Planifica tu trabajo teniendo en cuenta: los acuerdos alcanzados, los medios de investigación (cuestionarios, entrevistas, artículos en línea, revistas, videos), los recursos de presentación (digital, gráfico, escénico) y los tiempos acordados en asamblea.

Registrar los acuerdos del grupo sobre la situación a atender. Seleccionar medios de investigación y un producto de presentación por categoría (digital, gráfico o escénico). Acordar en asamblea el calendario para reunir recursos y presentar la información.

Realiza las actividades acordadas considerando avances, dificultades y ajustes; evalúa los resultados durante el avance del proyecto para corregir errores y redirigir tus acciones.

Ejecutar las actividades según el calendario. Documentar avances y dificultades en una bitácora. Evaluar resultados parciales y ajustar las acciones del equipo.

Evalúa el impacto del proyecto terminado frente a la realidad investigada, compáralo con tu planteamiento inicial y presenta el proyecto a la comunidad escolar para recibir sus comentarios.

Comparar la situación inicial con la final tras la investigación. Valorar el impacto y los aprendizajes del proyecto. Presentar los productos a la comunidad escolar y recoger retroalimentación.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Organizing and Planning / Carrying Out / Sharing Results

📄 teoria ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Organizar: acuerdos, medios de investigación, recursos de presentación (digital, gráfico, escénico) y tiempos en asamblea. Ejecutar con seguimiento de avances y ajustes. Compartir: evaluar impacto y presentar a la comunidad escolar para recibir retroalimentación.

📚 theory ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 5 min lectura

Solución — Página 122

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

Enunciado (traducción): Organizando y planificando. Organiza las actividades que realizarás para atender las situaciones identificadas en la etapa anterior.

Parte 1.a

Enunciado (traducción): Planifica tu trabajo teniendo en cuenta lo siguiente:

Los acuerdos alcanzados.
Los medios que usarás para tu investigación: cuestionarios, entrevistas, artículos en línea, revistas y videos.
Los recursos para presentar la información: Digital: video, meme, cortometraje, animación, podcast; Gráfico: caricatura, infografía, póster, volantes, gráficos; Escénico: obra de teatro, performance, danza o espectáculo de circo.
Los tiempos: discute en asamblea el calendario para reunir todos los recursos y presentar la información.

Registrar por escrito los acuerdos tomados por el grupo sobre el problema de las redes sociales.
Elegir los medios de investigación: por ejemplo, cuestionario en línea y entrevistas a estudiantes y docentes.
Seleccionar un recurso de presentación por tipo: un video digital, una infografía gráfica o una representación escénica.
Fijar en asamblea un calendario con fechas para recopilar los recursos y presentar la información.

Respuesta orientativa: La planeación debe incluir acuerdos del grupo, medios de investigación (cuestionarios, entrevistas, artículos, revistas, videos), un producto de presentación (digital, gráfico o escénico) y un calendario acordado en asamblea.

Ejercicio 2

Enunciado (traducción): Realizando las actividades. Lleva a cabo las actividades acordadas; considera los avances, dificultades y ajustes. Es importante evaluar los resultados logrados durante el avance del proyecto para corregir errores y redirigir tus acciones.

Ejecutar las actividades según el calendario acordado (aplicar cuestionarios, hacer entrevistas, recolectar información).
Registrar en una bitácora los avances, las dificultades encontradas y los ajustes realizados.
Evaluar periódicamente los resultados parciales para corregir errores y redirigir las acciones del equipo.

Respuesta orientativa: Durante la ejecución se realizan las actividades pactadas, se documenta el avance y las dificultades, y se evalúa continuamente para corregir errores y ajustar el rumbo del proyecto.

Ejercicio 3

Enunciado (traducción): Compartiendo los resultados y el análisis. Evalúa el impacto del proyecto terminado frente a la realidad que investigaste y compáralo con tu planteamiento inicial. Presenta el proyecto a la comunidad escolar y recibe sus comentarios.

Comparar el problema inicial (planteamiento) con la situación encontrada al finalizar la investigación.
Valorar el impacto del proyecto: qué cambió, qué se aprendió y qué recomendaciones surgieron.
Presentar los productos (infografía, video, exposición) a la comunidad escolar y recoger sus opiniones y retroalimentación.

Respuesta orientativa: Se evalúa el impacto del proyecto comparándolo con el planteamiento inicial, y los resultados se presentan a la comunidad escolar para recibir retroalimentación que enriquezca el trabajo.

