La página está en inglés; se traducen los enunciados y se orienta la resolución en español. Es la continuación de la sección 'Sharing and Assessing What We Learned' (Compartir y evaluar lo aprendido).
Antes (Before) — continuación
Presentar el diseño de los juegos mediante rotación por estaciones.
- Colocar una estación (espacio) por cada juego creado.
- Un integrante permanece en cada estación explicando su juego.
- Los demás grupos rotan de estación en estación cada cierto tiempo para probar todos los juegos.
Respuesta orientativa: La rotación por estaciones permite que todo el grupo juegue todos los juegos en una sola sesión; se usa un silbato o señal para el cambio y así nadie queda sin participar.
Acordar reglas sobre conducta, actitudes y valores durante la socialización de los juegos.
Respuesta orientativa: Ejemplos de acuerdos: respetar los turnos, escuchar al compañero que explica, no burlarse de los errores, cuidar el material y aceptar los resultados sin agresiones. Los acuerdos se escriben y se firman por la comunidad del salón.
Anticipar las condiciones del clima o contingencias ambientales con un plan para realizar las actividades bajo techo si es necesario.
- Consultar el pronóstico del tiempo para el día de la presentación.
- Definir un espacio alterno (salón, techado del patio).
- Adaptar los juegos a ese espacio (menos desplazamiento, material suave).
Respuesta orientativa: El plan B garantiza que la sesión no se cancele: si llueve, los juegos se modifican para jugarse en el salón reduciendo distancias y usando material ligero como pelotas de tela o globos.
Durante (During)
Participar de manera activa y dinámica en los juegos.
Respuesta orientativa: Implica jugar con intensidad, cumplir los roles asignados (jugador, arbitraje, registro) e incentivar a los compañeros que dudan en participar.
Recordar los tiempos disponibles para proponer estrategias de juego antes o durante los juegos.
Respuesta orientativa: Antes de empezar, el equipo aprovecha los minutos de planeación para acordar posiciones y jugadas; durante el juego se usan las pausas o tiempos muertos para ajustar la estrategia.
Modificar o adaptar la lógica del juego según sus necesidades, posibilidades e intereses para favorecer la creatividad y la innovación.
Respuesta orientativa: Si un juego resulta muy difícil o excluye a alguien, el grupo puede cambiar reglas, espacio, material o puntuación; esta capacidad de reinventar el juego es la esencia de la Fábrica de Juegos Modificados.
Después (After)
Escuchar opiniones y sugerencias para acordar mejoras en los juegos modificados.
Respuesta orientativa: Al terminar, cada grupo recibe comentarios; se anotan las propuestas viables y se eligen las mejoras que se aplicarán a la versión final del juego.
Evaluar el desempeño durante el proyecto usando las siguientes preguntas como guía (traducidas y respondidas de forma orientativa):
- ¿Comprendiste la lógica interna de los juegos modificados que jugaste? Sí, porque identifiqué sus reglas, roles y objetivo; entendí qué debía hacer en cada momento y por qué.
- ¿Pudiste trabajar bien con tu comunidad durante los juegos? Sí, nos repartimos tareas, nos comunicamos y resolvimos desacuerdos por acuerdo de asamblea, aunque al inicio costó coordinarnos.
- ¿Tomaste decisiones tácticas y estratégicas durante los juegos? ¿Por qué o por qué no? Sí: elegí cuándo pasar o avanzar según la posición de mis compañeros y rivales; si no hubiera entendido el juego, mis decisiones habrían sido al azar.
- ¿Disfrutaste jugar los juegos modificados? ¿Qué te gustó o no gustó de ellos? Me gustó poder cambiar las reglas y que todos participaran; lo que menos gustó fueron los tiempos de espera entre rotaciones, que se pueden acortar.
Cierre
Enunciado (traducido): Finalmente, escriban en su cuaderno los acuerdos de asamblea alcanzados por la comunidad para favorecer la toma de decisiones táctica y estratégica.
- Reunir los acuerdos tomados en voz alta durante el proyecto.
- Redactarlos en el cuaderno en lista numerada.
Respuesta orientativa: Ejemplo de registro: '1. Todos proponemos estrategias antes de iniciar. 2. Escuchamos la propuesta de un vocero por equipo. 3. Aceptamos cambiar reglas si beneficia la inclusión. 4. Respetamos las decisiones del arbitraje'. La hoja de renglones ilustrada representa ese cuaderno de acuerdos.
