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Créditos bibliográficos (A)

📄 bibliografia educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 185 de Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6.  Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Sin ejercicios. Referencias APA de la A: Academia de Historia, Accorinti, Aguayo, Aguilar, Ahumada, de Alba, Alonso Vargas, Alpízar y Salas, Comenio, Angulo Luken, Anijovich (2019 y 2017 con Cappelletti), Armendáriz y Aroche Parra.

educacion-ciudadania ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 185

Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Página sin ejercicios: es la primera página de la bibliografía del libro del docente. Se transcriben las referencias tal como aparecen (formato APA).

Referencias

  • Academia de Historia (2006). "Enseñanza de la historia desde el presente: sustento teórico del enfoque del área de historia", en Cuaderno de apoyo a la docencia 1, México, IEMS, pp. 14-20.
  • Accorinti, Stella (2014). Filosofía para niños: introducción a la teoría y la práctica, Buenos Aires, Ed. Manantial.
  • Aguayo Quezada, Sergio (2001). La charola, México, Grijalbo.
  • Aguilar, Luis (1994). "El liberalismo social del presidente Salinas de Gortari: una interpretación", en Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, vol. 39, núm. 156, pp. 189-221.
  • Ahumada, Pedro (2005). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje, México, Paidós.
  • Alba, Alicia de (2020). "Currículo y operación pedagógica en tiempos de covid-19: futuro incierto", en Hugo Casanova, coord., Educación y pandemia. Una visión académica, México, UNAM.
  • Alonso Vargas, José Luis (2009). Memorias, edición de autor.
  • Alpízar, Harlen y Deilin Salas (2010). "El papel de las emociones positivas en el desarrollo de la psicología positiva", en Wimb Lu, Rev. Electrónica de Estudiantes, vol. 5, núm. 1, pp. 65-83.
  • Amós Comenio, Juan (2022). Didáctica magna, México, Editorial Porrúa.
  • Angulo Luken, Leopoldo (2011). Nos volveremos a encontrar. La LC23S en la Sierra Madre, México, Taller Editorial La Casa del Mago.
  • Anijovich, Rebeca (2019). Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula: retroalimentación formativa, Chile, Summa / Fundación La Caixa. Disponible en https://panorama.oei.org.ar/_dev2/wp-content/uploads/2019/06/Retroalimentaci%C3%B3n-Formativa.pdf (consultado el 25 de enero de 2023).
  • Anijovich, Rebeca y Graciela Cappelletti (2017). La evaluación como oportunidad, Argentina, Paidós.
  • Armendáriz, Minerva (2000). Morir de sed junto a la fuente, México, Universidad Obrera de México.
  • Aroche Parra, Miguel (1976). Los secuestros de Figueroa, Zuno y la muerte de Lucio Cabañas, México, Editora y Distribuidora Nacional de Publicaciones.

Respuesta: sin contenido resoluble; la página lista 14 referencias bibliográficas que sustentan las propuestas del libro.

Contenido de la página

Créditos bibliográficos

Academia de Historia (2006). "Enseñanza de la historia desde el presente: sustento teórico del enfoque del área de historia", en Cuaderno de apoyo a la docencia 1, México, IEMS, pp. 14-20.

Accorinti, Stella (2014). Filosofía para niños: introducción a la teoría y la práctica, Buenos Aires, Ed. Manantial.

Aguayo Quezada, Sergio (2001). La charola, México, Grijalbo.

Aguilar, Luis (1994). "El liberalismo social del presidente Salinas de Gortari: una interpretación", en Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, vol. 39, núm. 156, pp. 189-221.

Ahumada, Pedro (2005). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje, México, Paidós.

Alba, Alicia de (2020). "Currículo y operación pedagógica en tiempos de covid-19: futuro incierto", en Hugo Casanova, coord., Educación y pandemia. Una visión académica, México, UNAM.

Alonso Vargas, José Luis (2009). Memorias, edición de autor.

Alpízar, Harlen y Deilin Salas (2010). "El papel de las emociones positivas en el desarrollo de la psicología positiva", en Wimb Lu, Rev. Electrónica de Estudiantes, vol. 5, núm. 1, pp. 65-83.

