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Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 100)

📄 otro un libro sin recetas para la maestra y el maestr 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 100 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.  Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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  1. La vida cotidiana tiene que percibirse e interpretarse siempre con un pensamiento crítico, evitando prejuicios, dogmatismos y visiones m aniqueas delarealidad.

  2. Las miradas posibles de la vida cotidiana tienden a ampliar nuestra visión del mundo social para crecer y ser mejores comunidades.

  3. No hay vidas cotidianas buenas o m alas, solo existen las diversas.

Hasta el momento,hemos desarrollado un primer acercamiento al concepto de vida cotidiana; ahora ampliaremos la perspectiva para vincularla a los proyectos educativos.

Otra dimensión de la vida cotidiana

Elestudio y conocimiento de vida cotidiana, entonces, se sirve de la otredad,de la identidad y de la comunicación para su acción social transformadora.La acción social es esa influencia directa o indirecta que pueden ejercer los estudiantes en sus comunidades para mejorarlas dentro de sus propios devenires históricos, culturales, locales y globales. Bajo esta perspectiva, la vida cotidiana depende de dos factores que implican intersubjetividades entre los actores que intervienen en sus análisis y concepciones: la percepción y la interpretación de los entornos en donde vivimos. Zemelman (2oi 2, p. 56)senalaba al respecto:

La realidad es un conjunto de situaciones que Tesultan de la relación entre su jeto y sus circun stancias, pero tarn bien son las necesidades que confornan esos actos de vida corno espacios de conciencia de lo cotidiano. Tener conciencia de lo cotidiano es querer ser con los otros, sin los otros, en contra de los otros, a pesar de los otros, de nan era que el sentido de norn brar es parte del querer y poder hacer con lo que significar lo cotidiano forna parte de lo po litico; ese espacio de realidad en el que el sujeto puede asurnirse corno sujeto.De ahí que nonbrar lo cotidiano se corresponde con una voluntad de sentido para construir espacios de relieve. Cono se ha dicho, "lo politico.. corno experiencia viva, cono hecho que se da a cada instante junto a nosotros..len consecuencia] preguntarse algo acerca de lo politico es cono preguntarse por una función vital.. [porque deviene]en una realidad de cada instante, un hecho inevitable que se tealiza en el vivir del hombre con la espontaneidady vigor de los hechos fisiologicos, y aun corno la necesidad que a éstos caracteriza.

De ellos depende la construcción de sentido social en una comunidad. Por ello es tan importante saber percibir (hacer lectura) nuestro alrededor de manera critica y consistente. La percepción es producto de formas y h abili dades in dividuales de procesar la información. Los datos socialmente com

Oocente

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