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Hacia dónde vamos: preguntas de indagación y problemas a abordar

📄 ejercicios otro 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 119 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Ej. 1: comunidad como recurso de primera mano, con objetivos definidos y cortesía. Ej. 2: cinco preguntas libres del listado. Ej. 3: Problema 1 → efectos de ultraprocesados y cambio de hábitos; Problema 2 → maíz agroecológico con impacto en suelo y organismos.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 119

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Señalan las ideas clave que ofrece la comunidad como fuente de información y cómo aprovecharla (invitación atenta, presentación puntual, agradecimiento).

  1. La comunidad es un recurso de primera mano porque sus integrantes comparten su experiencia de vida directa.
  2. Conviene definir antes qué se quiere obtener de las personas que se involucran.
  3. No descuidar la invitación atenta, la presentación puntual en el momento y el agradecimiento por la participación.
Respuesta

La comunidad aporta información valiosa de primera mano; se aprovecha definiendo los objetivos y cuidando la cortesía (invitar, presentarse y agradecer).

2
Ejercicio 2

En asamblea, elijan cinco de las preguntas de indagación mostradas (o planteen las que consideren importantes).

Respuesta (cinco preguntas elegidas como ejemplo):

  1. ¿Qué es un cultivo?
  2. ¿Qué es una práctica de cultivo agroecológica?
  3. ¿Cómo afectan ciertos cultivos al medio ambiente?
  4. ¿Qué tipos de cultivos existen en tu comunidad?
  5. ¿Cómo se relacionan las prácticas de consumo con los tipos de producción de los alimentos?
Respuesta

Cualquier selección de cinco preguntas del listado es válida, en la medida en que guíen la indagación del proyecto.

3
Ejercicio 3

Reflexionen sobre cada ejemplo de problema y analicen cuál abordarán.

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Ejercicio 3

Problema 1 (consumo de productos procesados)

  1. El amigo consume papas fritas, panecillos, galletas y refrescos con frecuencia.
  2. Se le afirmó que la producción de esos alimentos daña el medio ambiente y la salud.
  3. La indagación debe verificar: ¿es cierto? ¿qué puede hacer para mejorar sus prácticas de consumo?
Respuesta

Abordar este problema implica investigar los efectos ambientales y sanitarios de los ultraprocesados y proponer cambios en los hábitos de consumo del amigo (dieta más equilibrada, menor consumo de ultraprocesados).

3
Ejercicio 3

Problema 2 (cultivo de maíz)

  1. El papá de una amiga planea iniciar un cultivo de maíz.
  2. Desconoce cómo afectará a los organismos del terreno y al suelo, ni cómo hacerlo beneficiando a todos.
  3. Debe visitar personas para conocer prácticas tradicionales y otros productos asociados que se puedan vender.

Recomendación: El grupo debe elegir el problema que mejor se ajuste a sus intereses y a los recursos disponibles de su comunidad (Problema 1 si les interesa la salud y el consumo; Problema 2 si les interesa la producción agroecológica).

Respuesta

Abordar este problema implica indagar sobre técnicas tradicionales y agroecológicas del cultivo de maíz, su impacto en organismos y suelo, y la obtención de productos asociados con valor comercial.

Contenido de la página

La información que la comunidad puede brindar es muy valiosa, pues es un recurso de primera mano, principalmente porque representa el valor de la cercanía a la experiencia de vida de otros. Para aprovechar mejor la información, se debe definir lo que se desea obtener de las personas que se involucran. Por otro lado, no deben descuidarse aspectos como hacer una atenta invitación, así como, en el momento, una puntual presentación y agradecer la participación de los invitados.

Hacia dónde vamos

A continuación, se muestran algunas preguntas que podrían ayudar con el proceso de indagación. En asamblea, elijan cinco de ellas o planteen las que consideren importantes para este proyecto.

  • ¿Qué es un cultivo?
  • ¿Qué tipos de cultivos existen?
  • ¿Qué es una práctica de cultivo agroecológica?
  • ¿Qué es un sistema tradicional productivo?
  • ¿Cómo afectan ciertos cultivos al medio ambiente?
  • ¿Qué tipos de cultivos existen en tu comunidad?
  • ¿Qué son las prácticas de consumo alimentarias?
  • ¿Cómo se relacionan estas prácticas de consumo con los tipos de producción de los alimentos?

DISEÑO Y DESARROLLO DE LA INDAGACIÓN

¡Aquí está el problema!

  1. En comunidad, lean los ejemplos de problemas que se proponen a continuación; reflexionen sobre cada uno de ellos y posteriormente analicen cuál es el que abordarán.
Problema Descripción
Problema 1 A un amigo le gusta mucho comer productos procesados (papas fritas, panecillos, galletas y refrescos); sin embargo, en una charla familiar le dijeron que la producción de estos alimentos daña el medio ambiente y la salud. Mi amigo quiere saber si es cierto y qué puede hacer para mejorar sus prácticas de consumo.
Problema 2 El papá de una amiga planea iniciar un cultivo de maíz, pero desconoce cómo podría afectar esto a los organismos que viven en el terreno y al suelo mismo. Tampoco sabe cómo hacerlo de manera que se beneficien él, los organismos y el medio ambiente. Para ello, tiene que visitar a algunas personas, y así conocer sobre las prácticas tradicionales de este cultivo y obtener otros productos asociados que se puedan vender.

