Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 99)

y redes. José Luis Pinuel (2oog) afirma en su libro Ensayo general de la comunicación:"Hacer comunicación, no es saber de comunicacidn". Por ello, la importancia de desarrollar habilidades comunicativas y lingiisticas en el acercarniento y la construcción de vida cotidiana en los contextos de educación.La comunicación como concepto implica reconocer, a su vez, otros dos: el pensamiento y el lenguaje. Combinados estos últimos, son h abilidades simbólicas que los humanos usamos cotidian amente para configurar grupos en nuestras relaciones sociales. La comunicación en nuestra especie nos humaniza, y ello se logra por medio del desarrollo mismo de estas dos habilidades y de los vinculos que con otros podarnos tener.Esto quiere decir que, a mayor evolución de ambos, mejor comunicación, y a mejor comunicación mayor capacidad para comprender la otredad. Y no sólo eso, sino lo sustantivo de ella: la pluralidad cultural de vivir en comunidad, pluralidad plenamente considerada en la Nem.

Las características de la vida cotidiana

El propósito en estetexto es que se comprenda en sus dimensiones más amplias posibles. Por ello, se presenta a continuación una sin tesis de sus caracteristicas más relevantes.

1.Son aconteceres que se viven en el mundo social.

2.Cada cultura construye sus formas de vida cotidiana considerando las características naturales y sociales de cada comunidad.

3. Puede pertenecer a la esfera de la realidad concreta o a la de la realidad imaginada. lusionar o fantasear. Son narrativas importantes por reconocerse en la vida cotidiana.

4. Los aconteceres cotidianos tienen que repetirse constantemente.

5.Se soporta sobre narrativas socializadas reconocidas, más no necesariam ente compartidas, por la mayoria delosintegrantes de una comunidad.

6. La vida cotidiana y sus representaciones son producto de una construcción social identifi cada en tiempos y espacios especificos resultado de la comunicación dialógica (la de dos actores dialogando o conversando para comprenderse mutuamente reconociéndose como sujetos plenos,diversos y diferentes).

7. La construcción social de los significados depende de las muy diversas form as de comunicación colectiva que busca construir representaciones sociales compartidas.

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