Escriban las ideas más significativas, discútanlas y organicen la creación de una galería de pelotas.

Ideas seleccionadas y plan de galería con espacio, colección y tareas definidas.

Reúnan pelotas disponibles y fabriquen pelotas de tela, retazos, papel o sonaja.

Colección reunida y pelotas artesanales de tela, papel o sonaja listas para exhibir.

Elaboren la lista de tareas y de la información por buscar para crear la galería.

Lista de tareas con responsables e información a investigar, con copia para cada quien.

Libro de Uerakua Anapu Uantakua Projects And Readings 1 EGB

SEP/CONALITEG

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Proyecto: la pelota — galería y investigación (What I Do Know and What I Need to Know)

📄 ejercicios ingles 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

e) Fisioterapia, baleros, experimentos, juguete, decoración. f) Dibujo, tijeras, aguja, bomba; tela, hule, papel. g) Rehabilitación, equilibrio, masajes. 2.a) Espacio organizado de exhibición con fichas. 2.b) Rapidez, precisión, producción en serie. 2.c) Moldeadoras, cortadoras, bombas; hule, tela, aire. 2.d) Deporte, juegos tradicionales y rituales.

📚 exercise ingles ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 91

Uérakua anapu uantakua. Projects and Readings Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(continuación: preguntas e, f, g)

e) Besides sports, what other uses can a ball have? / Además del deporte, ¿qué otros usos puede tener una pelota?

Piensa en otros ámbitos donde aparecen objetos esféricos.
Enumera usos: en la física (experimentos con planos inclinados), en la medicina (pelotas antiestrés, fisioterapia), en la tecnología (ratones de bolita, rodamientos o baleros), en el hogar (adornos, juguetes de mascotas).

Respuesta orientativa: Una pelota también sirve en fisioterapia y para aliviar el estrés, como pieza de máquinas (baleros, rodamientos), en experimentos científicos, como juguete para mascotas y como elemento decorativo o ritual en fiestas y ceremonias.

Parte 1.f

Which machines, tools, instruments, and materials would you need to design and make a ball? / ¿Qué máquinas, herramientas, instrumentos y materiales necesitarías para diseñar y fabricar una pelota?

Diseño: lápiz, papel, regla y compás para el croquis; computadora con software de diseño si se quiere un plano digital.
Corte y unión: tijeras, cúter, aguja e hilo, pistola de silicona o adhesivo.
Moldeado/inflado: moldes esféricos, bomba de aire y aguja de inflado.
Materiales: tela, retazos, papel, hule o látex, piel sintética, aire o fibras de relleno.

Respuesta orientativa: Necesito instrumentos de dibujo para el diseño, tijeras y aguja con hilo o silicona para cortar y unir, una bomba si es inflable, y materiales como tela, papel, hule o fibras de relleno.

Parte 1.g

How do you think balls are used in medicine to treat people with some medical condition? / ¿Cómo crees que se usan las pelotas en la medicina para tratar personas con alguna condición médica?

Recuerda sesiones de rehabilitación o vídeos de terapia física.
Relaciona la forma esférica con ejercicios de agarre, equilibrio y masaje.

Respuesta orientativa: En fisioterapia se usan pelotas antiestrés para recuperar la fuerza y movilidad de manos y brazos, pelotas gigantes (fitsball) para ejercicios de equilibrio y fortalecimiento de la espalda, y pelotas con textura para masajes que mejoran la circulación.

Ejercicio 2

Enunciado: Write the most significant ideas on the board. After discussing them, check your notes and organize the creation of a ball gallery. / Escriban las ideas más significativas en el pizarrón; tras discutirlas, revisen sus notas y organicen la creación de una galería de pelotas.

Elijan de las notas las ideas más importantes sobre tipos, usos e historia de las pelotas.
Discútanlas en grupo y corríjanlas o complétenlas.
Definan: nombre de la galería, espacio de exposición, número de pelotas y responsables de cada tarea.

