Elaboren en cartulina una tabla de ruta de trabajo con actividades, responsables, tiempos y materiales, y péguenla en lugar visible.

Definen columnas: Actividad, Responsable, Tiempo estimado, Materiales. Distribuyen las actividades entre los integrantes de la comunidad. Establecen tiempos realistas y listan los materiales necesarios. Pegar la tabla en un lugar visible para todo el grupo.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Organizamos los pasos del proyecto sobre degradación del suelo

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

a) Reforestación, terrazas y abonos orgánicos. b) Compostaje y agricultura de conservación. c) Jornadas de limpieza y huertos escolares. d) Suelos degradados reducen la producción de alimentos. Objetivo: promover prácticas de protección del suelo en la comunidad.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 193

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Formen cuatro comunidades, cada una selecciona uno de los temas: a) alternativas para solucionar la degradación del suelo; b) acciones sustentables para la protección y recuperación del suelo; c) papel de la comunidad en el desarrollo sustentable; d) situación de la degradación del suelo a nivel nacional y mundial y su efecto en la seguridad alimentaria.

Respuesta orientativa: Cada comunidad investiga su tema con fuentes confiables (informes de la FAO, CONABIO, SEMARNAT, ONU Medio Ambiente). Comunidad a: técnicas como reforestación, terrazas, abonos orgánicos y siembra de cobertura. Comunidad b: agricultura sustentable, compostaje, control de la erosión, uso racional del agua. Comunidad c: reciclaje, jornadas de limpieza, campañas de concientización, huertos escolares. Comunidad d: datos sobre hectáreas perdidas, desertificación y su impacto en la producción de alimentos.

Parte 1.a

Respuesta: Alternativas como reforestación, construcción de terrazas, aplicación de abonos orgánicos y siembra de plantas de cobertura para frenar la erosión.

Respuesta

Alternativas como reforestación, construcción de terrazas, aplicación de abonos orgánicos y siembra de plantas de cobertura para frenar la erosión.

Parte 1.b

Respuesta: Acciones como compostaje, agricultura de conservación, rotación de cultivos, manejo integral de residuos y uso eficiente del agua.

Respuesta

Acciones como compostaje, agricultura de conservación, rotación de cultivos, manejo integral de residuos y uso eficiente del agua.

Parte 1.c

Respuesta: La comunidad participa mediante jornadas de limpieza, campañas de sensibilización, huertos escolares, reciclaje y vigilancia del entorno para impulsar el desarrollo sustentable.

Respuesta

La comunidad participa mediante jornadas de limpieza, campañas de sensibilización, huertos escolares, reciclaje y vigilancia del entorno para impulsar el desarrollo sustentable.

Parte 1.d

Respuesta: La degradación afecta a millones de hectáreas en México y el mundo; reduce la productividad de los suelos y amenaza la seguridad alimentaria al disminuir la disponibilidad de alimentos.

Respuesta

La degradación afecta a millones de hectáreas en México y el mundo; reduce la productividad de los suelos y amenaza la seguridad alimentaria al disminuir la disponibilidad de alimentos.

Ejercicio 2

En asamblea, muestren, corrijan y complementen la información recabada.

Respuesta orientativa: Cada comunidad presenta sus hallazgos; el grupo señala datos faltantes o errores, sugiere fuentes adicionales y completa la información de manera colaborativa antes de pasar al registro definitivo.

Ejercicio 3

Registren la información obtenida en su ficha descriptiva; agreguen filas si incorporan datos nuevos.

Respuesta orientativa: La ficha descriptiva debe incluir campos como: tema, fuente, datos principales, lugar, fecha de consulta y conclusiones parciales. Añadan una fila por cada nueva fuente consultada para mantener el registro actualizado y ordenado.

Ejercicio 4

Elaboren en cartulina una tabla de ruta de trabajo para organizar actividades, responsables, tiempos y materiales.

Respuesta orientativa: Tabla sugerida:

Actividad	Responsable	Tiempo estimado	Materiales
Investigación de fuentes	Comunidad	1 semana	Internet, libros
Elaboración de fichas	Secretaría	3 días	Fichas, bolígrafos
Diseño del mapa o croquis	Colectivo	2 días	Cartulina, colores
Redacción de conclusiones	Todo el grupo	1 día	Rotafolio, marcadores
Preparación de la exposición	Todos	2 días	Proyector o carteles

Péguela en un lugar visible y úsela como guía durante todo el proyecto.

