En comunidad, dialoguen sobre lo siguiente y anoten sus respuestas en el cuaderno: a) ¿Cuál es el propósito de hacer un informe? b) ¿A quiénes está dirigido?

El propósito es comunicar los resultados de la investigación sobre la pérdida del suelo y concientizar sobre su conservación. El informe está dirigido a la comunidad escolar: estudiantes, docentes y directivos, pudiendo extenderse a familiares y autoridades educativas.

Analícen la información recabada y organícenla de acuerdo con los temas de la tabla; formen comunidades y asignen dichos temas, incluyendo una comunidad de materiales gráficos sin tema.

Clasifiquen la información en cuatro tópicos: qué es el suelo, problema de la pérdida, efectos y acciones de conservación. Formen grupos y asignen un tema a cada uno; la comunidad de materiales gráficos no recibe tema. Cada grupo redacta su sección y prepara fotografías, mapas, videos o esquemas que apoyen la conferencia. Integren todas las secciones en un solo informe coherente.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Registro de experiencia: informe sobre la pérdida del suelo

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Espacio acondicionado tipo sala de conferencias. 2.a) Comunicar la investigación y concientizar. 2.b) Comunidad escolar. 3) Invitar según decisión del grupo. 4) Tabla con 4 temas + grupo de materiales gráficos.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 195

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Acondicionen algún espacio como una sala de conferencias para leer su informe al resto de la comunidad escolar.

Respuesta orientativa: Elijan un aula grande, el patio o la biblioteca de la escuela. Ordenen las sillas en filas o en semicírculo frente a un área de exposición, coloquen una mesa para los materiales, verifiquen que haya pizarra o pared donde fijar pósters, y aseguren buena iluminación y sonido para que todos escuchen la lectura del informe.

Ejercicio 2

En comunidad, dialoguen sobre lo siguiente y anoten sus respuestas en el cuaderno.

Parte 2.a

¿Cuál es el propósito de hacer un informe sobre el tema que han estado trabajando?

El informe reúne de forma ordenada la investigación realizada sobre la pérdida del suelo.
Su propósito es dar a conocer el problema, sus causas y efectos a la comunidad escolar.
Busca concientizar para que las personas modifiquen prácticas cotidianas que perjudican el suelo y adopten acciones que frenen su deterioro.

Respuesta

Comunicar los resultados de la investigación y concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia de conservar el suelo.

Parte 2.b

¿A quiénes está dirigido?

El destinatario principal es la comunidad escolar: estudiantes, docentes y personal de la escuela.
También puede extenderse a familias, amigos, autoridades educativas y vecinos del entorno.
El lenguaje del informe debe ser claro para que este público amplio lo comprenda.

Respuesta

Está dirigido principalmente a la comunidad escolar (estudiantes, maestros, directivos), y eventualmente a familiares y autoridades educativas invitadas.

Ejercicio 3

Decidan si invitarán a algunos integrantes de su comunidad escolar como estudiantes de otros grados, amigos, familiares o autoridades educativas.

Respuesta orientativa: Es recomendable invitar, al menos, estudiantes de otros grados y algún familiar, pues amplía el impacto de la concientización. Puede hacerse una votación en el equipo: si la mayoría considera que más oyentes fortalecen el mensaje sobre la conservación del suelo, se decide invitar; se listan los invitados y se les envía una cordial convocatoria con fecha, hora y lugar de la conferencia.

Ejercicio 4

Analizen la información recabada y organícenla de acuerdo con los temas que se presentan en la tabla (guía), formen comunidades y asignen dichos temas; una comunidad hará los materiales gráficos sin recibir tema.

Comunidad	Tema asignado	Contenido a desarrollar
1	Qué es el suelo y su importancia	Composición, función ecológica y uso del suelo
2	Problema de la pérdida del suelo	Causas (erosión, basura, urbanización, deforestación)
3	Efectos de la pérdida del suelo	Consecuencias ambientales, sociales y económicas
4	Acciones para frenar el deterioro	Medidas de conservación y prácticas cotidianas favorables
5	Materiales gráficos	Fotografías, imágenes, mapas, videos y esquemas para la conferencia (sin tema asignado)

Reúnan toda la información y clasifíquenla según los cuatro tópicos anteriores o los que ustedes decidan abordar.
Formen grupos (comunidades) y asignen un tema a cada uno; la comunidad de materiales gráficos no recibe tema.
Cada comunidad redacta la sección de su tema dentro del informe y elabora los apoyos visuales correspondientes.
Integren las secciones en un solo informe y ensayen la presentación de la conferencia.

Respuesta

Informe organizado por comunidades en cuatro temas (qué es el suelo, problema de pérdida, efectos y acciones de conservación) más un grupo de materiales gráficos.

