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Nuestras variantes lingüísticas: identificación de expresiones

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 secundaria · 2° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 25 de Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 2°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

  1. Registro de expresiones antiguas. 2) «Empacho» sin equivalente médico; otras sí tienen equivalente moderno. 3) Causas: migración, urbanización, discriminación, cambio generacional. 4) Prob. 1: discriminación por «dijistes»; Prob. 2: omisión de verbos y abuso de contracciones.
📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 25

Colección Sk´asolil. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 2° Ciclo Escolar 2025 - 2026

1
Ejercicio 1

Investiga con una persona mayor de tu confianza palabras y expresiones que utilizaba en su juventud o que escuchó decir a sus familiares.

  1. Ejemplo orientativo de expresiones que suelen recogerse en entrevistas a personas mayores en México:
    • «chamaco / chamaca» (niño o niña), hoy sustituido por «niño/a» o «joven».
    • «deberes» (tareas escolares), hoy se dice «tarea».
    • «película de la razón» (película de comedia o de trama ingeniosa), expresión regional en desuso.
    • «de a tiro» (de inmediato, enseguida), hoy «ahorita mismo».
  2. Registra al menos cinco expresiones con el significado que la persona entrevistada le da y el contexto en que se usaban (hogar, trabajo, celebraciones).
  3. Anota de qué familiar o persona proviene cada expresión para conservar la fuente del registro.
Respuesta

Registro de al menos cinco expresiones antiguas o regionales con su significado y procedencia.

2
Ejercicio 2

Busca palabras y expresiones equivalentes a las indagadas; si no existen, reflexiona el porqué y escribe conclusiones.

a
Parte 2.a

(ejemplo del «empacho»)

  1. El empacho es un padecimiento estomacal tradicional atribuido a la ingesta de alimentos mal mezclados o al «susto».
  2. En la medicina occidental no existe un término equivalente exacto: los síntomas se describen como dispepsia, indigestión o gastritis, pero ninguno incluye la causalidad cultural.
  3. Conclusión: al no tener equivalente médico, el empacho pertenece al ámbito de las creencias populares de algunas regiones y expresa una forma cultural de interpretar el cuerpo y la enfermedad.
Respuesta

El «empacho» no tiene equivalente médico exacto; es una creencia regional sobre un padecimiento estomacal.

b
Parte 2.b

(expresiones con equivalente)

  1. «Deberes» → equivalente actual: «tarea».
  2. «Chamaco» → equivalente actual: «niño» o «joven».
  3. «De a tiro» → equivalente actual: «ahorita mismo» o «de inmediato».
Respuesta

Varias expresiones antiguas sí tienen equivalente moderno; las que no lo tienen conservan valor cultural propio.

c
Parte 2.c

(conclusiones sobre expresiones sin equivalente)

  1. Algunas expresiones no tienen equivalente porque nombran realidades culturales o creencias propias de una región que no existen en otros contextos.
  2. Otras cayeron en desuso por migración, urbanización o cambio generacional que rompió el contacto con las tradiciones de origen.
  3. Conclusión escrita: la ausencia de equivalente no significa pobreza lingüística, sino especificidad cultural de la comunidad que las emplea.
Respuesta

Las expresiones sin equivalente reflejan realidades culturales propias; su pérdida se explica por cambios sociales como la migración.

3
Ejercicio 3

En comunidad, comenten las posibles causas sociales de la pérdida de ciertas expresiones.

  1. Migración: una familia que se muda de su pueblo a la ciudad pierde contacto con las tradiciones y las expresiones asociadas a ellas.
  2. Cambio generacional: los jóvenes adoptan formas nuevas y dejan de usar las de sus abuelos por influencia de medios y redes sociales.
  3. Urbanización y homogeneización: en las ciudades se usan formas más estandarizadas y se abandona el vocabulario rural o regional.
  4. Discriminación: el miedo a ser juzgado lleva a las personas a abandonar expresiones consideradas «incorrectas».
  5. Conclusión: la pérdida de expresiones responde a causas sociales (migración, discriminación, cambios culturales), no a defectos de la lengua.
Respuesta

Las causas sociales son la migración, la discriminación, el cambio generacional y la urbanización.

