De manera individual, observa y explora los espacios de tu escuela y tu comunidad, con la participación de familiares, maestras y maestros, estudiantes y gente vecina.

1. Elige un lugar concreto de tu escuela o de tu comunidad (parque, calle, mercado, río, patio escolar).
2. Recórrelo acompañado de al menos una persona (familiar, docente, vecino) y observa con atención: estado de las paredes y del piso, presencia de basura, olores, ruido, vegetación, tránsito de personas.
3. Anota en tu cuaderno todo lo que observes sin juzgar, con lenguaje descriptivo (hechos, no opiniones).
4. Pregunta a las personas qué problemas han notado en ese espacio y cuánto tiempo llevan presentes.
5. Registra fecha, hora y lugar de la observación para darle rigor a tu trabajo.

En comunidades, identifiquen los problemas que afectan el medio ambiente de su localidad. Por ejemplo, espacios públicos donde se tira basura o desechos tóxicos que, por su deterioro, representen un riesgo para la salud.

1. Reúnanse en equipos y convoquen a vecinos, familias y docentes.
2. Listen los problemas ambientales que reporten: acumulación de basura, quema de residuos, derrames, falta de agua potable, contaminación del aire por tránsito o industria, pérdida de áreas verdes.
3. Cotejen la lista con la observación directa del paso 1 para confirmar cuáles existen realmente.
4. Prioricen según el riesgo para la salud: primero los que implican desechos tóxicos o enfermedades; después los estéticos o de convivencia.
5. Elijan 2 o 3 problemas principales que documentarán en el registro del inciso a).

Respuesta: Lista priorizada de los problemas ambientales de la localidad, con énfasis en los que representan riesgo para la salud.