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Alturas y diagonales en triángulos y cuadriláteros

📄 teoria matematica 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 177 de Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

1.a Diagonales: HF y EG. 1.b Diagonales: JL e IK. 1.c PN es recta notable; MO es lado. 2. Altura: perpendicular a la base desde el lado opuesto o vértice más distante. 3. A y C no son consecutivos; forman la diagonal AC.

📚 theory matematica ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 177

Colección Ximhai. Saberes y pensamiento científico. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Identifica en las figuras las diagonales y alturas señaladas.

a
Parte 1.a

En el paralelogramo EFGH, los segmentos \overline{HF} y \overline{EG} unen vértices no consecutivos.

  1. Los vértices consecutivos son E-F, F-G, G-H y H-E.
  2. Los pares no consecutivos son H-F y E-G.
  3. Por definición, al unir vértices no consecutivos se obtienen diagonales.
Respuesta

\overline{HF} y \overline{EG} son las diagonales del paralelogramo.

b
Parte 1.b

En el cuadrilátero IJKL, los segmentos \overline{JL} y \overline{IK} unen vértices opuestos.

  1. Los vértices consecutivos son I-J, J-K, K-L y L-I.
  2. Los pares no consecutivos son J-L e I-K.
  3. Al unirlos se forman las diagonales.
Respuesta

\overline{JL} y \overline{IK} son las diagonales del cuadrilátero.

c
Parte 1.c

En el triángulo MNO, los segmentos \overline{PN} y \overline{MO} se trazan desde un vértice al lado opuesto.

  1. \overline{PN} parte del vértice P y llega al lado \overline{MO}.
  2. \overline{MO} es un lado del triángulo, no una diagonal.
  3. En un triángulo no hay diagonales; los segmentos desde un vértice al lado opuesto son alturas, medianas o bisectrices.
Respuesta

\overline{PN} es una recta notable (altura o mediana) y \overline{MO} es un lado del triángulo.

2
Ejercicio 2

Explica con tus palabras cómo se determina la altura de un cuadrilátero.

  1. Se elige uno de los lados como base.
  2. Se localiza el lado opuesto paralelo a la base o el vértice más distante.
  3. Se traza un segmento perpendicular desde ese punto hasta la base.
Respuesta

La altura es el segmento perpendicular a la base que va desde el lado opuesto paralelo o desde el vértice más distante.

3
Ejercicio 3

¿Por qué A y C no son vértices consecutivos en el cuadrado ABCD?

  1. Los vértices consecutivos comparten un lado: A-B, B-C, C-D, D-A.
  2. A y C no comparten lado; están separados por el vértice B o D.
  3. Al unirlos se obtiene la diagonal \overline{AC}.
Respuesta

Porque no comparten un lado; al unirlos se forma la diagonal \overline{AC}.

Contenido de la página

Figuras geométricas

En la página se muestran tres figuras:

  • Paralelogramo EFGH con diagonales \overline{HF} y \overline{EG}.
  • Cuadrilátero IJKL con diagonales \overline{JL} y \overline{IK}.
  • Triángulo MNO con segmento \overline{PN} y lado \overline{MO}.

Diagonales en cuadriláteros

A, B, C y D son vértices del cuadrado, A y B son vértices consecutivos (extremos del mismo lado), A y D también son vértices consecutivos, por tanto, A y C no son vértices consecutivos y al unirlos se obtiene la diagonal AC del cuadrado. De manera análoga, se traza la diagonal BD, al igual que en el resto de los cuadriláteros.

Altura de un cuadrilátero

La altura de un cuadrilátero se determina al designar uno de los lados como la base. Se traza al considerar cualquier punto del lado opuesto si éste es paralelo a la base, o desde el vértice más distante, como con los triángulos. No debe olvidarse que este segmento debe ser perpendicular a la base.

Importancia de las rectas notables

El trazo de rectas notables en triángulos y la identificación de alturas y diagonales en cuadriláteros son herramientas fundamentales en la resolución de problemas de geometría plana. La comprensión de estas rectas notables permite identificar propiedades y relaciones entre los diferentes elementos de estas figuras geométricas, lo que ayuda a desarrollar habilidades importantes en la resolución de problemas y en la visualización espacial. Además, estas herramientas son esenciales en la construcción de figuras geométricas precisas y en la comprensión de conceptos matemáticos más avanzados en geometría.

Ejemplos resueltos

Identifica las diagonales del paralelogramo EFGH.

Los vértices no consecutivos son H-F y E-G, por lo que las diagonales son \overline{HF} y \overline{EG}.

Tabla

Figura Segmentos señalados Tipo
Paralelogramo EFGH HF, EG Diagonales
Cuadrilátero IJKL JL, IK Diagonales
Triángulo MNO PN, MO Recta notable y lado

Diagrama

graph TD
  A[Cuadriláteros] --> B[Diagonales]
  A --> C[Alturas]
  B --> D[Unen vértices no consecutivos]
  C --> E[Perpendicular a la base]
  A --> F[Triángulos]
  F --> G[Rectas notables]
  G --> H[Alturas, medianas, bisectrices]

Glosario (5)

Altura
Segmento perpendicular trazado desde un vértice o lado opuesto hasta la base.
Diagonal
Segmento que une dos vértices no consecutivos de un polígono.
Vértices consecutivos
Vértices que son extremos de un mismo lado.
Base
Lado de una figura sobre el cual se traza la altura.
Rectas notables
Alturas, medianas, bisectrices y mediatrices en triángulos.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante identificar alturas y diagonales en figuras planas?

Porque permiten calcular áreas, reconocer propiedades geométricas y resolver problemas de construcción y visualización espacial.

Temas y conceptos clave

Alturas en cuadriláterosDiagonales en cuadriláterosRectas notables en triángulosBaseAlturaDiagonalVértices consecutivosPerpendicularidad
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Figuras de la página (1)

Paralelogramo EFGH con diagonales HF y EG.
Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se traza la altura de un cuadrilátero?
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¿Qué son los vértices consecutivos en un cuadrilátero?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuál es la diferencia entre diagonal y altura en un triángulo?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer triángulos y cuadriláteros
  • • Identificar vértices, lados y ángulos
  • • Trazar segmentos perpendiculares
Siguiente tema sugerido
Cálculo de áreas de triángulos y cuadriláteros usando base y altura
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1286 caracteres

La altura de un cuadrilátero se determina al designar uno de los lados como la base. Se traza al considerar cualquier punto del lado opuesto si éste es paralelo a la base, o desde el vértice más distante, como con los triángulos. No debe olvidarse que este segmento debe ser perpendicular a la base.

El trazo de rectas notables en triángulos y la identificación de alturas y diagonales en cuadriláteros son herramientas fundamentales en la resolución de problemas de geometria plana. La comprensión de estas rectas notables permite identificar propiedades y relaciones entre los diferentes elementos de estas figuras geométricas, lo que ayuda a desarrollar habilidades importantes en la resolución de problemas y en la visualización espacial. Además, estas herramientas son esenciales en la construcción de figuras geométricas precisas y en la comprensión de conceptos matemáticos más avanzados en geometria.

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A, B, C y D son vértices del cuadrado, A y B son vértices consecutivos (extremos del mismo lado), A y D también son vértices consecutivos, por tanto, A y C no son vértices consecutivos y al unirlos se obtiene la diagonal AC del cuadrado. De manera análoga, se traza la diagonal BD, al igual que en el resto de los cuadriláteros.

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