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Proyectos Escolares.   Libro de Educación Primaria Grado 5°  Ciclo Escolar 2025 - 2026

Práctica de patines, zancos y raquetas: capacidades y limitaciones

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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  1. Patines sobre línea, zancos sin bajarse y gallito de dos en dos; se orientan con equilibrio, control corporal y coordinación ojo-mano. 12.a) Movimientos pequeños y precisos. 12.b) Balero, cuerda, raquetas. 12.c y 12.d) Respuestas personales orientativas incluidas.
📚 exercise educacion-fisica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 287

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

11
Ejercicio 11

Tomen los materiales y realicen lo siguiente:

a
Parte 11.a

La primera comunidad se pondrá los patines de botellas de plástico. Avanzarán sobre una línea previamente marcada en el piso para llegar a un lugar designado.

  1. Colocarse sobre una botella por pie, con un compañero cerca por seguridad.
  2. Mirar la línea marcada en el piso y desplazarse manteniendo el tronco erguido y los brazos algo extendidos para conservar el equilibrio.
  3. Avanzar con pasos cortos hasta llegar al lugar designado sin salirse de la línea.

Respuesta orientativa: Se avanza mejor con pasos pequeños y mirada al frente; si el cuerpo se inclina, extender los brazos recupera el equilibrio.

b
Parte 11.b

La segunda comunidad avanzará de un lado a otro con sus zancos controlando su cuerpo sin bajarse.

  1. Pisar las latas o botes, sostener los lazos tensos con las manos y jalarlos hacia arriba.
  2. Desplazarse de un punto a otro sin bajar de los zancos, con el cuerpo alineado.
  3. Si se pierde el equilibrio, apoyarse en un compañero antes de caer.

Respuesta orientativa: El control del cuerpo se logra con el peso centrado sobre las latas y jalones firmes de los lazos; caminar despacio evita caídas.

c
Parte 11.c

Los integrantes de la tercera comunidad jugarán de dos en dos a lanzar el "gallito" con su raqueta evitando que caiga al piso.

  1. Formar parejas frente a frente a una distancia corta.
  2. Golpear la pelota de papel con la raqueta de cartón hacia el compañero.
  3. Contar los golpes seguidos sin que el gallito caiga al piso; cada vez que cae, la pareja inicia el conteo de nuevo.

Respuesta orientativa: Para mantener el gallito en el aire conviene golpear suave, de abajo hacia arriba, ajustando el paso hacia la pelota antes de golpear.

12
Ejercicio 12

De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a
Parte 12.a

¿En qué consiste la motricidad fina?

Respuesta orientativa: Consiste en realizar movimientos pequeños y precisos con los dedos, las manos y las muñecas, como sujetar el lazo del zanco, empuñar la raqueta o hacer orificios en las latas.

b
Parte 12.b

¿En qué juegos se aplica?

Respuesta orientativa: En el balero, saltar la cuerda, jugar con raquetas, girar trompos, las canicas y todos los juegos con implementos que hay que sostener y dirigir con precisión.

c
Parte 12.c

¿Qué se te facilitó más al elaborar los materiales?

Respuesta orientativa: Respuesta personal; ejemplo: me facilitó más hacer las raquetas porque solo hay que recortar el cartón y pegarlo, mientras que en los zancos hay que medir bien los orificios para que los lazos queden a la misma altura.

d
Parte 12.d

¿Qué sentiste al terminarlos?

Respuesta orientativa: Respuesta personal; ejemplo: sentí satisfacción y orgullo porque hicimos juguetes útiles con material que íbamos a desechar, y ganas de probarlos con mis compañeros.

Nota del libro: Consideren que éstos son juegos para reconocer sus capacidades y limitaciones al participar, por lo que todxs son ganadores. Recuerden que en este proyecto de aprendizaje servicio participarán de manera colectiva en la organización de un Circuito de juegos con el fin de que la comunidad se integre para poner en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Contenido de la página

Recuerden hacer un par para cada integrante de su comunidad.