Ejercicio 5

En asamblea, comparen sus resultados y escriban en el rotafolio una conclusión sobre las causas de la problemática del suelo donde viven.

Respuesta orientativa: Causas típicas: tala ilegal, sobrepastoreo, quema de desechos, falta de tratamiento de residuos, construcción desordenada, uso excesivo de agroquímicos y erosión por riego inadecuado. Concluyan comparando si la problemática local coincide con la investigada.

Ejercicio 6

Registren y organicen la información para elaborar materiales (esquemas, mapas, croquis, gráficas), incluyendo al menos un material de representación del espacio geográfico.

Respuesta orientativa: Elaboren un croquis o mapa del lugar donde viven señalando los puntos de degradación detectados, acompañado de una gráfica de barras con los datos cuantitativos recopilados y un esquema de las causas y consecuencias.

Ejercicio 7

Definan un objetivo con el que el proyecto apoye a los involucrados y contribuya a una solución.

Respuesta orientativa: Objetivo ejemplo: "Promover en la comunidad escolar y vecina la adopción de prácticas de protección del suelo mediante un programa de separación de residuos y reforestación de áreas verdes durante el ciclo escolar, para frenar la degradación del suelo en nuestro entorno".

Respuesta

Proyecto completo con investigación por comunidades, fichas descriptivas, ruta de trabajo, representación cartográfica, conclusión sobre causas y objetivo de intervención.

Contenido de la página

Continuación de instrucciones del proyecto

En asamblea, comparen sus resultados y escriban en el rotafolio una conclusión sobre las causas de la problemática del suelo en el lugar donde viven. Con ello podrán comparar si la problemática del suelo planteada coincide con la que ya conocen por lo que investigaron.
Registren y organicen la información recopilada para analizarla y elaborar materiales que requieran: esquemas, mapas, croquis, gráficas o cualquier otra herramienta que conozcan. Recuerden incluir al menos un material de representación del espacio geográfico (mapa, croquis o plano).
Definan un objetivo con el que el proyecto pueda apoyar a los involucrados en la problemática y contribuya a una solución.

Organizamos los pasos

Formen cuatro comunidades, cada una seleccione uno de los siguientes temas e investiguen:

a) Alternativas para solucionar la degradación del suelo

b) Acciones sustentables para la protección y recuperación del suelo

c) El papel de la comunidad en el planteamiento de acciones que promuevan el desarrollo sustentable

d) Situación del problema de la degradación del suelo en los ámbitos nacional y mundial, y sus efectos en la seguridad alimentaria para la población
En asamblea, muestren, corrijan y complementen la información recabada.
Registren la información obtenida en su ficha descriptiva. De ser necesario, agreguen filas a la ficha de acuerdo con la nueva información que añadirán.
Para el desarrollo de su proyecto, en comunidades elaboren, en una cartulina, una tabla como la que se muestra a continuación y péguenla donde sea visible para todxs. Apóyense en ella para organizar las actividades, asignar responsables, establecer tiempos de trabajo y gestionar el material requerido. Esta ruta de trabajo será muy útil para la elaboración de su proyecto.

Fotografía: voluntarios recogiendo residuos en una zona urbana, ejemplo de acción comunitaria de recuperación del entorno.

Ejemplos resueltos

Elabora una ruta de trabajo para tu proyecto escolar sobre degradación del suelo.

Se crea una tabla con columnas: Actividad, Responsable, Tiempo estimado y Materiales. Por ejemplo: Actividad = Investigación de fuentes; Responsable = comunidad 1; Tiempo = 1 semana; Materiales = acceso a internet, libros. Cada actividad se reparte por igual entre los integrantes y se pega en cartulina visible para todo el grupo.

