Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 118)

La transformación democrática de la escuela

Ya no somos los mismos y sin embargo...

Precisamente, cuando la pandemia por covid-ig llevó al planeta entero a la antesala de un a nueva época con la advertencia de un cambio civilizatorio por venir, el sistema educativo nacional se contrajo a su min ima expresión:las escuelas cerraron de un diapara otroy la vida de millones de estu diantes,maestras y maestros, tomó la extrana formna de un distanciamiento vital,pero con obligaciones enajenantes.

Las autoridades educativas continu aron tomando las decisiones pedagógicas, curriculares y admin istrativas desde una perspectiva eficientista,mientras que la operación de estas medidas correspondió a las maestr as, los maestros, directivos, supervisores y también a las familias. Los procesos de ensenanza y aprendizaje se volvieron una carga administrativa que sólo reflejaba la histórica carga burocrática que ignora el saber y la experiencia docente, así como el aprendizaje sign ificativo de las y los estudiantes. Como expresó un docente (Rafael et al., 2o2I, pp. 28-29):

Las autoridades ya no saben qué nás pedirnos, por ejen plo, se les ocurri que debenos enviar cada vieres un inforne en donde coloquenos quien está entregando trabajos y quién no, pero por alurnno, yo tengo más de zoo alumnnos, ca qué hora quieren que haga eso?, hicieron un forrnatito,antes era un inforne general, pero ahora es por alurnno [..]. Son nuchos forn atos: tomnar las sesiones de capacit ación en linea, son diario y nos solicitan ninino dos por sern ana. Evidencia de trabajo realizado por los jóvenes,evidencia de que atendenos dudas en tien po, evidencias de seguiniento a todos los jóvenes, seguimiento y estrategias con los jóvenes que no tienen conectividad, estrategias para los jóvenes que no hacen nada, evidencias de que Tealizanos videoconferencias, planificación quincenal de las actividades Teportadas al servicio de orientación, planificación de las actividades por sern ana a la subdirectora de la escuela [..]. Cuestionarios y fornularios de los avances de la curricula y en los apren dizajes esperados.

Docente

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