Registro de experiencia 1: organicen en comunidad una exhibición de sus carteles invitando a la comunidad escolar, familiares o vecinos.

Definan fecha, horario y lugar de la exhibición Elaboren invitaciones para comunidad escolar, familias y vecinos Organicen un recorrido donde cada cartel tenga espacio y explicación oral

Registro de experiencia 3: intercambien sugerencias para exponer los carteles y consideren preguntas de conversación con los asistentes.

3.a: destaque de colores, música, gastronomía y tradiciones afrodescendientes 3.b: compartir ritmos, danzas o platillos de la cultura afrodescendiente 3.c: la diversidad combate el racismo y fortalece la identidad nacional 3.d: vincular los carteles con relatos y oficios propios de la familia o comunidad

Valorando mis pasos 2: de manera individual valora tu desempeño y los conocimientos adquiridos respondiendo a tres preguntas sobre conceptos aprendidos, acciones futuras y habilidades desarrolladas.

2.a: conceptos como trata, población afromexicana, identidad nacional, diversidad cultural 2.b: leer, consultar archivos y museos, asistir a festividades, entrevistar 2.c: investigación, colaboración, comunicación, pensamiento crítico y empatía

Valorando mis pasos 3: en comunidad dialoguen sobre la construcción de acuerdos, los aprendizajes de la indagación y las actividades comunitarias para la inclusión intercultural.

3.a: acuerdos por consenso; dificultades resueltas mediante diálogo y distribución de tareas 3.b: valorar la cultura afromexicana, comprender la esclavitud y aprender a investigar 3.c: talleres, ferias gastronómicas, narrativas orales y mesas de diálogo intercultural

Libro de Nuestro Libro de Proyectos 3 EGB

SEP/CONALITEG

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Registro de experiencia y valorando mis pasos: exposición de carteles afromexicanos

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español

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Respuesta rápida

Se organiza la exhibición con ambiente respetuoso, se aplican las preguntas de conversación con respuestas sobre cultura afrodescendiente y diversidad, y se valoran aprendizajes, habilidades y acuerdos del proyecto.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 4 min lectura

Solución — Página 199

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

Ejercicio 1

(Registro de experiencia)

En comunidad, organicen una exhibición de sus carteles invitando a la comunidad escolar, familiares o vecinos.

Elaboren una lista de invitados: compañeros de otros grupos, familias, vecinos y personal de la escuela.
Definan fecha, horario y lugar (patio, biblioteca o salón de usos múltiples).
Preparen las invitaciones y un recorrido de exhibición donde cada cartel tenga espacio y una breve explicación oral.

Respuesta orientativa: Se organiza una muestra abierta con invitados de la comunidad, fecha, lugar y recorrido definidos para exponer los carteles elaborados.

Ejercicio 2

(Registro de experiencia)

Dispongan el mobiliario para crear un ambiente de respeto y comodidad donde se aprecie la historia de los afromexicanos en la identidad nacional.

Ubiquen las mesas o muros para que los carteles queden a la altura de la vista, con buena iluminación.
Respeten un espacio de circulación amplio para que todas las personas puedan observar sin aglomeraciones.
Añadan elementos de respeto intercultural (música, lectura de textos, mobiliario cómodo) que inviten a la reflexión.

Respuesta orientativa: Se dispone el mobiliario garantizando visibilidad, circulación y un ambiente de respeto que favorezca la apreciación de la historia afromexicana.

Ejercicio 3

(Registro de experiencia)

Intercambien sugerencias para exponer los carteles e inviten a asistentes a compartir opiniones sobre la población afrodescendiente.

Parte 3.a

¿Qué le llamó la atención de los carteles sobre la cultura afrodescendiente?

Respuesta orientativa: Puede destacar los colores, la música, los ritmos, la gastronomía o las tradiciones representadas en los carteles y su presencia en la cultura nacional.

Parte 3.b

¿Conoce algún aspecto de la cultura afrodescendiente que le gustaría compartir?

Respuesta orientativa: Por ejemplo, los ritmos musicales como la jarana ochoña, la danza de los titeretes, la cocina con coco y pescado de la Costa Chica, o las festividades de los pts de la Costa.

Parte 3.c

¿Por qué cree que es importante reconocer la diversidad cultural de nuestro país?

Respuesta orientativa: Porque México se construye con culturas indígenas, afro y mestizas; reconocer la diversidad combate el racismo y la discriminación, fortalece la identidad y favorece una convivencia intercultural respetuosa.

Parte 3.d

¿Hay algo en los carteles que le haga pensar en la historia de su propia familia o comunidad?

Respuesta orientativa: Puede remitir a oficios, platillos, cantos o relatos heredados en la familia que muestren la presencia de raíces africanas en su comunidad, o bien la historia de migración y mestizaje de sus antepasados.

Ejercicio 1

(Valorando mis pasos)

En asamblea, reflexionen sobre el problema investigado, sus hallazgos sobre africanos esclavizados en la Colonia y afromexicanos en la actualidad, y el impacto de su propuesta.

Recuerden el problema de investigación y la pregunta guía del proyecto.
Expongan hallazgos: trata de personas esclavizadas en la Colonia, aportaciones culturales, situación actual de población afromexicana.
Evalúen el impacto de la propuesta: ¿qué cambió en la comunidad respecto a la visibilidad de la cultura afrodescendiente?

Respuesta orientativa: La asamblea permite consolidar hallazgos sobre la esclavitud colonial y la situación contemporánea de los afromexicanos, y medir el impacto de la propuesta en la comunidad.

