Completa la tabla con modalidad de trata, causas, formas de prevención y ejemplo de situación.

Se identifican las modalidades: explotación sexual, trabajo forzado, matrimonio forzado y extracción de órganos. Se relacionan causas sociales y económicas con cada modalidad. Se proponen formas de prevención para la vida cotidiana y el entorno digital. Se ilustra con un ejemplo concreto de situación de riesgo.

¿A qué instancias puede recurrir quien es víctima? ¿Qué pueden hacer ustedes para identificar riesgos y protegerse?

Se enumeran instituciones: policía, Ministerio Público, DIF, derechos humanos y escuela. Se describen acciones grupales: informarse, no compartir datos personales, reportar situaciones y crear redes de apoyo.

Organizar el plan de indagación incluyendo modalidades, medios de control, instituciones y medidas efectivas (a-d).

a) Modalidades: explotación sexual, trabajo y matrimonio forzados, extracción de órganos. b) Medios de control: abuso físico y sexual, chantaje, manipulación emocional, retención de documentos. c) Instituciones: DIF, Ministerio Público, Policía, comisiones de derechos humanos, ONG. d) Medidas efectivas: educación, legislación, atención psicológica y recuperación de libertad y documentos.

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 2 EGB

SEP/CONALITEG

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Prevención contra la trata de personas: investigación y campaña comunitaria

📄 ejercicios educacion-ciudadania 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Ej. 1: Tabla completada con modalidades, causas, prevención y ejemplos. Ej. 2a: Policía, MP, DIF, derechos humanos. Ej. 2b: Informarse, no compartir datos, reportar. Ej. 3: Modalidades, medios de control, instituciones y medidas de recuperación. Ej. 5: Información de riesgos; sensibilizar; niñas, niños y adolescentes; teléfonos de denuncia y MP.

📚 exercise educacion-ciudadania ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 144

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Actividad 2)

Investigar en comunidad las causas de la trata de personas (factores sociales, económicos y riesgos en entornos físicos y virtuales), identificar medidas de prevención en la vida cotidiana y presentar hallazgos con ejemplos.

Modalidad de trata	Causas	Formas de prevención	Ejemplo de situación
Explotación sexual	Pobreza, desigualdad, violencia familiar, falta de oportunidades educativas y laborales	Educación sobre riesgos en redes sociales, no compartir datos personales con desconocidos, acompañamiento familiar	Ofertas falsas de trabajo en línea que prometen buenos sueldos a menores de edad
Trabajo forzado	Migración, desempleo, engaños sobre condiciones laborales	Verificar ofertas laborales en plataformas oficiales, denunciar condiciones sospechosas	Jóvenes reclutados con engaños para trabajar en condiciones indignas sin pago
Matrimonio forzado	Presión cultural, machismo, búsqueda de unión entre familias	Campañas de sensibilización sobre derechos de niñas y adolescentes, acceso a la educación	Familias que obligan a casarse a menores a cambio de dinero o bienes
Extracción de órganos	Tráfico organizado, necesidad económica extrema, redes criminales	Control de identidad en clínicas, alerta ante ofertas de pago por 'donaciones'	Menores secuestrados o engañados con promesas de dinero fácil

Respuesta

Se identifican las modalidades, causas, prevención y ejemplos según la tabla anterior.

Ejercicio 2

(Actividad 3)

Responder: ¿A qué instancias puede recurrir quien es víctima o posible víctima? ¿Qué pueden hacer entre ustedes para identificar situaciones de riesgo y protegerse?

Parte 2.a

La víctima o posible víctima puede acudir a:

Policía Nacional Civil o Ministerio Público (denuncia).
Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF).
Procuradurías de la Defensa de los Derechos Humanos.
Líneas de ayuda telefónica y organizaciones civiles especializadas en trata de personas.
Autoridades educativas (directores y docentes).

Respuesta

Puede recurrir a la policía, el Ministerio Público, el DIF, organismos de derechos humanos y las autoridades de su escuela.

Parte 2.b

Entre ustedes pueden:

Informarse sobre las modalidades de trata.
Compartir información confiable en redes sociales.
No aceptar ofertas de desconocidos ni compartir datos personales.
Reportar situaciones sospechosas a un adulto de confianza.
Conformar redes de apoyo escolar y comunitario.

Respuesta

Pueden informarse, evitar compartir datos personales, reportar situaciones sospechosas y crear redes de apoyo.