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4
Ejercicio 4

Elijan la problemática en torno a la pérdida de expresiones lingüísticas.

a
Parte 4.a

Problemática 1: expresiones consideradas «incorrectas» y discriminación

  1. Ejemplo: la s final en formas verbales de segunda persona: dijistes, hicistes (en lugar de dijiste, hiciste).
  2. Estas formas son abundantes en el habla coloquial de muchas regiones de México y América Latina.
  3. Analizar: usarlas no impide la comprensión; sin embargo, son motivo de burla o discriminación hacia quienes las emplean, lo que genera exclusion lingüística injusta.
  4. Conclusión: no debe discriminarirse a una persona por usar variantes dialectales; la norma culta es una variedad entre muchas legítimas.
Respuesta

La problemática 1 trata de la discriminación hacia hablantes de variantes consideradas incorrectas (como «dijistes»).

b
Parte 4.b

Problemática 2: cuidado de la estructura sintáctica

  1. La lengua es un ente vivo que cambia, pero necesita ciertos elementos de estructura sintáctica para no volverse confusa.
  2. Ejemplos de descuido: omisión de verbo conjugado → «Tú hacer tarea» (correcto: «Tú haces tarea»), «Yo comprar carro» (correcto: «Yo compro carro»).
  3. Otro ejemplo: abuso de contracciones coloquiales → «¿Sí 'nor! ¿'ntonces qué? ¿'pa' qué?» en vez de «¡Sí, señor! ¿Entonces qué? ¿Para qué?».
  4. Análisis: aunque la contracción es propia del habla informal, su uso generalizado en la escritura empobrece la comunicación y la vuelve ambigua.
  5. Conclusión: convive el respeto a las variantes con el cuidado de la estructura sintáctica en contextos formales.
Respuesta

La problemática 2 se refiere al cuidado de la estructura sintáctica para evitar mensajes confusos («Tú hacer tarea», «Yo comprar carro»).

Contenido de la página

Nuestras variantes lingüísticas

En este proyecto, identificarás las variantes lingüísticas del país y la importancia de reconocer e integrar su uso en la vida cotidiana.

Identificación

  1. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga con alguna persona mayor de tu confianza algunas palabras y expresiones que utilizaba en su juventud, o que haya escuchado decir a su madre, padre, abuela, abuelo u otras personas.

  2. Busca palabras y expresiones equivalentes a las que indagaste. En caso de que no existan algunas similares, con ayuda de los demás estudiantes y con apoyo de tu maestra o maestro, reflexiona el porqué de esta situación y escribe tus conclusiones. a) Puedes tomar en cuenta el siguiente ejemplo: el «empacho» es un padecimiento estomacal que no tiene un término equivalente en la medicina, por lo que se considera parte de las creencias de algunas regiones.

  3. En comunidad, comenten las posibles causas sociales por las que ciertas expresiones se dejaron de utilizar, por ejemplo, una familia que migró de su pueblo dejó de tener contacto con sus tradiciones.

  4. A partir de lo anterior, elijan la problemática que se da en torno a la pérdida de ciertas expresiones lingüísticas.

    Problemática 1: Existen expresiones lingüísticas, como palabras o frases que se consideran incorrectas, por ejemplo, la s al final de ciertas formas verbales, como en dijistes, hicistes, que son motivo de discriminación contra las personas que las utilizan.

    Problemática 2: Si bien la lengua es un ente vivo, debe tener ciertos elementos de construcción sintáctica, es decir, de estructura, que deben cuidarse, pues, si se descuida la comunicación, tanto oral como escrita, se vuelve confusa y deficiente. Por ejemplo, la omisión de verbos conjugados en enunciados, como: Tú hacer tarea, Yo comprar carro, o en el abuso del empleo de contracciones como ¡Sí 'nor! ¿'ntonces qué? ¿'pa' qué?

Ejemplos resueltos

Analiza el ejemplo del «empacho»: ¿por qué no tiene término equivalente en la medicina?

  1. El empacho es un padecimiento estomacal atribuido a creencias populares (ingesta mal mezclada, susto).
  2. La medicina describe sus síntomas como dispepsia o indigestión, sin incluir la causalidad cultural.
  3. Al no existir equivalente exacto, se clasifica como creencia propia de algunas regiones.

