En asamblea, platiquen y registren en el cuaderno: a) cómo se sintieron al preparar y organizar los juegos, b) qué les gustó más, c) qué mejorarían, d) si podrían ampliar las actividades al espacio comunitario y cómo.

Registro con emociones positivas, gustos, mejoras propuestas y ampliación al parque comunitario.

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Valoramos y compartimos nuestros logros

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Cartel con fecha, hora y lugar. 9) Tabla de control de tiempos por estación. 10) Videos y fotografías como testimonios. 1.a-d) Asamblea: satisfacción por la cooperación, lo mejor fue probar zancos y patines con familias, mejorarían tiempos y señalización, y ampliarían el circuito al parque comunitario.

📚 exercise educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 291

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 8

Diseñen un cartel que incluya la fecha y la hora del circuito.

Respuesta orientativa (modelo de cartel):

¡Todos invitados al Circuito de juegos!

Fecha: viernes 24 de octubre · Hora: 10:00 a 12:00 h

Lugar: patio de la escuela

Juega con patines, zancos, raquetas y cuerdas elaborados con material reciclado. ¡Todxs ganan por participar!

Se elige un título llamativo y letras grandes.
Se incluyen datos esenciales: fecha, hora y lugar.
Se decora con dibujos de los juegos y se coloca a la vista de la comunidad.

Ejercicio 9

El día del circuito, verifiquen que los tiempos para el desarrollo de las actividades se cumplan según lo hayan planificado.

Respuesta orientativa (control de tiempos):

Actividad	Hora planeada	¿Se cumplió?
Bienvenida y exposición	10:00	Sí
Estación 1: saltar la cuerda	10:15	Sí
Estación 2: carrera de relevos	10:30	Sí
Estación 3: balero	10:45	Sí, con 5 min de retraso
Estación 4: zancos	11:00	Sí
Estación 5: patines	11:15	Sí
Cierre y reflexión	11:30	Sí

Un moderador lleva el reloj y avisa cinco minutos antes de cada cambio de estación; si una estación se retrasa, se reduce el tiempo de la siguiente para no modificar el cierre.

Ejercicio 10

Si es posible, reúnan testimonios que evidencien el desarrollo del circuito mediante videos o fotografías.

Respuesta orientativa: Con apoyo de un adulto se graban videos cortos y fotografías de cada estación, y se piden opiniones a participantes e invitados; el material se organizará para exponerlo o presentarlo al cierre del proyecto.

Ejercicio 1

(Valoramos y compartimos nuestros logros)

En asamblea, platiquen sobre lo siguiente y realicen un registro en su cuaderno:

Parte 1.a

¿Cómo se sintieron al preparar y organizar los juegos?

Respuesta orientativa: Nos sentimos contentos, responsables y orgullosos: trabajamos en comunidad, aprendimos a cooperar y comprobamos que con material reciclado se pueden hacer juegos divertidos.

Parte 1.b

¿Qué les gustó más de la actividad?

Respuesta orientativa: Nos gustó más probar los zancos y los patines, ver la participación de las familias y que todos pudieran jugar sin importar su edad.

Parte 1.c

¿Qué mejorarían?

Respuesta orientativa: Mejoraríamos el control de tiempos entre estaciones, haríamos más señales para indicar el recorrido y construiríamos más implementos para que nadie espere turno.

Parte 1.d

¿Piensan que podrían ampliar estas actividades al espacio comunitario?, ¿cómo sería?

Respuesta orientativa: Sí: organizaríamos el circuito en el parque o la plaza del barrio los fines de semana, invitando a más familias y niñas y niños que no asisten a nuestra escuela, con las mismas reglas de inclusión y cuidado del material.

Contenido de la página

8. Diseñen un cartel que incluya la fecha y la hora del circuito.

9. El día del circuito, verifiquen que los tiempos para el desarrollo de las actividades se cumplan según lo hayan planificado.

10. Si es posible, reúnan testimonios que evidencien el desarrollo del circuito mediante videos o fotografías.

Valoramos y compartimos nuestros logros

1. En asamblea, platiquen sobre lo siguiente y realicen un registro en su cuaderno:

a) ¿Cómo se sintieron al preparar y organizar los juegos?
b) ¿Qué les gustó más de la actividad?
c) ¿Qué mejorarían?
d) ¿Piensan que podrían ampliar estas actividades al espacio comunitario?, ¿cómo sería?

Tabla

Actividad	Hora planeada	¿Se cumplió?
Bienvenida y exposición	10:00	Sí
Saltar la cuerda	10:15	Sí
Carrera de relevos	10:30	Sí
Balero	10:45	Sí, con 5 min de retraso
Zancos	11:00	Sí
Patines	11:15	Sí
Cierre y reflexión	11:30	Sí

Diagrama

flowchart TD
A[Cierre del proyecto] --> B[Cartel con fecha y hora]
A --> C[Verificar tiempos el día del circuito]
A --> D[Reunir videos y fotografías]
B --> E[Circuito realizado]
C --> E
D --> E
E --> F[Asamblea: valoramos logros]
F --> G[Registro en cuaderno]
F --> H[Ampliación al espacio comunitario]

Glosario (3)

Cartel: Lámina con información llamativa (fecha, hora, lugar) para invitar a un evento.
Testimonio: Evidencia en video, fotografía o palabras que muestra lo que ocurrió en la actividad.
Logro: Resultado positivo alcanzado mediante el esfuerzo colectivo.

Preguntas para practicar

¿Cómo se sintieron al preparar y organizar los juegos?

Contentos, responsables y orgullosos de cooperar en comunidad y de crear juegos útiles con material reciclado.

¿Qué les gustó más de la actividad?

Probar los zancos y patines, y la participación de las familias en las estaciones.

¿Qué mejorarían?

El control de tiempos, la señalización del recorrido y la cantidad de implementos para reducir esperas.

¿Podrían ampliar estas actividades al espacio comunitario?, ¿cómo sería?

Sí: llevando el circuito al parque o plaza del barrio en fin de semana, invitando a más familias y manteniendo las reglas de inclusión y seguridad.

Temas y conceptos clave

Difusión del circuitoControl de tiemposValoración de logros y reflexión finalcartelcontrol de tiempostestimoniosasambleamejora continuaespacio comunitario

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Figuras de la página (1)

Dibujo de tres niños en el patio: uno con camiseta amarilla camina sobre zancos de latas rojas sosteniendo los cordones, mientras dos compañeros lo animan con los pulgares arriba; hay un árbol y una cerca. Crédito: Gabriel Ramón García, Veracruz. — Figura 1 image

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📌 Antes de leer esto

• Circuito de juegos realizado
• Planeación con horarios definidos

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8.Diseñen un cartel que incluya la fecha y la hora del circuito.

El dia del circuito, verifiquen que los tiempos para el desarrollo de las actividades se cumplan según lo hayan planificado.
Si es posible, reúnan testimonios que evidencien el desarrollo del circuito mediante videos o fotografias.

Valoramos y compartimos nuestros logros

En asamblea, platiquen sobre lo siguiente y realicen un registro en su cuaderno:a) :Cómo se sintieron al preparar y organizar los juegos? b) :Qué les gustó más de la actividad? c)Quémejorarían? d) Piensan que podrian ampliar estas actividades al espacio comunitario?, cómo sería?

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