Respuesta orientativa: Se seleccionan las ideas clave, se discuten en comunidad y se planifica la galería acordando el espacio, las piezas a exhibir y la distribución de tareas entre todos.

Ejercicio 3

Enunciado: Gather all balls available at home or elsewhere... / Reúnan todas las pelotas disponibles en casa u otros lugares; pueden ser de distintos materiales o usos, viejas o nuevas. Pueden fabricar pelotas de tela, retazos, papel o "sonajas" (noisemaker).

Busquen pelotas en casa: deportivas, de canica, de playa, de fieltro, etc.
Pidan prestadas o consigan donaciones de familiares y vecinos.
Fabriquen pelotas sencillas con tela, retazos o papel; dentro pueden poner semillas o papel arrugado para que suenen.

Respuesta orientativa: Se reúnen pelotas de distintos materiales y usos, y se fabrican pelotas de tela, papel o sonaja para completar la colección de la galería.

Ejercicio 4

Enunciado: Make a list of the tasks each of you will carry out and the information you will have to look up when creating your gallery. / Elaboren la lista de tareas que cada quien realizará y de la información que deberán buscar al crear la galería.

Hagan una tabla con columnas: tarea, responsable, información por investigar y fecha de entrega.
Asignen tareas: recolectar pelotas, investigar su historia, elaborar fichas técnicas, montar la exhibición.
Verifiquen que cada integrante tenga al menos una tarea.

Respuesta orientativa: La lista incluye tareas como recolectar pelotas, investigar datos históricos, elaborar fichas técnicas y montar la exposición, con un responsable y la información a buscar para cada una.

What I Do Know and What I Want to Know (Lo que sé y lo que quiero saber)

Paso 1

En comunidad, revisen las tareas necesarias para montar la galería y comenten qué debe cambiarse o añadirse.

Respuesta orientativa: El grupo revisa la lista de tareas, detecta las que faltan (por ejemplo, conseguir vitrina o elaborar carteles) y ajusta las que están repetidas o mal asignadas.

Ejercicio 2

(preguntas de investigación)

Enunciado: Busquen información para responder las siguientes preguntas.

Parte 2.a

What is a gallery, and what are its characteristics? / ¿Qué es una galería y cuáles son sus características?

Consulta el significado de la palabra en un diccionario o enciclopedia.
Identifica sus rasgos: espacio, selección de objetos, fichas informativas, visitas.

Respuesta orientativa: Una galería es un espacio destinado a exhibir y difundir objetos o obras; sus características son: estar organizada con criterio, presentar cada pieza con una ficha técnica, ser accesible al público y tener un orden temático que facilite la visita.

Parte 2.b

Why does humanity use machinery and tools in technical processes? / ¿Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Compara hacer una pelota a mano contra fabricarla en serie.
Analiza ahorro de tiempo, precisión y esfuerzo.

Respuesta orientativa: Las máquinas y herramientas permiten transformar materiales con mayor rapidez, precisión y menor esfuerzo que a mano, además de producir en serie objetos iguales y de mejor calidad, satisfaciendo las necesidades de muchas personas.

Parte 2.c

What machines, tools, instruments, and materials are used in ball manufacture? / ¿Qué máquinas, herramientas, instrumentos y materiales se usan en la fabricación de pelotas?

Investiga en fuentes confiables el proceso industrial.
Clasifica lo encontrado en máquinas, herramientas y materiales.

Respuesta orientativa: Se usan máquinas de moldeado y vulcanizado del hule, cortadoras de tela o piel sintética, máquinas de coser y bombas de inflado; herramientas como tijeras y moldes; y materiales como hule látex, piel sintética, tela, hilo, aire y fibras de relleno.

Parte 2.d

What has the ball been used for in your community over time? / ¿Para qué se ha usado la pelota en tu comunidad a lo largo del tiempo?

