Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 160)

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un libro sin recetas para la maestra y el maestr

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Docente

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Comparacion de tipos de instrumentos de evaluacion del aprendizqje

Dimensiones/ Tipos	Pruebas objetivas	Preguntas orales	Pruebas de ensayo	Evaluaciones centradas en el desempeño
Propósito	Obteneruna muestra del conociniento logrado con un máximo de eficiencia y confiabilidad.	Evaluar el conocimiento durannte la instrucción misma.	Evaluar las habilidades de pensamiento oel dominio alcanzado en la organización, estructuración o composición de un cuerpo determinado de conocimiento.	Evaluar la habilidad de trasladar el conocimiento y la comprensión a la acción.
Respuesta del alumno	Leer, recordar, seleccionar.	Responder oralmente.	Organizar, componner.	Planear, construir y proporcionar uinarespuesta original.
Ventaja principal	Eficiencia: se pueden adninistrar muchos reactivos por unidad de tiempo de prueba.	Vinculla la evaluación a la instrucción de manera sincrónica.	Puede medir resultados cognitivos complejos.	Proporcionna evidencia albuindannte de la posesión de las Iabilidades de desempeio en cuestión.
Influencia enn el aprendizaje	Énfasis en el recuerdo, fomentann la memorización, aunque tamlién pueden fomentar ciertas lhabilidades del pensaniento si se construyen apropiadamente.	Estimulan la participación durainte la instrucción; proporcionan al docente realimentación inmediata acerca de la efectividad de la enseinanza.	Fomentan las habilidades de pensamiento y el desarrollo de habilidades de composicián escrita.	Destacan el empleo del conocimiento yhabilidades disponibles enn contextos de solución de problemas importantes.