En comunidades, analicen y comenten: ¿cómo se puede contribuir a la erradicación del racismo y la discriminación mediante la difusión de la cultura y las artes en lenguas indígenas?

1. Las artes y la cultura en lengua indígena hacen visible la identidad de los pueblos, lo que reduce el desconocimiento, origen de muchos prejuicios.
2. Cuando se difunden música, danza, literatura y artesanías en la lengua propia, se muestra que son expresiones con valor universal, no "atrasadas" ni "inferiores".
3. La difusión genera orgullo y pertenencia en los hablantes, lo que fortalece su autoestima y su derecho a usar la lengua sin miedo.
4. Implica al resto de la comunidad escolar: al conocer la cultura indígena se desmontan estereotipos racistas y se promueve el respeto a la diversidad.
5. La difusión puede ser a través de festivales, exposiciones, murales, periódicos escolares, redes sociales y eventos culturales en las lenguas indígenas.

Respuesta orientativa: La difusión de la cultura y las artes en lenguas indígenas contribuye a erradicar el racismo porque visibiliza su valor, combate el desconocimiento y los estereotipos, fortalece la identidad de los hablantes y sensibiliza a la comunidad para respetar la diversidad lingüística y cultural.

De manera individual, redacten la finalidad de su proyecto: cómo la semblanza que realizarán contribuirá a erradicar el racismo y la discriminación hacia los hablantes de lenguas indígenas.

1. Definan a quién narra la semblanza: una persona hablante de una lengua indígena de su comunidad.
2. Destaquen sus logros, saberes, oficios o aportaciones culturales en su propia lengua.
3. Expliquen que dar a conocer esta historia permite que la comunidad reconozca su valor y deje de asociar la lengua indígena con la discriminación.
4. Escriban la finalidad en una o dos oraciones claras.

Respuesta orientativa (ejemplo): La finalidad de mi proyecto es que, a través de la semblanza de ______, hablante de la lengua ______, la comunidad escolar reconozca el valor cultural y humano de los pueblos indígenas, de modo que se contribuya a erradicar el racismo y la discriminación hacia quienes hablan lenguas indígenas.

En asamblea, comenten por qué hablar una lengua indígena puede ser motivo de discriminación y cuáles son sus causas.

1. Causa histórica: la colonización impuso la lengua dominante como superior y marginalizó a las lenguas originarias.
2. Causa social: la idea de que hablar otra lengua es signo de "falta de educación" o de menor estatus socioeconómico.
3. Causa institucional: la escuela y otros espacios privilegian la lengua mayoritaria y no ofrecen suficiente reconocimiento a las lenguas indígenas.
4. Causa cultural: el desconocimiento de la riqueza de estas lenguas genera prejuicios y estereotipos.
5. Causa económica: la discriminación laboral hacia quienes hablan una lengua indígena refuerza la idea de que es una desventaja.

Respuesta orientativa: Se discrimina a los hablantes de lenguas indígenas por el desconocimiento, el colonialismo lingüístico, los estereotipos que asocian la lengua con la falta de educación o pobreza, y las prácticas institucionales que privilegian la lengua mayoritaria.

Con el apoyo de su maestra o maestro, dialoguen sobre los estereotipos racistas y discriminatorios que identifican en su escuela, retomando los casos estudiados en la primera etapa del proyecto.

Registren toda la información y los acuerdos a los que lleguen en esta actividad.

Respuesta orientativa: Elaboren un acta o cuadro de registro con: (1) causas de la discriminación identificadas, (2) fuentes consultadas, (3) estereotipos detectados en la escuela, (4) acuerdos concretos (p. ej., realizar un festival de lenguas indígenas, incluir semblanzas en el periódico escolar, corregir burlas por acento o vestimenta) y (5) responsables y fechas de cada compromiso.