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Integration y Broadcasting: cierre y difusión del Identity Handbook

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 107 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings  Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Aplicar las sugerencias y añadir hojas para preguntas y respuestas. 2) Planear y ensayar la presentación (materiales, lugar, duración). 3a) Combina lenguas e imágenes de la comunidad; 3b) me identifica; 3c) faltaron más voces y un glosario; 3d) mejorar traducción y notas culturales.
📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 9 min lectura

Solución — Página 107

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Integración (traducción de la sección)

  1. De nuevo, en comunidad, haz los cambios necesarios para mejorar tus proyectos a partir de las sugerencias de otras personas. a) En el espacio que dejaste para preguntas y respuestas sobre la evaluación de tu proyecto, agrega más hojas en blanco.

  2. Al terminar, recuerda que es muy importante establecer cómo presentarás tus Identity Handbooks. ¿Cómo los harás? ¿Qué materiales usarás? ¿Qué quieres mostrar de ti a las demás personas? ¡Puedes ser creativo! Con el manual mostrarás una parte de tu identidad.

Difusión (Broadcasting, traducción de la sección)

Ya casi es momento de compartir tu proyecto con las demás personas.

  1. Es necesario preparar el lugar y encontrar un momento para presentar tu Identity Handbook. Considera lo siguiente: a) Organiza el material de apoyo como lo planeaste. Puedes iniciar con una historia en tu lengua indígena o presentar la música, imágenes y textiles de tu región, entre otras cosas; la idea es mostrar tu identidad, así que elige cualquier recurso que enriquezca tu presentación. b) Ten listos todos los recursos necesarios para una presentación oral o escrita; puedes usar un sistema lingüístico distinto, como la lengua de señas. c) Identifica los lugares donde te pararás y asegura que los recursos de aprendizaje estén listos para usarse.

  2. Antes de la presentación, ensáyala para verificar su duración y ajustarla según corresponda.

  3. Después de presentar tu manual, pásalo entre el público para que puedan verlo de cerca, tocarlo y leerlo. Escucha sus opiniones sobre cómo les impactó y cómo puede ayudar a la comunidad. Pide sugerencias para mejorarlo. Usa como guía las preguntas del Ejercicio 3.

1
Ejercicio 1

(Integración)

Enunciado traducido: haz los cambios necesarios para mejorar tu proyecto según las sugerencias recibidas y agrega hojas en blanco en el espacio de preguntas y respuestas.

  1. Revisar una por una las sugerencias del intercambio de la página anterior.
  2. Decidir cuáles se aplican (por ejemplo, corregir títulos, ampliar traducciones) y anotarlas en el proyecto.
  3. Insertar hojas adicionales en la sección de preguntas y respuestas para la evaluación.

Respuesta orientativa: Se incorporaron las mejoras señaladas por los compañeros (homogeneizar subtítulos y verificar la traducción con un hablante) y se añadieron dos hojas en blanco al final del manual para las preguntas y respuestas.

2
Ejercicio 2

(Difusión, planeación)

Enunciado traducido: define cómo presentarás tu Identity Handbook: cómo lo harás, qué materiales usarás y qué quieres mostrar de ti; prepara el lugar, los recursos y ensaya para ajustar la duración.

  1. Decidir el formato (oral, escrito o bilingüe) y los apoyos: música regional, imágenes, textiles o una historia en lengua indígena.
  2. Preparar el espacio: ubicar los puntos donde se estará parado y verificar que los recursos funcionen.
  3. Ensayar cronometrando el tiempo y ajustar lo que exceda o falte.

Respuesta orientativa: El manual se presentará oralmente en español con fragmentos en inglés y en la lengua originaria, apoyado con música regional e imágenes; el ensayo duró cinco minutos, así que se recortó la introducción para cumplir el tiempo.

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3
Ejercicio 3

(Difusión, preguntas guía)

Enunciado traducido: tras presentar el manual, recoge opiniones con estas preguntas guía.

a
Parte 3.a

¿Qué noté sobre este proyecto? Respuesta orientativa: Noté que combina lenguas y elementos visuales de la comunidad, lo que hace visible la identidad del grupo.

b
Parte 3.b

¿Cómo resuena en mí la información incluida? Respuesta orientativa: Me identifica porque las frases y las imágenes provienen de mi propia comunidad y reflejan costumbres que vivo.

c
Parte 3.c

¿Qué me habría gustado encontrar en él? Respuesta orientativa: Me habría gustado encontrar más historias contadas por personas adultas mayores y un glosario de la lengua originaria.

d
Parte 3.d

¿Qué mejoras en la información, la traducción o la adaptación pueden hacerse al proyecto? Respuesta orientativa: Revisar la traducción con hablantes certificados, añadir notas culturales y ampliar los subtítulos de las imágenes.