Pregunta a personas mayores de la comunidad qué juegos y rituales con pelota recuerdan.
Compara usos del pasado (juegos tradicionales, ceremonias) con los actuales (deporte, recreación).

Respuesta orientativa: En mi comunidad la pelota se ha usado para jugar futbol, basquetbol y juegos tradicionales como el juego de pelota mesoamericano; antes también tenía usos rituales en fiestas, y hoy sigue siendo un objeto de recreación, deporte y convivencia familiar.

Paso 3

Revisen su lista de tareas y hagan los cambios necesarios para que todas las personas participen de manera equitativa; cada quien debe tener una copia de la lista para verificar sus tareas.

Respuesta orientativa: Se redistribuyen las tareas sobrecargadas, se reparten las pendientes y cada integrante recibe una copia de la lista final, lo que garantiza participación equitativa y seguimiento del trabajo.

What I Need to Know (Lo que necesito saber)

Contenido: ya investigaron los tipos, usos e historia de las pelotas, el proceso técnico para fabricarlas, las máquinas, materiales y herramientas que se emplean, y las características de una galería.

Paso 1

Reflexionen sobre los datos reunidos, discutan si son suficientes y explíquenlos en comunidad.

Respuesta orientativa: Se revisan las notas y fuentes: si falta información sobre algún tipo de pelota o sobre el proceso técnico, se busca antes de montar la galería; luego se explica en comunidad lo aprendido.

Paso 2

Recuerden que en una galería los objetos se exhiben junto a una ficha técnica (datasheet), que es una tarjeta con sus nombres, características y otros datos.

Respuesta orientativa: Cada pelota de la galería deberá acompañarse de una ficha técnica con su nombre, material, uso, tamaño, origen e historia, para que el visitante entienda su valor.

Contenido de la página

Página 90 (book) — 232

(continuación del cuestionario inicial)

e) Besides sports, what other uses can a ball have?
f) Which machines, tools, instruments, and materials would you need to design and make a ball?
g) How do you think balls are used in medicine to treat people with some medical condition?

Write the most significant ideas on the board. After discussing them, check your notes and organize the creation of a ball gallery.
Gather all balls available at home or elsewhere. They may be made of different materials or used for other purposes and can be old or new. You can make cloth, rags, paper, or "noisemaker" balls.
Make a list of the tasks each of you will carry out and the information you will have to look up when creating your gallery.

What I Do Know and What I Want to Know

In community, check the tasks needed to set up your gallery, and comment on what should be changed or added.
Get some information to answer the following questions:
- a) What is a gallery, and what are its characteristics?
- b) Why does humanity use machinery and tools in technical processes?
- c) What machines, tools, instruments, and materials are used in ball manufacture?
- d) What has the ball been used for in your community over time?
Go through your task list and make any necessary changes to ensure that everybody participates equally. All of you must have a copy of the list to check out your tasks.

What I Need to Know

You have now investigated the types, uses, and history of balls. You are aware of the technical process to fabricate a ball. You know which machines, materials, and tools are used to manufacture balls. You have also found out the characteristics of a gallery, among other data.

Reflect on the data you gathered, discuss if it is enough, and explain it in community.
Keep in mind that in a gallery objects are exhibited next to a datasheet, which is a card with their names, features, and other data on them.

Imágenes: fotografía de un jugador que aterriza de bruces durante un juego de pelota tradicional frente al público; estampado de una tortuga marina en fondo azul.

