Práctica de contables/incontables y Exploring: redes sociales

I spend a lot of time checking for new ______ (information/informations) on social media.

1. Information es incontable: no tiene plural.

My friend has a lot of ______ (follower/followers) on their account.

1. A lot of con contables exige plural.

Social media can be a source of ______ (entertainment/entertainments).

1. Entertainment es incontable (idea abstracta).

There are often negative ______ (comment/comments) on social media posts.

1. There are + contables en plural.

Sharing ______ (post/posts) is a common way to interact on social media.

1. Se habla de publicaciones en general: plural contable.

Verificación: la clave impresa al pie (Answers: a) information, b) followers, c) entertainment, d) comments, e) posts) coincide con todas.

______ new information do you see in a day?

1. Information es incontable → how much.

______ a new follower on your account?

1. A new follower es singular contable → is there.

______ entertaining content can you find online?

1. Content es incontable → how much.

______ any negative comments on this post?

1. Negative comments es plural contable → are there.

______ posts do you share in a week?

1. Posts es plural contable → how many.

Verificación: la clave impresa al pie (Answers: a) How much, b) Is there, c) How much, d) Are there, e) How many) coincide con todas.

Exploring — Etapa I

Enunciado traducido: ¿Qué sabes sobre las y los adolescentes y las redes sociales?

• ¿Cómo te comunicas en redes sociales? Respuesta orientativa: Por mensajería directa y comentarios en publicaciones, con texto, audios, fotos y videollamadas.
• ¿Consideras seguras las redes sociales? ¿Por qué? Respuesta orientativa: Son relativamente seguras si configuro la privacidad, uso contraseñas fuertes y no comparto datos personales; sin esos cuidados exponen información y facilitan el ciberacoso.
• ¿Crees que las redes sociales pueden influir en tu carácter e identidad? Respuesta orientativa: Sí: lo que veo y los likes condicionan cómo me veo y qué comparto; por eso conviene seguir contenidos que sumen y limitar el tiempo de uso.
• ¿Qué contenido te interesa compartir? ¿Y a tus compañeros? Respuesta orientativa: Me interesa compartir logros escolares y deportivos y contenido creativo; a mis compañeros les interesan videojuegos, música y memes.