Tabla

Actividad	Responsable	Tiempo estimado	Materiales
Investigación de fuentes	Comunidad	1 semana	Internet, libros
Elaboración de fichas	Secretaría	3 días	Fichas, bolígrafos
Diseño del mapa o croquis	Colectivo	2 días	Cartulina, colores
Redacción de conclusiones	Todo el grupo	1 día	Rotafolio, marcadores
Preparación de la exposición	Todos	2 días	Proyector o carteles

Diagrama

flowchart TD
    A[Formación de comunidades] --> B[Investigación por tema]
    B --> C[Asamblea: corregir y complementar]
    C --> D[Ficha descriptiva]
    D --> E[Ruta de trabajo]
    E --> F[Elaboración de materiales]
    F --> G[Conclusión en rotafolio]
    G --> H[Definición de objetivo]

Glosario (7)

Degradación del suelo
Ficha descriptiva
Ruta de trabajo
Croquis
Desarrollo sustentable
Seguridad alimentaria
Asamblea

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante incluir un material de representación del espacio geográfico en el proyecto?

Porque permite visualizar de forma clara la ubicación y extensión de los problemas de degradación del suelo en el territorio, facilitando su análisis y comunicación a la comunidad.

¿De qué manera la comunidad puede participar en frenar la degradación del suelo?

Mediante jornadas de limpieza, separación de residuos, reforestación, huertos escolares, campañas de concientización y vigilancia del entorno.

¿Cómo afecta la degradación del suelo a la seguridad alimentaria?

Un suelo degradado produce menos alimentos de menor calidad, lo que reduce la disponibilidad y aumenta los precios, afectando el acceso de la población a una alimentación suficiente.

Temas y conceptos clave

Proyecto escolar sobre degradación del sueloOrganización del trabajo por comunidadesRuta de trabajo y gestión de proyectosRepresentación del espacio geográficoDesarrollo sustentable y seguridad alimentariadegradación del suelocomunidades de aprendizajeficha descriptivaruta de trabajocroquis y mapadesarrollo sustentableseguridad alimentariaobjetivo de proyecto

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (1)

Fotografía de voluntarios con chalecos y gorras recogiendo residuos en bolsas negras en una zona a la orilla de un río o bajo un puente, acción comunitaria de limpieza. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las principales causas de la degradación del suelo en México?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es una ficha descriptiva y para qué sirve en un proyecto escolar?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se elabora una ruta de trabajo para un proyecto de investigación?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el concepto de degradación del suelo
• Saber elaborar fichas de lectura
• Uso básico de mapas y croquis
• Trabajo colaborativo en grupo

Siguiente tema sugerido

Elaboración de la representación cartográfica y presentación pública del proyecto

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1841 caracteres

En asamblea, comparen sus resultados y escriban en el rotafolio una conclusión sobre las causas de la problemática del suelo en el lugar donde viven. Con ello podrán comparar si la problemática del suelo planteada coincide con la que ya conocen por lo que investigaron.
Registren y organicen la información recopilada para analizarla y elaborar materiales que requieran: esquemas, mapas, croquis,gráficas o cualquier otra herramienta que conozcan. Recuerden incluir al menos un material de representación del espacio geográfico (mapa, croquis o plano).
Definan un objetivo con el que el proyecto pueda apoyar a los involucrados en la problemática y contribuya a una solución.

Organizamos los pasos

Formen cuatro comunidades, cada una seleccione uno de los siguientes temas e investíguenlo:

a) Alternativas para solucionar la degradación del suelo

b)Acciones sustentables para la protección y recuperación del suelo

c)El papel de la comunidad en el planteamiento de acciones que promuevan el desarrollo sustentable

d) Situación del problema de la degradación del suelo en los ámbitos nacional y mundial, y sus efectos en la seguridad alimentaria para la población

En asamblea, muestren, corrijan y complementen la información recabada.
Registren la información obtenida en su ficha descriptiva. De ser necesario, agreguen filas a la ficha de acuerdo con la nueva información que ańadirán.
Para el desarrollo de su proyecto, en comunidades elaboren, en una cartulina,una tabla como la que se muestra a continuación y péguenla donde sea visible para todxs. Apóyense en ella para organizar las actividades, asignar responsables, establecer tiempos de trabajo y gestionar el material requerido. Esta ruta de trabajo será muy útil para la elaboración de su proyecto.

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