Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 85)

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Decidan el propósito de su actividad. Básense en los siguientes o creen uno propio:

a) Reconocer el valor del lenguaje artístico expresado a través de los textiles.

b) Dejar un legado que sirva como registro histórico del lenguaje artístico que se encuentra en los textiles.

Elijan una de las siguientes estrategias para la recuperación de imágenes e información.

a) Platicar con una persona adulta de la comunidad para que los oriente sobre el patrimonio cultural.

b) Investigar en la Biblioteca Escolar, la biblioteca publica o fuentes digitales.

Comprensión y producción

jLlegó el momento! Pongan en práctica todo lo aprendido y elaboren sus telares de la memoria.

En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, seleccionen una de las siguientes secuencias de actividades.

PROPUESTA 1. FOTOGRAFIAS AL RELIEVE	PROPUESTA 2. MOVIL DE TZICURIS
1. Organizados en comunidades, elijan un patrimonio cultural de su comunidad, ya sea textil o alguna otra expresión que puedan imprimir o dibujar en papel. 2.Elaboren una ficha de trabajo con el nombre del patrimonio cultural que eligieron. La ficha contendrá: a) Nombre de los integrantes b) Elementos característicos de dicho patrimonio; por	1. Elijan un patrimonio cultural de su comunidad. 2. Elaboren una ficha de trabajo. Apóyense en el punto 2 de la propuesta 1. 3. Consigan dos palos de madera aproximadamente de 20 a 25 cm (el tamano es opcional). únanlos con estambre u otro material en forma de cruz. Procuren que cada extremo mida lo mismo.
ejemplo, jqué figuras son representativas?, ja qué época se remonta?, se ha utilizado en alguna celebración o ritual especifico?	4. Obtengan tres o cuatro madejas de estambre de diferentes
	colores. Pueden reutilizar el que usaron en el juego de la Telarana.
3.Antes de bordar, tracen con lápiz las figuras o patrones que desean realizar. Les servirán de guia. 4.Si son hábiles con el bordado, intenten rellenar las imágenes guías. Otra alternativa es pegar el hilo encima. 5. Reúnan los elementos y colóquenlos en una manta o tela de reúso, puede ser una cortina o un mantel.	5. Amarren un extremo del estambre en la parte central de la cruz y después rodeen uno de los brazos con sólo un movimiento envolvente. 6. Repitan lo anterior en cada brazo, en el sentido de las manecillas del reloj, uno por uno.

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