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That's the Question!: contaminantes ambientales y huella ambiental

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 162 de Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings  Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

Registro de observaciones con: descripción del lugar, problemas ambientales y de seguridad, posibles causas y sustancias contaminantes (ejemplo: barranca con basura y quema de residuos), más fotos. Teoría: contaminantes ambientales = sustancias peligrosas en agua, aire o suelo; huella ambiental = impacto de las actividades diarias.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 162

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

2
Ejercicio 2

Enunciado traducido: En comunidad, identifiquen los problemas que afectan el ambiente en su comunidad. Por ejemplo, espacios públicos donde la gente deja basura o desechos tóxicos que representan un riesgo para la salud de todos.

a
Parte 2.a

En tu cuaderno, lleva un registro de tus observaciones

Los cuatro puntos que debe incluir el registro son:

  1. Descripción del lugar (description of the place).
  2. Problemas ambientales y de seguridad que existen en ese espacio.
  3. Posibles causas de estos problemas.
  4. Principales sustancias que contaminan el lugar.

Ejemplo de registro de observaciones resuelto

Punto del registro Observación (ejemplo: barranca cercana a la escuela)
Descripción del lugar Barranca al oriente de la escuela, con una vialidad sin banquetas y un tiro de basura informal en la ladera.
Problemas ambientales y de seguridad Acumulación de basura y escombro; quema de residuos; fauna atraída por la basura; riesgo de derrumbe y de incendio; poca iluminación (inseguridad al pasar de noche).
Posibles causas Falta de recolección frecuente de residuos, hábitos de tirar basura, ausencia de botes y señalización, constructions sin control en la ladera.
Principales sustancias que contaminan Residuos orgánicos en descomposición, plásticos, escombro, humo de la quema (monóxido y partículas), aguas jabonosas y grises que escurran a la barranca.
b
Parte 2.b

Si es posible, toma fotos de los espacios observados

Respuesta orientativa: se fotografían desde varios ángulos el espacio observado y sus problemas (basura, quema, fugas), cuidando la seguridad y pidiendo permiso cuando haya personas; las fotos se numeran y se anotan junto a cada registro del cuaderno.

Teoría: Inquiry Design and Development — That's the Question! (Diseño y desarrollo de la investigación — ¡Esa es la pregunta!)

Traducción y explicación:

  1. La contaminación es un problema global que afecta al planeta y a sus habitantes de muchas maneras. Las sustancias peligrosas en el agua, el aire o el suelo se llaman contaminantes ambientales (environmental pollutants); tienen distintos orígenes y alteran los procesos naturales de todos los seres vivos.
  2. Las actividades diarias —ir a la escuela, cocinar, limpiar la casa, bañarse, vestirse o trasladarse de un lugar a otro— impactan el ambiente. A este impacto se le llama huella ambiental (environmental footprint).
  3. Es muy importante reflexionar críticamente sobre el comportamiento humano en relación con el ambiente, incluyendo los hábitos de consumo y las actitudes hacia su cuidado y protección.
Respuesta

se identifica un problema ambiental real de la comunidad y se registra con los cuatro puntos pedidos (ejemplo resuelto arriba) y fotos; la teoría define contaminantes ambientales y huella ambiental.

Contenido de la página

Página 161 del libro (página 162 del PDF). Página 226 impresa.

2. In communities, identify the problems affecting the environment in your community. For example, public spaces where people leave trash or toxic waste that represents a risk to everyone's health. (En comunidad, identifiquen los problemas que afectan el ambiente en su comunidad; por ejemplo, espacios públicos donde la gente deja basura o desechos tóxicos que representan un riesgo para la salud de todos.)

  • a) In your notebook, keep a record of your observations: (En tu cuaderno, lleva un registro de tus observaciones:)
    • Description of the place (Descripción del lugar)
    • Environmental and security problems that exist in this space (Problemas ambientales y de seguridad que existen en este espacio)
    • Possible causes of these problems (Posibles causas de estos problemas)
    • Main substances that pollute the place (Principales sustancias que contaminan el lugar)
  • b) If possible, take photos of the spaces you observed. (Si es posible, toma fotos de los espacios observados.)

Inquiry Design and Development — That's the Question! (Diseño y desarrollo de la investigación — ¡Esa es la pregunta!)

