En comunidad, revisen las tareas que enlistaron para montar la galería y comenten lo que necesitan cambiar o agregar.

Leer en equipo la lista de tareas ya escrita. Identificar tareas faltantes, redundantes o mal asignadas. Anotar los cambios acordados por el grupo. Repartir las tareas restantes de forma equitativa.

Revisen su lista de tareas y hagan los ajustes necesarios para asegurarse de que todxs participen de forma equitativa; cada quien debe tener una copia.

Listar tareas y personas asignadas. Contar la carga de trabajo de cada integrante. Redistribuir hasta均衡 la carga. Entregar una copia de la lista a cada integrante.

Reflexionen si los datos que investigaron son suficientes y explíquenlos en comunidad, considerando que la galería requiere fichas técnicas (nombre, características y otros datos).

Revisar los datos recabados: tipos, historia, proceso técnico, materiales. Contrastarlos con los campos de la ficha técnica. Detectar vacíos: medidas, fotos, procedencia. Proponer cómo completar los datos faltantes.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Lo que sé, lo que quiero saber y lo que necesito saber sobre la pelota

📄 ejercicios otro 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Lista de tareas ajustada y equitativa. 2a) Galería: espacio de exhibición con fichas técnicas. 2b) Amplían fuerza, precisión y eficiencia. 2c) Materiales + cortadoras, moldes, prensas y máquinas de sellado. 2d) Juego, deporte y tradición. 4) Datos suficientes si incluyen ficha técnica completa.

📚 exercise otro ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 233

Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Lo que sé y lo que quiero saber, 1)

En comunidad, revisen las tareas enlistadas para montar la galería y comenten lo que necesitan cambiar o agregar.

Reunir la lista de tareas escrita en la actividad anterior.
Leerla en voz alta y preguntar al grupo: ¿falta alguna tarea? ¿alguna es redundante? ¿quién la realiza?
Anotar cambios y adiciones (por ejemplo, falta designar quién redacta las fichas técnicas y quién monta el espacio).
Distribuir las tareas de forma equitativa y conservar una copia actualizada.

Respuesta orientativa: Se ajusta la lista incorporando tareas olvidadas (buscar el espacio de exhibición, elaborar las fichas técnicas, invitar a la comunidad) y eliminando o agrupando las repetidas, hasta que quede una lista completa, viable y repartida entre todxs.

Ejercicio 2

(Lo que sé y lo que quiero saber, 2)

Investiguen: a) ¿Qué es una galería y sus características? b) ¿Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos? c) ¿Máquinas, herramientas, instrumentos y materiales para fabricar pelotas? d) ¿Usos de la pelota en su comunidad?

Parte 2.a

Una galería es un espacio (físico o virtual) destinado a exhibir objetos o obras para su consulta y contemplación.
Características: tiene un propósito comunicativo, los objetos se muestran de forma ordenada y accesible.
Cada objeto se acompaña de una ficha técnica (nombre, características y datos).
Suele contar con un lector o guion de visita y un periodo de exhibición definido.

Respuesta

Espacio destinado a exhibir objetos u obras de forma ordenada, accesible y acompañados de fichas técnicas, con propósito comunicativo y público destinatario.

Parte 2.b

Las máquinas y herramientas amplían las capacidades humanas: fuerza, precisión, velocidad y repetición.
Permiten transformar materiales con mayor eficiencia y menor esfuerzo.
Hacen posible estandarizar piezas (misma medida en todas las pelotas).
Facilitan producir en serie y responder a la demanda de la comunidad.

Respuesta

Porque amplían la fuerza, precisión y velocidad del trabajo humano, permiten transformar materiales con eficiencia, estandarizar productos y producir en mayor cantidad con menos esfuerzo.

Parte 2.c

Materiales: cuero, tela sintética, goma, plástico, hilo, relleno (trapo, aire, silicona).
Herramientas e instrumentos: cortadoras, moldes, agujas, máquinas de coser, prensas, medidores de presión.
Máquinas: corte automático, máquinas de vulcanización o sellado, balanceadoras.
Etapas: corte del material, confección del revestimiento, relleno/inflado, costura y control de calidad.

