Propongan ideas para promover la inclusión de las personas afromexicanas.
Con la información recabada, formen comunidades para realizar la indagación documental en torno a la problemática elegida para elaborar carteles donde plasmen los resultados de su investigación y las posibles propuestas de solución al problema que investigaron.
Distribuyan entre los integrantes de las comunidades las actividades necesarias para realizar la investigación, organizar la información y elaborar los carteles.
Establezcan un cronograma de trabajo y desarrollen su proyecto de acuerdo con los tiempos establecidos.
Seguir el camino
- En colectivo, identifiquen sus principales fuentes de consulta. Se sugieren las siguientes:
a) Libro Colección Nanahuatzin. Multiples lenguajes. Tercer grado.
b) Biblioteca de Aula.
c) Páginas de internet oficiales, como las de la cNDH, el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, la Universidad Nacional Autónoma de Mexico, el Instituto Nacional de Antropologia e Historia, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura,y otras que contengan información del pasado y del presente de las poblaciones afromexicanas.
d) Notas periodisticas.
e) Fuentes orales, es decir, personas que se reconocen como afromexicanas o afrodescendientes y que viven o vivieron estas problemáticas.
f) Pinturas del periodo colonial y fotografi as de comunidades afromexicanas actuales.
Agreguen a la investigación documental imágenes, fotografias de comunidades afrodescendientes actuales llevando a cabo sus expresiones culturales (música, danza, gastronomía) y noticias sobre los lugares donde tienen mayor presencia.
Elaboren bocetos en su cuaderno en los que integren la información ordenada y agreguen la descripción de imágenes que incorporarán en su cartel.
4.Analicen sus bocetos en clase y deliberen cómo pueden lograr que sus carteles sean atractivos visualmente, que la información se presente de modo interesante y creativa con textos breves que motiven a la inclusión.
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