Metas f) a k) de la revolución de las conciencias
Respuesta rápida
Sin ejercicios: página teórica con las metas f) a k) —tejido social, poder social, sujeto histórico, liderazgos colectivos y ocio contemplativo— y una fotografía de un acto magisterial.
Solución — Página 61
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro. Fase 6. Libro de Educación Secundaria Grado 1°, 2°, 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026
Página de orientación teórica (guía docente), sin ejercicios de alumno. Síntesis rigurosa del contenido — continuación del listado de metas iniciado en la página anterior (a-e):
f) Renovar las relaciones humanas y reconstruir el tejido social. g) Generar un poder social, un proyecto político cultural. h) Crear un sujeto histórico con conciencia política y unidad programática. i) Replantear los actores dinámicos. j) Configurar los nuevos liderazgos colectivos. k) Recuperar el ocio contemplativo como mecanismo que frene la enajenación capitalista y sensibilice al ciudadano mexicano.
El resto de la página es una fotografía en blanco y negro: asistentes a un acto o asamblea magisterial —varios con cubrebocas y pañuelos tradicionales— escuchando entre el público; una persona en primer plano sostiene lo que parece un instrumento o objeto ceremonial. La fotografía ilustra el movimiento magisterial y la vida comunitaria que el texto describe.
Contenido de la página
f) Renovar las relaciones humanas y reconstruir el tejido social. g) Generar un poder social, un proyecto político cultural. h) Crear un sujeto histórico con conciencia política y unidad programática. i) Replantear los actores dinámicos. j) Configurar los nuevos liderazgos colectivos. k) Recuperar el ocio contemplativo como mecanismo que frene la enajenación capitalista y sensibilice al ciudadano mexicano.
[Fotografía en blanco y negro: público asistente a un acto magisterial, con cubrebocas y pañuelos tradicionales, en primeros planos una persona con turbante/pañuelo bordado y otra con rebozo; alguien sostiene un objeto ceremonial. La imagen ocupa la mitad superior del resto de la página.]
Glosario (3)
- Sujeto histórico
- Actor colectivo con conciencia política y unidad programática, capaz de impulsar la transformación social.
- Ocio contemplativo
- Práctica de detención y contemplación propuesta como mecanismo para frenar la enajenación capitalista y sensibilizar al ciudadano.
- Poder social
- Capacidad organizada de la comunidad expresada en un proyecto político-cultural.
Temas y conceptos clave
Figuras de la página (1)

Preguntas que la gente también hace
¿Qué es un sujeto histórico en la educación?
¿Por qué se propone recuperar el ocio contemplativo?
¿Qué metas completa el listado de la revolución de las conciencias?
- • Metas a) a e) de la página anterior
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 458 caracteres
f) Renovar lasrelaciones hum anas y reconstruir el tejido social. g) Generar un poder social, un proyecto politico cultural. h) Crear un sujeto histórico con conciencia política y unidad programática. i) Replantear los actores dinámicos.
j) Configurar los nuevos liderazgos colectivos.
k) Recuperar el ocio contemplativo como mecanismo que frene la enajenación capitalista y sensibilice al ciudadano mexican o.*
*60

Otros libros recomendados

Colección Ximhai. Ética, naturaleza y sociedades. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
355 págs.

Historia del pueblo mexicano. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
331 págs.

Colección Ximhai. Lenguajes. Libro de Educación Secundaria Grado 1° Ciclo Escolar 2025 - 2026
SEP/CONALITEG
323 págs.
Fichas de Matemática 1 · 2024
MINEDU
100 págs.
Cuaderno de fichas Personal Social 1. Primer grado de secundaria · 2016
MINEDU
19 págs.
Comprensión lectora : manual para el docente de primer grado de Secundaria 2018 · 2018
MINEDU
194 págs.
Comprensión lectora 1 : manual para el docente de primer grado de Secundaria · 2017
MINEDU
130 págs.
Fichas de aprendizaje de Comunicación 1 · 2024
Julia Liliana Quiroz Espinoza y equipo
100 págs.
