Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 23)

Integración

1. Una vez terminada la Jornada de lectura dramatizada, organicen comunidades y, a partir de la experiencia vivida, identifiquen la función creativa de cada texto.

2. Elaboren explicaciones breves sobre la función creativa de la lengua expresada en los diferentes textos que han trabajado.

3.Organicen su difusión entre la comunidad escolar mediante mensajes que semejen un hilo de información en redes sociales. Estos deben:

a) Estar interconectados entre sí (para desarrollar argumentos, ampliar información y analizar cuestiones de manera mucho más detallada que en una sola publicación).

b) Aportar continuidad.

c)Permitir contextualizar una información, opinión o razonamiento.

d) Brindar argumentos más sólidos.

e)Posibilitar la recopilación de información, citas, datos o fotografias.

Si alguno de ustedes tiene experiencia en el uso de redes sociales, guíe a los demás en la creación del hilo.

4.Coloquen los hilos que elaboraron por cada texto y su función creativa. Observen las reacciones de la comunidad al leerlos.

Difusión

5. En asamblea, comenten sobre el trabajo realizado y lo que han aprendido al desarrollar las actividades de este proyecto.

En la parte final del proyecto es necesario compartir con la comunidad escolar sus nuevos aprendizajes.

1. Reúnanse con las comunidades con las que han trabajado a lo largo de todo el proyecto para comentar y valorar:

a) Las actividades realizadas al momento de identificar la función creativa que se expresa de forma cotidiana.

b) Los pasos seguidos al momento de indagar, buscar, analizar y seleccionar la información acerca de las caracteristicas de los textos literarios.

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