Pollution is a global problem that affects the planet and its inhabitants in many ways. Dangerous substances in the water, air, or soil are called environmental pollutants; they have different origins and alter the natural processes of all living beings. (La contaminación es un problema global que afecta al planeta y a sus habitantes de muchas maneras. Las sustancias peligrosas en el agua, el aire o el suelo se llaman contaminantes ambientales; tienen distintos orígenes y alteran los procesos naturales de todos los seres vivos.)

Daily activities, such as attending school, cooking, cleaning the house, bathing, getting dressed, or commuting from one place to another impact the environment. This is known as environmental footprint. It is very important to reflect critically on human behavior in relation with the environment, including consumption habits and attitudes toward its care and protection. (Las actividades diarias —ir a la escuela, cocinar, limpiar, bañarse, vestirse o trasladarse— impactan el ambiente; a esto se le llama huella ambiental. Es muy importante reflexionar críticamente sobre el comportamiento humano en relación con el ambiente, incluidos los hábitos de consumo y las actitudes hacia su cuidado y protección.)

Ejemplos resueltos

Llevar un registro de observaciones del ambiente con descripción, problemas, causas y sustancias contaminantes.

Ejemplo resuelto con una barranca cercana a la escuela: basura acumulada, quema de residuos, causas (recolección deficiente, falta de botes) y contaminantes (orgánicos, plásticos, humo, aguas grises); tabla completa en solution_md.

Tabla

Registro de observaciones resuelto con los cuatro puntos pedidos (descripción, problemas, causas, sustancias contaminantes) aplicado a una barranca con basura (tabla en solution_md).

Glosario (4)

Environmental pollutants (contaminantes ambientales)
Sustancias peligrosas presentes en el agua, el aire o el suelo que alteran los procesos naturales de los seres vivos.
Environmental footprint (huella ambiental)
Impacto que las actividades diarias de una persona producen en el ambiente.
Toxic waste (desechos tóxicos)
Residuos que pueden dañar la salud humana y los ecosistemas.
Consumption habits (hábitos de consumo)
Formas regulares en que una persona compra, usa y desecha productos.

Preguntas para practicar

¿Cómo afecta tu huella ambiental al lugar donde vives?

Mis actividades diarias consumen agua y energía y generan basura; si consumo de más o no separo residuos, aumento la contaminación local. Reflexionar sobre esto me lleva a reducir, reutilizar, reciclar y ahorrar recursos para cuidar mi entorno.

Temas y conceptos clave

Problemas ambientales de la comunidadContaminantes ambientalesHuella ambientalReflexión sobre hábitos de consumopollution (contaminación)environmental pollutants (contaminantes ambientales)environmental footprint (huella ambiental)toxic waste (desechos tóxicos)consumption habits (hábitos de consumo)
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (3)

Fotografía de una ciudad cubierta por una capa de smog: el cielo se ve blanquecino-marrón sobre los edificios, ejemplo de contaminación atmosférica.
Figura 1 image
Fotografía de un ave acuática (parecida a un cormorán) posada en una rama sobre agua.
Figura 2 image
Estampilla con un periquito verde y rojo sobre fondo teal, con sello circular morado y ondas de matasellos; hoja rosa con esquinas naranjas para notas.
Figura 3 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué son los contaminantes ambientales?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué es la huella ambiental y cómo se reduce?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo registrar los problemas ambientales de mi comunidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Observación del entorno de la página 161
  • • Vocabulario en inglés sobre ambiente
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Formulación de la pregunta de investigación del proyecto
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1288 caracteres
  1. In communities, identify the problems affecting the environment in your community. For example,public spaces where people leave trash or toxic waste that represents a risk to everyone's health.

INQUIRY DESIGN AND DEVELOPMENT That's the Question!

a) In your notebook, keep a record of your observations:

(cidDescription of theplace

Environmental and security problems that exist in this space

i Possible causes of these problems

iMain substances that pollute the place

b) If possible, take photos of the spaces you observed.

Pollution is a global problem that affects the planet and its inhabitants in many ways.Dangerous substances in the water, air, or soil are called environmental pollutants; they have different origins and alter the natural processes of all living beings.

Daily activities, such as attending school,cooking, cleaning the house, bathing, getting dressed, or commuting from one place to another impact the environment. This is known as environmental footprint. It is very important to reflect critically on human behavior in relation with the environment,including consumption habits and attitudes toward its care and protection.

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