Ejercicio 3
Enunciado: En comunidad y siendo solidarios, planifiquen las actividades de la campaña. Pueden utilizar un cuadro como el siguiente y agregar otros elementos que consideren importantes; éste es sólo un modelo.
El cuadro modelo del libro, ya llenado con el ejemplo de la revista escolar, es:
| Elemento | Descripción |
|---|---|
| Tema | Alimentación saludable |
| Destinatarios | Personas de la tercera edad |
| Propósito | Debemos tener claro para qué pegaremos carteles o repartiremos trípticos, ¿qué queremos lograr? |
| Medios de comunicación | Trípticos, carteles, infografías o algún otro material de difusión. |
| Recursos | Cartulinas, hojas, marcadores, tijeras, pegamento, cinta para pegar. |
| Responsables | Con ayuda de su maestra o maestro, organícense en comunidades para conseguir los materiales y la información que necesitan para ponerla en los medios de comunicación. |
Respuesta orientativa: Aplicando el modelo al ejemplo de campaña sobre la basura, el cuadro queda así:
| Elemento | Nuestra campaña |
|---|---|
| Tema | Mantengamos limpia la comunidad: separemos la basura y evitemos el dengue. |
| Destinatarios | Vecinos del barrio, familias y comercios cercanos a la escuela. |
| Propósito | Lograr que las personas separen sus residuos y eliminen el agua estancada donde se cría el mosquito. |
| Medios de comunicación | Carteles en el mercado y la tienda, trípticos casa por casa, periódico mural escolar y perifoneo en la asamblea del barrio. |
| Recursos | Cartulinas, hojas, marcadores, tijeras, pegamento, cinta, bolsas y guantes para la jornada de limpieza. |
| Responsables | Equipos organizados con ayuda de la maestra o el maestro: un equipo elabora carteles, otro reparte trípticos, otro consigue materiales y otro coordina la jornada con las familias. |
Para completar el propósito conviene preguntarse: ¿qué queremos lograr?, ¿a quién Beneficiará?, ¿cómo sabremos que la campaña funcionó? Además se pueden agregar otros elementos como fechas, lugares y forma de evaluar los resultados.