Respuesta

Materiales (cuero, tela, goma, plástico, relleno) con herramientas (cortadoras, moldes, agujas, prensas) y máquinas (corte, cosido, sellado, balanceo) en etapas de corte, confección, relleno y control de calidad.

Parte 2.d

Observar los usos actuales: juego deportivo (fútbol, básquetbol), recreación en la calle, gimnasia, festividades.
Rastrear usos antiguos en la comunidad: pelotas de guango, de trapo o de goma en juegos tradicionales.
Distinguir usos rituales o ceremoniales si los hay (por ejemplo, juegos con pelota prehispánicos).
Registrar cómo ha cambiado el uso con el tiempo y sus materiales asociados.

Respuesta

La pelota se ha usado para el juego y la recreación, el deporte organizado y, en épocas anteriores, en juegos tradicionales y ceremoniales; su uso ha evolucionado junto con sus materiales y tecnologías.

Ejercicio 3

(Lo que sé y lo que quiero saber, 3)

Revisen la lista de tareas y hagan los ajustes para que todxs participen de forma equitativa; que cada quien tenga una copia.

Listar las tareas y a las personas asignadas.
Contar cuántas tareas tiene cada integrante.
Redistribuir hasta que la carga sea pareja.
Repartir una copia de la lista a cada integrante y fijar una fecha de revisión.

Respuesta orientativa: Se logra una distribución equitativa en la que ninguna persona concentra la mayoría de las tareas, y cada integrante cuenta con su copia para consultar su responsabilidad.

Paso 4 (Lo que necesito saber, 1)

Reflexionen si los datos que investigaron son suficientes y explíquenlos en comunidad.

Revisar la lista de datos recabados: tipos de pelotas, historia, proceso técnico, materiales, características de la galería.
Contrastarlos con lo que exige una ficha técnica: nombre, características (dimensiones, material, peso, color) y otros datos (uso, época, procedencia).
Detectar vacíos: ¿faltan medidas? ¿faltan fotos? ¿falta el origen o autor?
Proponer cómo completar lo que falta antes de montar la galería.

Respuesta orientativa: Los datos son suficientes en lo general (tipos, historia y proceso técnico), pero conviene verificar que cada pelota cuente con nombre, características materiales, medidas y datos de procedencia para redactar su ficha técnica completa.

Contenido de la página

Lo que sé y lo que quiero saber

En comunidad, revisen las tareas que enlistaron para montar la galería y comenten lo que necesitan cambiar o agregar.
Investiguen acerca de lo siguiente: a) ¿Qué es una galería? ¿cuáles son sus características? b) ¿Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos? c) ¿Cuáles son las máquinas, herramientas, instrumentos y materiales que se usan en el proceso técnico para fabricar pelotas? d) ¿Qué usos le han dado a la pelota en su comunidad a lo largo del tiempo?
Revisen su lista de tareas y hagan los ajustes necesarios para asegurarse de que todxs participen de forma equitativa. Procuren que cada quien tenga una copia de la lista para consultar su tarea.

Lo que necesito saber

Hasta ahora han investigado sobre la pelota, sus tipos y usos, su historia, el proceso técnico para elaborarla, las máquinas, materiales y herramientas usados para su fabricación, las características de una galería, entre otros datos.

Reflexionen si los datos que investigaron son suficientes y explíquenlos en comunidad.

Tengan en cuenta que en una galería se exhiben objetos junto a los cuales se coloca una ficha técnica; es decir, una tarjeta que contiene el nombre, las características y algunos otros datos de dicho objeto.

Ejemplos resueltos

Ejemplo de ficha técnica de una pelota:

Campo	Contenido
Nombre	Pelota de guango
Material	Goma y trapo
Dimensiones	Diámetro aprox. 7 cm
Peso	90 g
Uso	Juego recreativo en la calle
Procedencia	Taller artesanal de la comunidad

Se completa cada campo con los datos recabados en la investigación para que el visitante de la galería conozca el objeto exhibido.

