Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 71)

Planificación

Se sugiere considerar temas interesantes y plantear horizontes de expectativas relacionados con las manifestaciones artísticas de la leyenda de La Llorona.

1. Se proponen diversas actividades por comunidades:

a) Representar un performance de danza (puede ser rap, folclórica, regional u otro género) o una adaptación teatral de la leyenda.

b) Crear un dibujo, una escultura, arte digital, web art o arte objeto; puede ser con lápices de colores, gises, acuarelas, cualquier material de bajo costo o alguna técnica artesanal.

Componer una pieza musical o capturar el paisaje sonoro de lo que evoca la leyenda.

d) Escribir un poema o tomar fotografias que expresen los sentimientos y los estados de ánimo que la vida de Luisa, La Llorona, y el eterno vagar de su espectro provocan en la comunidad.

Grabar un podcast o un cortometraje. Asimismo, se pueden considerar variantes como videodanza, videopoesía, entre otras.

f) Proponer otras formas artísticas para representar la leyenda.

Además de estas sugerencias, cada comunidad puede proponer actividades y horizontes de expectativas adicionales para adecuarlos a sus necesidades y experiencias.

2. En comunidad, y con apoyo de su maestra o maestro, elijan y anoten en su cuaderno las fechas para cada actividad. Guíense con la siguiente tabla:

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Actividad	Fecha
Escuchar y leer la leyenda con el fin de identificar sus elementos.
Recordar los elementos de las expresiones artisticas.
Definir las fechas y etapas del proyecto.
Identificar los problemas sociales y elegir cómo representarlos.
Realizar un primer borrador y escoger los materiales.
Hacer un segundo borrador y llevar a cabo los primeros ensayos.
Evaluar y afinar detalles.
Preparar la muestra artistica.
Evaluar la actividad y escribir las conclusiones.