Tabla

Tarea	Responsable	Información por investigar
Recolectar pelotas	Integrante 1	Tipos y materiales
Historia de la pelota	Integrante 2	Juego de pelota mesoamericano
Fichas técnicas	Integrante 3	Nombre, material, uso y tamaño
Montaje de la galería	Integrante 4	Características de una galería

Diagrama

flowchart LR
A[Reunir pelotas y fabricar nuevas] --> B[Lista de tareas con responsables]
B --> C[Investigar: galería, máquinas, usos]
C --> D[Redactar fichas técnicas]
D --> E[Montar la galería de pelotas]

Glosario (5)

gallery: Espacio donde se exhiben objetos u obras; galería.
datasheet: Ficha técnica: tarjeta con nombre, características y datos de un objeto exhibido.
noisemaker: Objeto que produce ruido; en el proyecto, pelota tipo sonaja.
task list: Lista de tareas con responsables para organizar el trabajo colaborativo.
technical process: Serie de acciones con herramientas y máquinas para transformar materiales y satisfacer necesidades.

Preguntas para practicar

Besides sports, what other uses can a ball have? — Además del deporte, ¿qué otros usos puede tener una pelota?

También sirve en fisioterapia (pelotas antiestrés y fitsball), como pieza de máquinas (baleros), en experimentos científicos, como juguete de mascotas y como objeto decorativo o ritual.

What is a gallery, and what are its characteristics? — ¿Qué es una galería y cuáles son sus características?

Es un espacio para exhibir y difundir objetos u obras; se organiza por temas, cada pieza lleva ficha técnica y debe ser accesible al público.

Why does humanity use machinery and tools in technical processes? — ¿Por qué la humanidad usa máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Porque permiten trabajar con rapidez, precisión y menor esfuerzo, y producir en serie objetos uniformes que satisfacen necesidades de muchas personas.

What has the ball been used for in your community over time? — ¿Para qué se ha usado la pelota en tu comunidad a lo largo del tiempo?

Para practicar deportes como futbol y basquetbol, para juegos tradicionales como el juego de pelota mesoamericano y antiguamente en rituales y fiestas comunitarias.

Temas y conceptos clave

Proyecto la pelotaOrganización de una galeríaMáquinas y herramientas en procesos técnicosFichas técnicas de exhibicióngaleríaficha técnica (datasheet)proceso técnicotrabajo colaborativoinvestigación

Fuentes y referencias

Diccionario o enciclopedia para definir galería
Fuentes sobre el proceso industrial de fabricación de pelotas

¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (2)

Fotografía de un jugador que aterriza de bruces durante un juego de pelota tradicional, con el público detrás de una reja y un edificio histórico al fondo. — Figura 1 image

Estampado ilustrado de una tortuga marina nadando, en fondo azul. — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una galería y cuáles son sus características?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Por qué usamos máquinas y herramientas en los procesos técnicos?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Cómo se fabrica una pelota industrialmente?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Vocabulario básico de inglés sobre objetos y preguntas de investigación
• Nociones de proceso técnico y herramientas
• Trabajo colaborativo por tareas

Siguiente tema sugerido

Elaboración de fichas técnicas y montaje de la galería de pelotas

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1986 caracteres

Besides sports, what other uses can a ball have? Which machines, tools, instruments, and materials would you need to design and make a ball? g How do you think balls are used in medicine to treat people with some medical condition?

2Write the most significant ideas on the board. After discussing them, check your notes and organize the creation of a ball gallery.

Gather all balls available at home or elsewhere. They may be made of different materials or used for other purposes and can be old or new. You can make cloth,rags, paper, or"noisemaker" balls.
Make a list of the tasks each of you will carry out and the information you will have to look up when creating your gallery.

What I Do Know and What I Want to Know

In community, check the tasks needed to set up your gallery,and comment on what should be changed or added.
Get some information to answer the following questions:

a) What is a gallery, and what are its characteristics?

b) Why does humanity use machinery and tools in technical processes?

C)What machines, tools, instruments, and materials are used in ball manufacture?

d) What has the ball been used for in your community over time?

Go through your task list and make any necessary changes to ensure that everybody participates equally. All of you must have a copy of the list to check out your tasks.

What I Need to Know

Reflect on the data you gathered, discuss if it is enough,and explain it in community.
Keep in mind that in a gallery objects are exhibited next to a datasheet,which is a card with their names, features, and other data on them.

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乐

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