Contenido de la página

Integration

  1. Again, in communities, make any necessary changes to improve your projects based on others' suggestions. a) In the space you left for questions and answers about your project's assessment add more blank sheets of paper.
  2. As you finish, remember it is very important to establish how you will present your Identity Handbooks. How will you make them? What materials will you use? What do you want to show about yourselves to others? You can get creative! With the handbook, you will show a part of your identity.

Broadcasting

It's almost time to share your project with others.

  1. It is necessary to prepare the location and find a time to present your Identity Handbook. You should consider the following: a) Organize the supporting materials as planned. You can start with a story in your Indigenous language or present your region's music, pictures, and textiles, among others. The idea is to show your identity, so you can choose any resources to enhance your presentation. b) Have all the necessary resources ready for an oral or written presentation. You may use a different linguistic system, such as sign language. c) Identify the places where you will stand and make sure the learning resources are ready to use.
  2. Before the presentation, rehearse it to check its duration and adjust accordingly.
  3. After presenting your handbook, pass it around so the participants can see it up close, touch it, and read it. Listen to their opinions about how it impacted them and how it can help the community. Ask for suggestions to improve it. Use the following questions as a guide: a) What did I notice about this project? b) How does the information included resonate with me? c) What would I have liked to find in it? d) What improvements in the information, translation, or adaptation can be made to the project?

Glosario (5)

broadcasting
difusión: compartir el proyecto con otras personas.
rehearse
ensayar: practicar antes de la presentación.
supporting materials
materiales de apoyo de la presentación.
sign language
lengua de señas: sistema lingüístico visual.
resonate
resonar: identificarse o conectar con algo.

Preguntas para practicar

What did I notice about this project?

Que integra lenguas, música e imágenes de la comunidad y hace visible la identidad del grupo.

How does the information included resonate with me?

Me identifica porque las frases e imágenes provienen de mi comunidad y de vivencias propias.

What would I have liked to find in it?

Más historias de personas adultas mayores y un glosario de la lengua originaria.

What improvements in the information, translation, or adaptation can be made to the project?

Validar la traducción con hablantes, añadir notas culturales y completar subtítulos.

Temas y conceptos clave

IntegrationBroadcastingpresentación del Identity Handbooksugerencias de mejorapresentación orallengua de señaslengua indígenaensayo y duraciónpreguntas guía
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Nota adhesiva amarilla doblada en una esquina.
Figura 1 image
Ilustración tipo estampilla de una cabeza olmeca colosal entre vegetación.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué se hace en la fase de integración del proyecto escolar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se planea la presentación de un handbook en inglés?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué preguntas guían la retroalimentación del proyecto?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Tener avanzado el Identity Handbook
  • • Conocer la fase de exploración de la página anterior
Siguiente tema sugerido
Presentar el manual a la comunidad y recoger sugerencias
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1935 caracteres

Integration

  1. Again, in communities, make any necessary changes to improve your projects based on others' suggestions.a) In the space you left for questions and answers about your project's assessment add more blank sheets of paper.

  2. As you finish, remember it is very important to establish how you will present your Identity Handbooks. How will you make them? What materials will you use? What do you want to show about yourselves to others? You can get creative! With the handbook, you will show a part of your identity.

Broadcasting

It's almost time to share your project with others.

  1. It is necessary to prepare the location and find a time to present your Identity Handbook. You should consider the following:

a)Organize the supporting materials as planned. You can start with a story in your Indigenous language or present your region's music, pictures,and textiles, among others. The idea is to show your identity, so you can choose any resources to enhance your presentation.

b) Have all the necessary resources ready for an oral or written presentation.You may use a different linguistic system, such as sign language.

C Identify the places where you will stand and make sure the learning resources are ready to use.

  1. Before the presentation, rehearse it to check its duration and adjust accordingly.

  2. After presenting your handbook, pass it around so the participants can see it up close, touch it, and read it. Listen to their opinions about how it impacted them and how it can help the community.Ask for suggestions to improve it. Use the following questions as a guide:

a) What did I notice about this project?

b) How does the information included resonate with me?

c What would I have liked to find in it?

d)What improvements in the information, translation,or adaptation can be made to the project?

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