Ejercicio 3

(Organizamos los pasos — 1)

Elaborar el plan de indagación incluyendo:

Parte 3.a

Modalidades de trata: explotación sexual, trabajo forzado, matrimonio forzado y extracción de órganos.

Respuesta

Explotación sexual, trabajo forzado, matrimonio forzado y extracción de órganos.

Parte 3.b

Medios de control: abuso físico y sexual, chantaje, manipulación emocional o retención de documentos oficiales.

Respuesta

Abuso físico y sexual, chantaje, manipulación emocional y retención de documentos oficiales.

Parte 3.c

Instituciones que brindan apoyo: DIF, Ministerio Público, Policía, organismos de derechos humanos y organizaciones civiles.

Respuesta

DIF, Ministerio Público, Policía, comisiones de derechos humanos y ONG especializadas.

Parte 3.d

Medidas efectivas: educación, concientización, legislación, atención psicológica y recuperación de documentos.

Respuesta

Educación y concientización, aplicación de la ley, apoyo psicológico y recuperación de la libertad y documentos.

Ejercicio 4

(Organizamos los pasos — 2)

En asamblea, definir la modalidad de trata que abordará cada comunidad para los materiales de la campaña, incluyendo prevención en entorno digital y territorial.

Respuesta orientativa: Cada comunidad elige una modalidad (por ejemplo, explotación sexual en entornos digitales) y diseña materiales (carteles, volantes, videos) con mensajes sobre riesgos en redes sociales y en el territorio local.

Ejercicio 5

(Seguir el camino — 1)

Parte 5.a

¿Cuál es la información que ayuda a prevenir la trata?

Respuesta

Datos sobre modalidades, causas, riesgos en entornos físicos y virtuales, medios de control que usan los tratantes y mecanismos de denuncia.

Parte 5.b

¿Cuál es la intención del mensaje?

Respuesta

Alertar y sensibilizar a niñas, niños y adolescentes sobre los riesgos de la trata, orientarlos sobre cómo prevenirla y protegerse.

Parte 5.c

¿A quién está dirigido el mensaje?

Respuesta

Está dirigido a niñas, niños y adolescentes, así como a sus familias y comunidades escolares.

Parte 5.d

¿Qué datos son importantes para la ayuda inmediata a la víctima?

Respuesta

Líneas de denuncia, dirección de comisarías o Ministerio Público, contactos de DIF y organizaciones de apoyo, así como indicadores de alerta.

Contenido de la página

Actividad 2

En comunidades, investiguen las causas de la trata de personas, consideren los factores sociales, económicos y los riesgos en entornos físicos y virtuales.

a) Identifiquen medidas de prevención contra la trata en su vida cotidiana.
b) Presenten sus hallazgos con ejemplos específicos.

Modalidad de trata	Causas	Formas de prevención	Ejemplo de situación

Actividad 3

Con ayuda de su maestra o maestro, incorporen en su investigación sus inquietudes en torno a las acciones y medidas de prevención que han encontrado. Para ello, consideren responder: ¿a qué instancias puede recurrir quien es víctima o posible víctima?, ¿qué pueden hacer entre ustedes para identificar situaciones de riesgo y protegerse?

Organizamos los pasos

En comunidades, organicen el plan de indagación para elaborar su campaña sobre la prevención contra la trata de personas. Incluyan:

a) Modalidades de trata: explotación sexual, trabajo y matrimonio forzados o extracción de órganos.
b) Medios de control: abuso físico y sexual, chantaje, manipulación emocional o la retención de documentos oficiales.
c) Instituciones que brindan apoyo y dan atención inmediata.
d) Medidas efectivas para prevenir situaciones de trata o para recuperar la libertad.

En asamblea, con el apoyo de su maestra o maestro, definan la modalidad de trata que abordará cada comunidad para realizar los materiales de la campaña, incluyendo prevención en entorno digital y territorial.

Seguir el camino

Para realizar una campaña de prevención, es necesario identificar los riesgos a los que están expuestos niñas, niños y adolescentes.

En comunidades, respondan en su cuaderno:

a) ¿Cuál es la información que ayuda a prevenir la trata?
b) ¿Cuál es la intención del mensaje?
c) ¿A quién está dirigido el mensaje?
d) ¿Qué datos son importantes para la ayuda inmediata a la víctima?

Ejemplos resueltos

Elaborar una fila de la tabla de modalidades de trata con su ejemplo.