Tabla

Etapa del proceso técnico	Acción	Herramientas/máquinas
1. Corte	Separar las piezas del material	Cortadora, moldes
2. Confección	Unir las piezas formando la carcasa	Máquina de coser, agujas, hilo
3. Relleno/inflado	Aportar volumen y rebote	Relleno, compresor, válvula
4. Acabado	Sellar, balancear y revisar	Prensas, medidor de presión

Glosario (4)

Galería: Espacio destinado a exhibir objetos u obras de manera ordenada y accesible para un público, acompañados de información.
Ficha técnica: Tarjeta colocada junto a un objeto exhibido que contiene su nombre, características y otros datos relevantes.
Proceso técnico: Conjunto de operaciones ordenadas con materiales, herramientas y máquinas para transformar materias primas en un producto.
Equidad: Distribución justa de las tareas entre los integrantes del equipo según sus posibilidades.

Preguntas para practicar

¿Qué es una galería y cuáles son sus características?

Es un espacio destinado a exhibir objetos u obras de forma ordenada y accesible, con un propósito comunicativo; sus objetos se acompañan de fichas técnicas y se dirige a un público visitante.

¿Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Porque amplían las capacidades humanas (fuerza, precisión, velocidad), permiten transformar materiales con mayor eficiencia, estandarizar resultados y producir en mayor cantidad con menor esfuerzo.

¿Qué datos debe contener la ficha técnica de una pelota exhibida?

Debe incluir el nombre del objeto, sus características (material, dimensiones, peso, color) y otros datos como el uso, la época, la procedencia o el autor.

Temas y conceptos clave

Montaje de una galería de pelotasProceso técnico de fabricaciónFicha técnicaOrganización del trabajo colaborativogaleríaficha técnicaproceso técnicomáquinas y herramientasmaterialesequidad en la distribución de tareas

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Figuras de la página (1)

Fotografía de una persona con vestimenta tradicional y pintura corporal saltando en un evento comunitario frente a una multitud, en un acto festivo que puede vincularse con juegos o tradiciones con pelota. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una galería y cómo se organiza?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué se usan máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué datos debe incluir la ficha técnica de una pelota?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el concepto de proceso técnico
• Haber investigado tipos y usos de la pelota
• Saber trabajar en equipo y registrar ideas

Siguiente tema sugerido

Elaboración de las fichas técnicas y montaje de la galería de pelotas

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Lo que sé y lo que quiero saber

Investiguen la diferencia entre bola y pelota y deduzcan su uso en el boliche.
Registren en el pizarrón las ideas más relevantes. Cuando terminen de dialogar, consulten su registro y organícense para montar una galería de pelotas.
Consigan pelotas que tengan en casa o que estén a su disposición. Pueden ser de materiales diversos, antiguas y de diferentes usos.También hagan sus propias pelotas; por ejemplo, una de tela, una sonora, una de papel u otra que se les ocurra.
Hagan una lista de las tareas que llevarán a cabo y de la información que recabarán para montar su galeria.
En comunidad, revisen las tareas que enlistaron para montar la galería y comenten lo que necesitan cambiar o agregar.
Investiguen acerca de lo siguiente:

a):Qué es una galería?, jcuáles son sus características?

b) Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Cuáles son las máquinas, herramientas, instrumentos y materiales que se usan en el proceso técnico para fabricar pelotas?

d)Qué usos le han dado a la pelota en su comunidad a lo largo del tiempo?

Revisen su lista de tareas y hagan los ajustes necesarios para asegurarse de que todxs participen de forma equitativa. Procuren que cada quien tenga una copia de la lista para consultar su tarea.

Lo que necesito saber

Hasta ahora han investigado sobre la pelota, sus tipos y usos, su historia,el proceso técnico para elaborarla, las máquinas, materiales y herramientas usados para su fabricación, las características de una galería, entre otros datos.