Principios irrenunciables de la educación alternativa magisterial

Página de orientación teórica (guía docente), sin ejercicios de alumno. Síntesis rigurosa del contenido:

1. Origen de los principios: estas propuestas fueron resultado de casi cuatro décadas de discusión, reflexión y análisis de la práctica docente, que dieron lugar a la construcción de conocimiento pedagógico contextualizado en favor de la defensa de la educación pública. De ello derivó una serie de principios irrenunciables para los colectivos magisteriales, enumerados así:

2. Carácter revolucionario: se aspira a propiciar la formación de sujetos sociales con la capacidad crítica necesaria para pensar y repensar sus prácticas sociales y el mundo que los rodea, buscando construir la sociedad del futuro bajo una concepción de igualdad, solidaridad y justicia social.

3. Carácter democrático: con base en la realidad mexicana, la educación responde a los intereses de las clases mayoritarias trabajadoras del campo y la ciudad. Debe ser una tarea compartida entre maestros y alumnos e impulsar la democracia desde la vida en el aula y la escuela hasta la construcción de una práctica democrática en todos los campos sociales, que promueva la progresiva incorporación de los ciudadanos a la construcción de las decisiones nacionales.

4. Carácter gratuito, público y equitativo: se demanda una educación gratuita en todos sus niveles y modalidades, proporcionando asistencia en efectivo y en especie a los educandos de más bajos recursos. Los colectivos asumen la relevancia de la educación como bien público y la urgencia de orientar su rumbo en beneficio de toda la sociedad, no sólo de unos cuantos sectores privilegiados; se enfatiza el papel central de la escuela pública y la promoción de los valores que la fortalecen.

5. Carácter universal y moderno: se solicita forjar en el educando un espíritu universal, capaz de apropiarse de la cultura humana precedente y actual, de dominar idiomas, conocimientos científicos y técnicos, y los instrumentos más recientes para la construcción del conocimiento.

6. Carácter nacionalista e internacional: se propone inculcar en los educandos el amor a la patria, explicándoles la manera de honrarla mediante la lucha por los explotados y por hacerla justa y libre. Los colectivos insisten en que la educación debe ser entendida como un elemento que propicia la vertebración del todo (el desarrollo continúa en la página siguiente).