Modalidad: explotación sexual. Causas: pobreza, desigualdad, falta de oportunidades. Prevención: no aceptar ofertas laborales de desconocidos en redes. Ejemplo: oferta falsa de trabajo en línea dirigida a menores.

Tabla

Modalidad de trata	Causas	Formas de prevención	Ejemplo de situación
Explotación sexual	Pobreza, desigualdad, violencia familiar	Educación en redes seguras, acompañamiento familiar	Oferta falsa de trabajo en línea a menores
Trabajo forzado	Desempleo, engaños laborales	Verificar ofertas, denunciar condiciones indignas	Jóvenes reclutados con engaños
Matrimonio forzado	Presión cultural, machismo	Campañas de sensibilización, acceso a educación	Menores obligadas a casarse por dinero
Extracción de órganos	Tráfico organizado, redes criminales	Control de identidad, alerta ante pagos por 'donaciones'	Menores engañados con dinero fácil

Glosario (4)

Trata de personas: Tráfico de personas mediante engaños, coacción o abuso de poder con fines de explotación sexual, laboral, de matrimonio forzado u extracción de órganos.
Medios de control: Mecanismos que usan los tratantes para someter a las víctimas: abuso, chantaje, manipulación y retención de documentos.
Entorno digital: Espacio virtual (redes sociales, aplicaciones, juegos) donde también ocurren riesgos de engaño y reclutamiento.
Red de apoyo: Grupo de personas e instituciones que ofrecen protección, orientación y atención a posibles víctimas.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante que las comunidades investiguen las causas de la trata de personas?

Porque permite comprender los factores sociales y económicos que la generan, así como diseñar estrategias de prevención adecuadas al contexto local y proteger a niñas, niños y adolescentes.

¿Qué pueden hacer las y los estudiantes para prevenir la trata en su vida cotidiana?

Pueden informarse, no aceptar ofertas de desconocidos, no compartir datos personales en redes, y reportar cualquier situación sospechosa a un adulto de confianza o autoridad.

Temas y conceptos clave

Trata de personasPrevención comunitariaEntorno digital seguroCampaña de concientizaciónModalidades de trataMedios de controlInstituciones de apoyoRedes de apoyoPrevención digital

Fuentes y referencias

Ley General para Prevenir, Sancionar y Erradicar los Delitos en materia de Trata de Personas (México)

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las modalidades de trata de personas?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿A qué instituciones puede acudir una víctima de trata?

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¿Cómo identificar riesgos de trata en el entorno digital?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Derechos humanos básicos
• Uso seguro de internet y redes sociales
• Trabajo colaborativo en comunidad

Siguiente tema sugerido

Diseño concreto de los materiales de la campaña de prevención (carteles, volantes, mensajes digitales).

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2286 caracteres

En comunidades, investiguen las causas de la trata de personas, consideren los factores sociales, económicos y los riesgos en entornos fisicos y virtuales.a) Identifiquen medidas de prevención contra la trata en su vida cotidiana.b)Presenten sus hallazgos con ejemplos especificos.

3.Con ayuda de su maestra o maestro, incorporen en su investigación sus inquietudes en torno a las acciones y medidas de prevención que han encontrado. Para ello, consideren responder las siguientes preguntas:ga cuáles instancias puede recurrir quien es víctima o posible víctima?,equé pueden hacer entre ustedes para identificar situaciones de riesgo y protegerse?

Organizamos los pasos

En comunidades, organicen el plan de indagación para elaborar su campana sobre la prevención contra la trata de personas. Incluyan los siguientes aspectos:a) Modalidades de trata: explotación sexual, trabajo y matrimonio forzados o extracción de órganos.

b)Medios de control: abuso fisico y sexual, chantaje, manipulación emocional o la retención de documentos oficiales para controlar a las victimas.

c) Instituciones que brindan apoyo y dan atención inmediata.

d) Medidas efectivas para prevenir situaciones de trata o para recuperar la libertad de las personas en esta condición.

En asamblea, con el apoyo de su maestra o maestro, definan la modalidad de trata que abordará cada comunidad para realizar los materiales de la campana. Incluyan la prevención tanto en el entorno digital como en el territorio de su comunidad.

Seguir el camino

Para realizar una campana de prevención, es necesario identificar los riesgos a los que están expuestos ninas, ninos y adolescentes. Conocer esta información permite construir redes de apoyo para preservar la dignidad,la libertad, la salud y la vida de las posibles victimas de trata.