11. Tomen los materiales y realicen lo siguiente:

  • a) La primera comunidad se pondrá los patines de botellas de plástico. Avanzarán sobre una línea previamente marcada en el piso para llegar a un lugar designado.
  • b) La segunda comunidad avanzará de un lado a otro con sus zancos controlando su cuerpo sin bajarse.
  • c) Los integrantes de la tercera comunidad jugarán de dos en dos a lanzar el "gallito" con su raqueta evitando que caiga al piso.

12. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

  • a) ¿En qué consiste la motricidad fina?
  • b) ¿En qué juegos se aplica?
  • c) ¿Qué se te facilitó más al elaborar los materiales?
  • d) ¿Qué sentiste al terminarlos?

Consideren que éstos son juegos para reconocer sus capacidades y limitaciones al participar, por lo que todxs son ganadores.

Recuerden que en este proyecto de aprendizaje servicio participarán de manera colectiva en la organización de un Circuito de juegos con el fin de que la comunidad se integre para poner en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Diagrama

flowchart TD
A[Materiales elaborados] --> B[Comunidad 1: patines]
A --> C[Comunidad 2: zancos]
A --> D[Comunidad 3: raquetas]
B --> E[Recorrer línea marcada]
C --> F[Avanzar sin bajarse]
D --> G[Gallito de dos en dos]
E --> H[Responder preguntas 12]
F --> H
G --> H
H --> I[Circuito de juegos con la comunidad]

Glosario (3)

Gallito
Pelota pequeña hecha de papel que se lanza con la raqueta sin dejarla caer al piso.
Aprendizaje servicio
Metodología que combina el aprendizaje escolar con un servicio útil para la comunidad.
Circuito de juegos
Organización de varias estaciones de juego donde los participantes practican distintas habilidades en secuencia.

Preguntas para practicar

¿En qué consiste la motricidad fina?

En realizar movimientos pequeños y precisos con dedos, manos y muñecas, como sostener el lazo de un zanco o empuñar una raqueta.

¿En qué juegos se aplica la motricidad fina?

En el balero, saltar la cuerda, el juego de raquetas, los trompos y las canicas; en todos hay que dirigir objetos con precisión.

¿Qué se te facilitó más al elaborar los materiales?

Respuesta personal; ejemplo: recortar y pegar las raquetas de cartón fue lo más fácil frente a perforar las latas de los zancos.

¿Qué sentiste al terminarlos?

Respuesta personal; ejemplo: satisfacción y orgullo por crear juguetes con material reciclado y poder jugarlos en comunidad.

Temas y conceptos clave

Práctica de juegos con implementos recicladosMotricidad finaAprendizaje servicio y circuito de juegosequilibriocontrol corporalcoordinación ojo-manocapacidades y limitacionesaprendizaje servicio
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Figuras de la página (1)

Dibujo de pies con tenis amarillos y rojos con calcetines altos, parados sobre dos botellas de plástico a modo de patines. Crédito: Gabriel Ramón García, Veracruz.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿En qué consiste la motricidad fina?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo jugar gallito con raquetas de cartón?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es un proyecto de aprendizaje servicio en educación física?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Implementos reciclados elaborados en la actividad 10
  • • Reglas de seguridad al jugar
Siguiente tema sugerido
Organización colectiva del Circuito de juegos con la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1025 caracteres

Recuerden hacer un par para cada integrante de su comunidad.

  1. Tomen los materiales y realicen lo siguiente:

a) La primera comunidad se pondrá los patines de botellas de plástico.

cid:Avanzarán sobre una lnea previamente marcada en el piso para legar a un lugar designado.

b) La segunda comunidad avanzará de un lado a otro con sus zancos controlando su cuerpo sin bajarse.

C Los integrantes de la tercera comunidad jugarán de dos en dos a lanzar el "gallito" con su raqueta evitando que caiga alpiso.

  1. De manera individual, pero sin olvidar lo aprendido en comunidad, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) En qué consiste la motricidad fina?

b) En qué juegos se aplica?

c) :Qué se te facilitó más al elaborar los materiales?

d) Qué sentiste al terminarlos?

Consideren que éstos son juegos para

Recuerden que en este proyecto de se integre para poner en práctica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.

茶

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Gabriel Ramón Garcia,vERACRUZ

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