asamblea: decisiones]
E --> F[Cartulina visible en la escuela]
E --> G[Definir invitados]
G --> H[Diseñar invitación]
H --> I[Compartir planificador]
F --> J[Circuito de juegos]
I --> J

Glosario (3)

Circuito de juegos: Secuencia de estaciones de juego donde los participantes practican distintas habilidades una tras otra.
Planificador: Documento o cartulina con las decisiones de la planeación: objetivo, lugar, fecha, materiales e invitados.
Beneficio comunitario: Bien que la actividad aporta a la comunidad, como la convivencia y la salud.

Preguntas para practicar

¿Cuál será el objetivo del Circuito de juegos?

Que la comunidad escolar ponga en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices jugando con material reciclado, integrando a las familias.

¿Cuál será el beneficio para la comunidad?

Convivencia sana, activación física, reutilización de materiales y fortalecimiento del trabajo colectivo entre grados y familias.

Temas y conceptos clave

Planeación de un Circuito de juegosOrganización de actividades comunitariasAprendizaje servicioplaneacióncircuito de juegosobjetivoinvitaciónbeneficio comunitarioasamblea

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Figuras de la página (1)

Dibujo de piernas con tenis azules y pantalón claro, de pie sobre dos botes rojos con cordones amarillos que se sostienen con las manos: zancos caseros. Crédito: Gabriel Ramón García, Veracruz. — Figura 1 image

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• Implementos reciclados elaborados y probados
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Realización del Circuito de juegos con la comunidad escolar

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Organicemos las actividades

Es momento de planificar el circuito.

Platiquen en comunidades sobre cómo planear el Circuito de juegos.
Investiguen qué productos o materiales seránecesario elaborar. Consideren que su función es contribuir en el éxito del circuito.
Con base en lo que platicaron,contesten lo siguiente:

4.. Compartan en asamblea sus respuestas y tomen decisiones para planificar actividades.

a) Pueden copiarlas en una cartulina y colocarlas en un espacio de la escuela a la vista de todxs.

b) Definan quiénes serán sus invitados (compañeras y compañeros de otros grupos o sus papás) para disenar una invitación sencilla con los recursos que tengan.

C Podrán compartir el planificador con sus invitados para que tengan conocimiento del objetivo al participar en el Circuito de juegos.

Escenario escolar

285

茶

Planeación de un Circuito de juegos

iCuál será el objetivo?
Quiénes participarán?
iQué caracterizará al circuito?
jEn qué espacio de la escuela se realizará?
iQué materiales serán necesarios para el desarrollo de los juegos?
iA quién invitarán?
iCuándo se llevará a cabo?
iCuál será el beneficio para la comunidad?

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