Tabla

Problemática Ejemplos Riesgo
1. Expresiones consideradas incorrectas dijistes, hicistes Discriminación hacia quienes las usan
2. Descuido de la estructura sintáctica Tú hacer tarea, Yo comprar carro, ¿'pa' qué? Comunicación confusa y deficiente

Glosario (6)

Variante lingüística
Forma particular de hablar una lengua propia de una región, grupo social o contexto, con vocabulario, pronunciación y estructuras distintas a la norma estándar.
Empacho
Padecimiento estomacal de las creencias populares de algunas regiones de México, sin equivalente exacto en la medicina occidental.
Norma culta
Variación del español considerada formal y prestigiada, usada en contextos académicos y escritos formales.
Discriminación lingüística
Rechazo o burla hacia una persona por la forma en que habla, especialmente si usa variantes consideradas «incorrectas».
Estructura sintáctica
Conjunto de reglas que ordenan las palabras en una oración para que el mensaje sea claro y comprensible.
Lengua como ente vivo
Idea de que la lengua cambia con el tiempo por influencia social, cultural y generacional.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante reconocer e integrar las variantes lingüísticas en la vida cotidiana?

Reconocer las variantes permite valorar la diversidad cultural del país, evitar la discriminación por la forma de hablar y comunicarse mejor entendiendo los distintos contextos sociales en los que se usa la lengua.

¿Qué causas sociales explican que ciertas expresiones se dejen de utilizar?

La migración que rompe el contacto con las tradiciones, la urbanización, el cambio generacional influido por los medios y la discriminación hacia ciertas formas de hablar.

¿Cómo debe actuarse ante expresiones consideradas «incorrectas» como «dijistes»?

No debe discriminarse a quien las usa: son variantes dialectales legítimas; sin embargo, en contextos formales conviene emplear la norma culta para mayor claridad.

Temas y conceptos clave

Variantes lingüísticas de MéxicoExpresiones en desusoCausas sociales de la pérdida lingüísticaDiscriminación lingüísticaCuidado de la estructura sintácticavariante lingüísticaexpresión regionalregistro formal e informaldiscriminación lingüísticaestructura sintácticalengua como ente vivo
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Preguntas que la gente también hace

¿Qué son las variantes lingüísticas y por qué es importante reconocerlas?
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¿Por qué expresiones como «empacho» no tienen equivalente en la medicina?
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¿Cómo influye la migración en la pérdida de expresiones lingüísticas?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer la noción de variación lingüística
  • • Diferenciar registro formal e informal del español
  • • Haber realizado entrevistas sencillas
Siguiente tema sugerido
Diseño del proyecto: redacción de conclusiones y muestra de las variantes ante la comunidad
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Nuestras variantes lingüísticas

En este proyecto, identificarás las variantes lingüisticas del pais y la importancia de reconocer e integrar su uso en la vida cotidiana.

Identificación

  1. De manera individual, y sin olvidar que eres parte de una comunidad, investiga con alguna persona mayor de tu confianza, algunas palabras y expresiones que utilizaba en su juventud, o que haya escuchado decir a su madre, padre, abuela,abuelo u otras personas.

  2. Busca palabras y expresiones equivalentes a las que indagaste.En caso de que no existan algunas similares, con ayuda de los demás estudiantes, y con apoyo de tu maestra o maestro, reflexiona el porqué de esta situación y escribe tus conclusiones.a) Puedes tomar en cuenta el siguiente ejemplo: el "empacho"es un padecimiento estomacal que no tiene un término equivalente en la medicina, por lo que se considera parte de las creencias de algunas regiones.

  3. En comunidad, comenten las posibles causas sociales por las que ciertas expresiones se dejaron de utilizar, por ejemplo, una familia que migró de su pueblo dejó de tener contacto con sus tradiciones.

  4. A partir de lo anterior, elijan la problemática que se da en torno a la pérdida de ciertas expresiones lingüísticas.

Problemática 1: Existen expresiones lingüísticas, como palabras o frases que se consideran incorrectas, por ejemplo, la s al final de ciertas formas verbales, como en dijistes, bicistes,que son motivo de discriminación contra las personas que las utilizan.

Problemática 2: Si bien la lengua es un ente vivo, debe tener ciertos elementos de construcción sintáctica, es decir,de estructura, que deben cuidarse, pues, si se descuida la comunicación, tanto oral como escrita, se vuelve confusa y deficiente. Por ejemplo, la omisión de verbos conjugados en enunciados, como: Tú hacer tarea, Yo comprar carro, o en el abuso del empleo de contracciones como \mathrm{i}^{S i} 'nor!:'ntonces que?opa'que?

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