Digan con qué grado y grupo trabajar el proyecto, argumenten su elección según las necesidades, investiguen con sus familias los juegos más viables para la Jornada y seleccionen los recursos para ejecutarla.

Colaboración con 3° A; juegos viables de interacción y bajo costo; recursos listados (canicas, cuerda, cartulinas, música, patio).

Libro de Proyectos Escolares 5 grado

SEP/CONALITEG

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Con quién trabajar y recursos de la Jornada de juegos populares

📄 ejercicios educacion-fisica 🎓 primaria · 5° Primaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

2.a) Ejemplo: trabajar con 3° A porque necesita moverse más. 2.b) Juegos viables: víbora de la mar, naranja dulce, encantado, doblados, canicas y cuerda, por su interacción y bajo costo. 2.c) Recursos: canicas, cuerda, vendas, cartulinas, música, patio y apoyo de personas. La Jornada busca ambientes sanos, equitativos e incluyentes.

📚 exercise educacion-fisica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 299

Proyectos Escolares. Libro de Educación Primaria Grado 5° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 2

Reunidos con su comunidad, digan con cuál grado y grupo escolar les gustaría trabajar este proyecto.

Parte 2.a

Argumenten su elección de acuerdo con las necesidades que analizaron.

Respuesta orientativa: Elegimos trabajar con 3° A, porque en la entrevista nos dijeron que les gustan los juegos de mesa pero que necesitan moverse más para mejorar su salud; con nuestra Jornada les ofreceremos juegos populares de movimiento adecuados a su edad.

Parte 2.b

En casa y con el apoyo de sus respectivas familias, investiguen con qué tipo de juegos podría ser más viable realizar la Jornada de juegos populares. No olviden que uno de los propósitos es promover la interacción y la participación entre los jugadores en favor de una sana convivencia.

Respuesta orientativa: Con las familias concluimos que son más viables los juegos que no requieren material costoso y que todos conocen: la víbora de la mar, el naranja dulce, el encantado, los doblados, canicas y la cuerda, porque promueven la interacción y la participación de todos en favor de una sana convivencia.

Nota del libro: Los ambientes de participación sanos, equitativos e incluyentes dentro de una comunidad permiten mejores condiciones de desarrollo e igualdad de oportunidades para cada uno de los integrantes.

Parte 2.c

Propongan, busquen y seleccionen los recursos para la ejecución de la Jornada de juegos populares.

Respuesta orientativa: Recursos seleccionados: canicas, cuerda para saltar, papel y cinta para las vendas, cartulinas para las fichas de cada estación, música elegida en las entrevistas, espacio del patio y material reciclado para los implementos; también personas que moderen y apoyen en cada juego.

Organicemos las actividades

Recuerda que, en este proyecto de aprendizaje servicio, organizarás la Jornada de juegos populares donde tus compañeros y tú compartirán con la comunidad la experiencia de participar en situaciones de juego. La interacción motriz será determinante para su buen desempeño pues fomenta ambientes de participación sanos, equitativos e incluyentes.

Idea clave:

La Jornada de juegos populares es el servicio que el grupo ofrecerá a su comunidad.
La interacción motriz (jugar juntos, intercambiar gestos y movimientos) asegura un buen desempeño.
El objetivo es crear ambientes de participación sanos, equitativos e incluyentes.

Contenido de la página

2. Reunidos con su comunidad, digan con cuál grado y grupo escolar les gustaría trabajar este proyecto.

a) Argumenten su elección de acuerdo con las necesidades que analizaron.
b) En casa y con el apoyo de sus respectivas familias, investiguen con qué tipo de juegos podría ser más viable realizar la Jornada de juegos populares. No olviden que uno de los propósitos es promover la interacción y la participación entre los jugadores en favor de una sana convivencia.
c) Propongan, busquen y seleccionen los recursos para la ejecución de la Jornada de juegos populares.

Los ambientes de participación sanos, equitativos e incluyentes dentro de una comunidad permiten mejores condiciones de desarrollo e igualdad de oportunidades para cada uno de los integrantes.

Organicemos las actividades

Diagrama

flowchart TD
A[Reunidos en comunidad] --> B[Elegir grado y grupo colaborador]
B --> C[Argumentar con las necesidades]
A --> D[Investigar juegos viables con la familia]
D --> E[Proponer y seleccionar recursos]
E --> F[Organicemos las actividades]
F --> G[Jornada de juegos populares]

Glosario (3)

Viabilidad: Posibilidad de realizar algo con los recursos y condiciones disponibles.
Ambiente de participación: Espacio y clima donde todas las personas pueden intervenir en igualdad de condiciones.
Equitativo: Que da a cada persona lo que necesita para participar justamente.

Preguntas para practicar

¿Con cuál grado y grupo escolar les gustaría trabajar este proyecto y por qué?

Con 3° A, porque en la entrevista expresó la necesidad de moverse más para mejorar su salud; podemos ofrecerle juegos populares adecuados a su edad.

¿Con qué tipo de juegos sería más viable realizar la Jornada de juegos populares?

Con juegos populares que todos conocen y que requieren poco material: víbora de la mar, naranja dulce, encantado, doblados, canicas y cuerda, pues promueven interacción y participación de todos.

¿Qué recursos seleccionarían para la Jornada?

Canicas, cuerda, papel y cinta para vendas, cartulinas para fichas, música elegida, el patio escolar y personas que moderen cada estación.

Temas y conceptos clave

Elección de grupo colaboradorJuegos viables para la JornadaSelección de recursosargumentaciónviabilidadrecursosambientes de participacióninteracción motrizequidad e inclusión

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Figuras de la página (1)

Dibujo de cuatro niños reunidos alrededor de una mesa roja con un plano o dibujo de juegos, una caja rotulada CANICAS y una cuerda: planean los recursos de la Jornada de juegos populares. Crédito: Oscar Felipe Arellano Valls, Guerrero. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo organizar una jornada de juegos populares?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué recursos se necesitan para juegos tradicionales?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué son los ambientes de participación en educación física?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Tabla de necesidades de la entrevista (página anterior)
• Lista de juegos populares investigados

Siguiente tema sugerido

Planificación detallada de la Jornada de juegos populares

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Reunidos con su comunidad, digan con cuál grado y grupo escolar les gustaria trabajar este proyecto.a) Argumenten su elección de acuerdo con las necesidades que analizaron.

b) En casa y con el apoyo de sus respectivas familias,investiguen con qué tipo de juegos podría ser más viable realizar la Jornada de juegos populares.

No olviden que uno de los propósitos es promover la interacción y la participación entre los jugadores en favor de una sana convivencia.

Los ambientes de participación sanos,equitativos e incluyentes dentro de una comunidad permiten mejores condiciones de desarrollo e igualdad de oportunidades para cada uno de los integrantes.

c) Propongan, busquen y seleccionen los recursos para la ejecución de la Jornada de juegos populares.

Organicemos las actividades

Recuerda que, en este proyecto de aprendizaje servicio,organizarás la Jornada de juegos populares donde tus companeros y tú compartirán con la comunidad la experiencia de participar en situaciones de juego. La interacción motriz será determinante para su buen desempeno pues fomenta ambientes de participación sanos, equitativos e incluyentes.

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