Ejemplos resueltos

Problema 1: efectos de los productos procesados en la salud y el ambiente.

  1. Identificar los alimentos consumidos. 2. Verificar si es cierto que su producción daña la salud y el ambiente. 3. Proponer cambios en las prácticas de consumo.

Problema 2: iniciar un cultivo de maíz de manera beneficiosa.

  1. Investigar prácticas tradicionales del cultivo. 2. Evaluar impacto en organismos y suelo. 3. Identificar productos asociados para vender.

Tabla

Problema Descripción
Problema 1 Amigo que come productos procesados; quiere saber si es cierto que dañan la salud y el ambiente y cómo mejorar su consumo.
Problema 2 Papá que planea un cultivo de maíz; necesita conocer impacto en organismos y suelo, prácticas tradicionales y productos asociados.

Glosario (4)

Indagación
Proceso sistemático de buscar información para responder preguntas o resolver un problema.
Cultivo
Práctica de sembrar y cuidar plantas para obtener alimentos u otros productos.
Práctica agroecológica
Forma de cultivar que busca beneficiar al productor, a los organismos y al ambiente.
Producto procesado
Alimento alterado mediante procesos industriales (papas fritas, galletas, refrescos).

Preguntas para practicar

¿Qué es un cultivo?

Es la práctica de sembrar y cuidar plantas en un terreno para obtener alimentos u otros productos.

¿Cómo afectan ciertos cultivos al medio ambiente?

Depende de la práctica: monocultivos con agroquímicos degradan suelo y contaminan agua; prácticas agroecológicas reducen ese impacto y favorecen la biodiversidad.

¿Qué son las prácticas de consumo alimentarias?

Son los hábitos con los que una persona elige, adquiere y consume los alimentos, como comer ultraprocesados con frecuencia.

¿Cómo se relacionan las prácticas de consumo con los tipos de producción de los alimentos?

La demanda de ciertos alimentos (por ejemplo, ultraprocesados) impulsa formas de producción que pueden afectar el ambiente y la salud.

Temas y conceptos clave

Indagación de proyectoPreguntas de investigaciónProblemas de ejemploConsumo y producción de alimentosindagaciónasambleacultivopráctica agroecológicaproductos procesadosprácticas tradicionales
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📌 Antes de leer esto
  • • Trabajo en asamblea
  • • Lectura comprensiva
  • • Nociones básicas de ambiente y alimentación
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Formulación de preguntas de investigación y búsqueda de información en la comunidad
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2164 caracteres

La información que la comunidad puede brindar es muy valiosa, pues es un recurso de primera mano, principalmente porque representa el valor de la cercanía a la experiencia de vida de otros. Para aprovechar mejor la información, se debe definir lo que se desea obtener de las personas que se involucran. Por otro lado, no deben descuidarse aspectos como hacer una atenta invitación, así como, en el momento, una puntual presentación y agradecer la participación de los invitados.

Hacia dónde vamos

A continuación, se muestran algunas preguntas que podrían ayudar con el proceso de indagación. En asamblea, elijan cinco de ellas o planteen las que consideren importantes para este proyecto.

&Qué es un cultivo?

Qué tipos de cultivos existen?

Qué es una práctica de cultivo agroecológica?

Qué es un sistema tradicional productivo?

Cómo afectan ciertos cultivos al medio ambiente?

Qué tipos de cultivos existen en tu comunidad?

Qué son las prácticas de consumo alimentarias?

Cómo se relacionan estas prácticas de consumo con los tipos de producción de los alimentos?

DISENO Y DESARROLLO DE LA INDAGACION jAquí está el problema!

  1. En comunidad, lean los ejemplos de problemas que se proponen a continuación; reflexionen sobre cada uno de ellos y posteriormente analicen cuál es el que abordarán.

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Problema1A un amigo le gusta mucho comer productos procesados (papas fritas, panecillos, galletas y refrescos); sin embargo, en una charla familiar le dijeron que la producción de estos alimentos daña el medio ambiente y la salud. Mi amigo quiere saber si es cierto y qué puede hacer para mejorar sus prácticas de consumo.
Problema 2El papá de una amiga planea iniciar un cultivo de maiz, pero desconoce cómo podria afectar esto a los organismos que viven en el terreno y al suelo mismo. Tampoco sabe cómo hacerlo de manera que se beneficien él, los organismos y el medio ambiente. Para ello, tiene que visitar a algunas personas, y así conocer sobre las prácticas tradicionales de este cultivo y obtener otros productos asociados que se puedan vender.
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