Página — Un Libro Sin Recetas Para La Maestra Y El Maestr 1° Secundaria (pág. 92)
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Evaluaciones
En la quinta etapa de esta din ámica, Cisneros propone que los participantes evalúen cómo actu aron en la asamblea. Recordemos que el trabajo asambleario no es normal dentro de la cultura escolar tradicional. Los espacios que se fomentaron, en los modelos educativos anteriores, implicaban relaciones verticales. Permitir espacios para el diálogo, la toma de acuerdos y acciones, levará tiempo para interiorizarlos como actividades normales en la escuela. De ahí la necesidad de evaluar cada una de las etapas.
Para el cierre de la sesión, el o la coordinadora recoge los elementos an alizados comun itariamente y hace una serie de preguntas para evaluarla (Accorinti, p.82). Los participantes responderán de manera visual: apuntarán con el pulgar h acia arriba, hacia abajo o en medio.
Docente
91*
| Acuerdos para el bien común | Acciones colectivas | Colectivo responsable | Fecha de activación | Tiempo aproximado de la tarea |
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