Contenido de la página

Registro de experiencia

Es momento de organizar y registrar toda la información que han recabado para compartirla con la comunidad escolar. De este modo, darán a conocer su investigación y concientizarán a la comunidad escolar sobre la importancia del suelo y la manera en que sus prácticas cotidianas perjudican a este recurso o ayudan en su conservación. Para ello, realizarán un informe sobre el problema de la pérdida del suelo y sus efectos, así como acciones que pueden frenar su deterioro.

Estudiantes recogiendo basura en la ribera de un río en una zona urbana

Acondicionen algún espacio como una sala de conferencias para leer su informe al resto de la comunidad escolar.
En comunidad, dialoguen sobre lo siguiente y anoten sus respuestas en el cuaderno: a) ¿Cuál es el propósito de hacer un informe sobre el tema que han estado trabajando? b) ¿A quiénes está dirigido?
Decidan si invitarán a algunos integrantes de su comunidad escolar como estudiantes de otros grados, amigos, familiares o autoridades educativas.
Analicen la información recabada y organícenla de acuerdo con los temas que se presentan en la siguiente tabla (es sólo una guía; ustedes pueden realizar una propia con los tópicos que decidieron abordar). Asimismo, formen comunidades y asignen dichos temas. Una comunidad será la responsable de realizar los materiales gráficos para enriquecer su conferencia con fotografías, imágenes, mapas, videos, esquemas, por mencionar algunos, de modo que a ésta no se le asignará un tema.

Tabla

Comunidad	Tema asignado	Contenido
1	Qué es el suelo y su importancia	Composición, función ecológica y usos
2	Problema de la pérdida del suelo	Causas: erosión, basura, urbanización, deforestación
3	Efectos de la pérdida del suelo	Consecuencias ambientales, sociales y económicas
4	Acciones para frenar el deterioro	Medidas de conservación y prácticas cotidianas favorables
5	Materiales gráficos	Fotografías, imágenes, mapas, videos y esquemas (sin tema asignado)

Glosario (4)

Informe: Texto organizado que presenta los resultados de una investigación de forma clara y ordenada para un público determinado.
Comunidad escolar: Conjunto de estudiantes, docentes, personal y directivos que conforman una escuela.
Concientizar: Sensibilizar a las personas sobre un problema para que actúen en su favor.
Pérdida del suelo: Degradación o desaparición de la capa fértil de la Tierra por causas naturales o humanas.

Preguntas para practicar

¿Cuál es el propósito de hacer un informe sobre la pérdida del suelo?

El propósito es comunicar los resultados de la investigación realizada y concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia del suelo, para que reconozcan cómo sus prácticas cotidianas lo perjudican o ayudan a conservarlo y adopten acciones que frenen su deterioro.

¿A quiénes está dirigido el informe?

Está dirigido principalmente a la comunidad escolar: estudiantes, docentes y personal de la escuela; puede ampliarse a familiares, amigos y autoridades educativas invitadas a la conferencia.

¿Por qué conviene invitar a otros miembros de la comunidad a la conferencia?

Porque amplía el alcance de la concientización: cuantos más oyentes (estudiantes de otros grados, familias, autoridades) conozcan el problema, mayor será la posibilidad de cambiar prácticas que perjudican el suelo.

Temas y conceptos clave

Registro de experienciaElaboración de informe sobre pérdida del sueloPresentación ante la comunidad escolarOrganización de una conferencia escolarTrabajo por comunidades (grupos)InformeComunidad escolarConcientizaciónConservación del sueloMateriales gráficosDivisión de tareas por temas

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Figuras de la página (1)

Fotografía de estudiantes con uniformes y guantes recogiendo basura en bolsas negras en la ribera de un río, con cerros y viviendas al fondo, mostrando una acción de limpieza comunitaria. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cuál es el propósito de elaborar un informe sobre la pérdida del suelo?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿A quién está dirigido un informe escolar de investigación ambiental?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se organiza una conferencia escolar para presentar un proyecto?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer las causas y efectos de la pérdida del suelo
• Haber investigado el tema previamente en el proyecto
• Saber redactar un texto expositivo básico

Siguiente tema sugerido

Presentación oral del informe y evaluación del proyecto de conservación del suelo

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Registro de experiencia

Acondicionen algún espacio como una sala de conferencias para leer su informe al resto de la comunidad escolar.
En comunidad, dialoguen sobre lo siguiente y anoten sus respuestas en el cuaderno:

a Cuál es el propósito de hacer un informe sobre el tema que han estado trabajando?

b) A quiénes está dirigido?

Decidan si invitarán a algunos integrantes de su comunidad escolar como estudiantes de otros grados, amigos, familiares o autoridades educativas.
Analicen la información recabada y organícenla de acuerdo con los temas que se presentan en la siguiente tabla (es sólo una guía; ustedes pueden realizar una propia con los tópicos que decidieron abordar). Asimismo,formen comunidades y asignen dichos temas. Una comunidad será la responsable de realizar los materiales gráficos para enriquecer su conferencia con fotografias, imágenes, mapas, videos, esquemas, por mencionar algunos, de modo que a ésta no se le asignará un tema.

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