Amós Comenio, Juan (2022). Didáctica magna, México, Editorial Porrúa.

Angulo Luken, Leopoldo (2011). Nos volveremos a encontrar. La LC23S en la Sierra Madre, México, Taller Editorial La Casa del Mago.

Anijovich, Rebeca (2019). Orientaciones para la formación docente y el trabajo en el aula: retroalimentación formativa, Chile, Summa / Fundación La Caixa. Disponible en https://panorama.oei.org.ar/_dev2/wp-content/uploads/2019/06/Retroalimentaci%C3%B3n-Formativa.pdf (consultado el 25 de enero de 2023).

____________ y Graciela Cappelletti (2017). La evaluación como oportunidad, Argentina, Paidós.

Armendáriz, Minerva (2000). Morir de sed junto a la fuente, México, Universidad Obrera de México.

Aroche Parra, Miguel (1976). Los secuestros de Figueroa, Zuno y la muerte de Lucio Cabañas, México, Editora y Distribuidora Nacional de Publicaciones.

Glosario (1)

Créditos bibliográficos
Sección final del libro donde se listan las fuentes citadas o consultadas para elaborar el contenido, en formato APA.

Temas y conceptos clave

Créditos bibliográficosFuentes de consulta del libro del docentereferencias en formato APAevaluación auténticaretroalimentación formativadidáctica magnafilosofía para niños

Fuentes y referencias

  • https://panorama.oei.org.ar/_dev2/wp-content/uploads/2019/06/Retroalimentaci%C3%B3n-Formativa.pdf
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué fuentes bibliográficas usa el libro sin recetas del docente?
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¿Quién escribió Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje?
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¿Qué obras de Anijovich se citan en los libros de la NEM?
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Créditos bibliográficos

Academia de Historia (2oo6). "Enseñanza de la historia desde el presente:sustento teórico del enfoque del área de historia",en Cuaderno de apoyo a la docencia I, México, IEMs, pp. I4-2o. Accorinti,Stella(2oI4).Filosofia para ninos:introducción a lateoriaylaprác tica, Buenos Aires, Ed. Manantial. Aguayo Quezada, Sergio (2oor). La charola, México, Grijalbo.Aguilar, Luis(Ig94). "El liberalismo social del presidente Salinas de Gortari: una interpretación",en Revista Mexicana de Ciencias Politicas y Sociales,vol.39, nun. 156, pp. 18g-221. Ahumada, Pedro (2oo5). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje, México,Paidós. Alba, Alicia de (2o2o)."Curmiculo y operación pedagógica en tiempos de covid-Ig:futuro incierto", en Hugo Casanova, coord., Educación y pandemia Unavisión académica, México,UNAM.Alonso Vargas, José Luis(2oog). Memorias, edición de autor.Alpízar, Harlen y Deilin Salas(2oio)."El papel de las emociones positivas en el desarrollo de la psicología positiva", en Wimb Lu, Rev. Electró nica de Estudiantes,vol.5,númn.I, pp.65-83. Amós Comenio, Juan (2o22). Didactica magna, México, Editorial Porúa.AnguloLuken, Leopoldo(2orr). Nos volveremos a encontrar. LaLc23s en la Sierra Madre, México, Taller Editorial La Casa del Mago.Anijovich, Rebeca (2oig). Orientaciones para la formación docente y el trabajo en elaula:retroalimentación formativa,Chile,Summa/Fundación La Caixa. Disponible en https://panorama.oei.org.ar/_dev2/ wp-content/uploads/2oig/o6/Retroalimentaci%C3%B3n-Formativa.pdf (Consultado el 25 de enero de 2o23). y Graciela Cappelletti (2oi7). La evaluacidn como oportunidad Argentina, Paidós. Armendáriz, Minerva (2ooo). Morir de sed junto a la fente, México, Universidad Obrera de México. Aroche Para, Miguel (Ig76). Los secuestros de Figueroa, Zuno y la muerte de Lucio Cabañas, México,Editora y Distribuidora Nacional de Publicaciones.

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