En asamblea, retomen la información de la observación y clasifiquen con un semáforo los niveles de riesgo para la salud y el medio ambiente de los problemas identificados en la localidad: rojo (alto), amarillo (medio) y verde (bajo).
Clasificar con el semáforo según los criterios dados (riesgo alto, medio y bajo).
- Nivel alto (rojo): el problema afecta de manera considerable a la salud y al medio ambiente. Criterio: daño severo o irreversible, por ejemplo, agua contaminada no apta para el consumo humano.
- Nivel medio (amarillo): el problema afecta de manera moderada a la salud. Criterio: daño notable pero controlable, por ejemplo, espacios públicos abandonados y deteriorados que se usan para tirar basura.
- Nivel bajo (verde): el problema afecta de manera leve a la salud. Criterio: molestia o inconveniente menor, por ejemplo, vecinos que no reciclan correctamente la basura.
- Aplicación: cada equipo ubica cada problema detectado en su localidad en uno de los tres colores, justificando con el criterio de afectación a la salud y al medio ambiente.
Respuesta orientativa: Deben entregar una tabla o semáforo con cada problema de la localidad asignado a un nivel de riesgo (rojo/amarillo/verde) y la justificación de su color.
Reflexionar sobre la huella ambiental de las actividades cotidianas e implementar medidas de cuidado.
- Identificar actividades diarias que dejan huella ambiental: asistir a la escuela, cocinar, limpiar la casa, asearse, vestirse o transportarse.
- Estimar el impacto de cada actividad en el agua, el aire o el suelo (consumo de recursos y generación de residuos).
- Proponer medidas de cuidado: reducir, reutilizar y reciclar; caminar o usar transporte público; ahorrar agua y energía; separar residuos.
Respuesta orientativa: Un ejemplo concreto es sustituir el auto particular por bicicleta o transporte público, lo que reduce emisiones de gases contaminantes y disminuye la huella ambiental del traslado diario.
Reflexión sobre contaminantes ambientales
Las sustancias nocivas en el agua, el aire o el suelo son contaminantes ambientales, de diversos orígenes, que alteran los procesos naturales de todos los seres vivos; por eso es clave reflexionar críticamente sobre los hábitos de consumo.
Respuesta orientativa: Un ejemplo de contaminante es el dióxido de azufre (\text{SO}_2) emitido por autos y plantas industriales, que al disolverse en gotas de lluvia produce lluvia ácida y daña vegetación y edificios.