Contenido de la página

ORGANIZING AND PLANNING — Organizando y planificando

Organize the activities that you will carry out to tackle the situations identified in the previous stage.

a) Plan your work, keeping in mind the following:

The agreements reached. (Los acuerdos alcanzados.)
The media you will use for your research: questionnaires, interviews, online articles, magazines, and videos. (Los medios de investigación: cuestionarios, entrevistas, artículos en línea, revistas y videos.)
The resources to present the information: Digital: video, meme, short film, animation, podcast; Graphic: cartoon, infographic, poster, flyers, graphics; Stage: play, performance, dance, or circus show. (Recursos para presentar la información: digital, gráfico y escénico.)
Timing: Discuss, in assembly, the schedule to gather all the resources and present the information. (Tiempos: discutir en asamblea el calendario.)

CARRYING OUT THE ACTIVITIES — Realizando las actividades

Carry out the activities you agreed on; take into consideration the progress, difficulties, and adjustments. It is important to evaluate the results achieved during the project's progress to correct errors and redirect your actions.

SHARING RESULTS AND ANALYSIS — Compartiendo resultados y análisis

Evaluate the impact of the completed project against the reality you researched and compare that to your initial approach.

Present the project to the school community and receive their feedback.

Numeración del libro: 280 (encabezado) / 121 (pie).

Tabla

Tipo de recurso	Ejemplos
Digital	video, meme, cortometraje, animación, podcast
Gráfico	caricatura, infografía, póster, volantes, gráficos
Escénico	obra de teatro, performance, danza, espectáculo de circo

Diagrama

timeline
    title Fases del proyecto sobre redes sociales
    Organizar y planificar : Acuerdos del grupo : Medios de investigación : Recursos de presentación : Calendario en asamblea
    Realizar actividades : Ejecutar lo acordado : Registrar avances y dificultades : Ajustar acciones
    Compartir resultados : Evaluar el impacto : Comparar con el planteamiento inicial : Presentar a la comunidad y recibir feedback

Glosario (5)

Agreements: Acuerdos: decisiones que el grupo toma en común durante la asamblea.
Media: Medios: instrumentos para investigar, como cuestionarios, entrevistas o videos.
Timing: Tiempos: calendario de actividades para reunir recursos y presentar la información.
Feedback: Retroalimentación: comentarios y opiniones que la comunidad aporta al proyecto.
Adjustments: Ajustes: cambios que se hacen al plan cuando surgen dificultades.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante evaluar los resultados durante el avance del proyecto?

Porque permite detectar errores a tiempo, corregirlos y redirigir las acciones antes de terminar, garantizando que el producto final responda al problema planteado.

¿Qué recurso de presentación elegirías para tu proyecto y por qué?

Una infografía y un video corto, porque combinan imágenes y datos que la comunidad escolar comprende rápido y se difunden fácilmente en línea.

Temas y conceptos clave

Organización y planificación de proyectosEjecución de actividadesDifusión de resultadosRedes socialesOrganizing and planningCarrying out the activitiesSharing results and analysisAcuerdosCalendario o timingRetroalimentación (feedback)

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Figuras de la página (3)

Logotipos de Pinterest (P roja), Instagram (cámara con degradado rosa-naranja) y TikTok (nota musical en círculo negro). — Figura 1 image

Ilustración de una hoja de cuaderno con renglones, parcialmente rotada, como elemento decorativo. — Figura 2 image

Figura 3 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Cómo se planifica un proyecto escolar en inglés?

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¿Qué recursos se usan para presentar información en un proyecto?

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¿Por qué es importante evaluar los resultados durante el proyecto?

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📌 Antes de leer esto

• Haber definido el problema del proyecto (página anterior)
• Vocabulario de inglés sobre medios y recursos audiovisuales

Siguiente tema sugerido

Elaboración de los productos finales del proyecto y su presentación

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ORGANIZING AND PLANNING

Organize the activities that you will carry out to tackle the situations identified in the previous stage.

a) Plan your work, keeping in mind the following:

The agreements reached The media you will use for your research: questionnaires,interviews, online articles, magazines, and videos The resources to present the information:Digital: video, meme, short film, animation, podcast Graphic cartoon, infographic, poster, flyers, graphics Stage: play, performance, dance, or circus show Timing: Discuss, in assembly, the schedule to gather all the resources and present the information.

CARRYING OUT THE ACTIVITIES

Carry out the activities you agreed on; take into consideration the progress, difficulties, and adjustments.It is important to evaluate the results achieved during the project's progress to correct errors and redirect your actions.