Ejercicio 2

(Valorando mis pasos)

De manera individual, valora tu desempeño y los conocimientos adquiridos respondiendo en tu cuaderno.

Parte 2.a

¿Qué conceptos o información nueva aprendí sobre la historia de las personas afromexicanas?

Respuesta orientativa: Conceptos como trata de personas esclavizadas, africanos esclavizados, población afromexicana, identidad nacional, diversidad cultural y discriminación, además de datos sobre su llegada a Nueva España y su presencia actual en regiones como la Costa Chica y Veracruz.

Parte 2.b

¿Qué acciones puedo seguir para continuar aprendiendo sobre la historia y la cultura de las comunidades afromexicanas?

Respuesta orientativa: Leer libros e investigaciones, consultar archivos y museos, asistir a festividades como la Fiesta de la Negritud, entrevistar a personas de comunidades afromexicanas y seguir medios que visibilicen su cultura.

Parte 2.c

¿Qué habilidades o competencias desarrollé durante el proyecto que me ayudarán en el futuro?

Respuesta orientativa: Investigación de fuentes, trabajo colaborativo, construcción de acuerdos, comunicación oral y escrita, pensamiento crítico, empatía y respeto por la diversidad cultural.

Ejercicio 3

(Valorando mis pasos)

En comunidad, dialoguen sobre las siguientes preguntas.

Parte 3.a

¿Cómo fue el proceso de construcción de acuerdos durante el proyecto?, ¿qué dificultades enfrentaron?, ¿cómo las solucionaron?

Respuesta orientativa: El proceso implicó escuchar todas las opiniones y consensuar decisiones; las dificultades (desacuerdos, desigual participación, falta de tiempo) se solucionaron mediante el diálogo, la distribución equitativa de tareas y el establecimiento de acuerdos claros.

Parte 3.b

¿Cuáles fueron los aprendizajes más significativos obtenidos mediante la indagación?

Respuesta orientativa: Comprender que la cultura afromexicana es parte de la identidad nacional, valorar la diversidad cultural, reconocer las consecuencias históricas de la esclavitud y la persistencia del racismo, y aprender a investigar y colaborar.

Parte 3.c

¿Qué actividades comunitarias podrían implementarse para recuperar y celebrar la historia de las comunidades afromexicanas e indígenas?, ¿qué actividades apoyan a construir la inclusión y la convivencia intercultural?

Respuesta orientativa: Talleres de música y danza afroindígenas, ferias gastronómicas, cuentacuentos y narrativas orales, exposiciones, jornadas de limpieza o revalorización de espacios históricos, mesas de diálogo intercultural y festivales culturales que involucren a la escuela y la comunidad.

Contenido de la página

Registro de experiencia

En comunidad, organicen una exhibición de sus carteles a la que inviten a la comunidad escolar, a familiares o a vecinos.
Dispongan el mobiliario para crear un ambiente de respeto y comodidad donde se pueda apreciar la historia de los afromexicanos en la identidad nacional.
Intercambien sugerencias para exponer sus carteles a la comunidad. Inviten a algunos asistentes a compartir sus opiniones sobre lo que observaron en los carteles acerca de la población afrodescendiente y su historia. Para facilitar la conversación, consideren preguntas como éstas:

a) ¿Qué le llamó la atención de los carteles sobre la cultura afrodescendiente?

b) ¿Conoce algún aspecto de la cultura afrodescendiente que le gustaría compartir?

c) ¿Por qué cree que es importante reconocer la diversidad cultural de nuestro país?

d) ¿Hay algo en los carteles que le haga pensar en la historia de su propia familia o comunidad?

Valorando mis pasos

En asamblea, reflexionen sobre el problema que investigaron, sus hallazgos en torno a la situación de los africanos esclavizados en la Colonia y de los afromexicanos en la actualidad, así como el impacto de su propuesta en la comunidad.
De manera individual, sin olvidar lo conversado en asamblea, valora tu desempeño y los conocimientos adquiridos; para ello, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Qué conceptos o información nueva aprendí sobre la historia de las personas afromexicanas?

b) ¿Qué acciones puedo seguir para continuar aprendiendo sobre la historia y la cultura de las comunidades afromexicanas?

c) ¿Qué habilidades o competencias desarrollé durante el proyecto que me ayudarán en el futuro?

En comunidad, dialoguen sobre las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo fue el proceso de construcción de acuerdos durante el proyecto?, ¿qué dificultades enfrentaron?, ¿cómo las solucionaron?

b) ¿Cuáles fueron los aprendizajes más significativos obtenidos mediante la indagación?

c) ¿Qué actividades comunitarias podrían implementarse para recuperar y celebrar la historia de las comunidades afromexicanas e indígenas?, ¿qué actividades comunitarias apoyan a construir la inclusión y la convivencia intercultural?

Ejemplos resueltos

¿Por qué es importante reconocer la diversidad cultural de nuestro país?

México integra culturas indígenas, afro y mestizas.
Reconocer la diversidad combate el racismo y la discriminación.
Fortalece la identidad nacional y favorece una convivencia intercultural respetuosa.

Respuesta: Porque permite valorar todas las raíces del país, evitar la discriminación y construir una convivencia justa e incluyente.

Glosario (5)

Afromexicano: Persona en México con ascendencia africana cuyas raíces forman parte de la identidad nacional.
Indagación: Proceso de investigación activa mediante el cual se formulan preguntas y se buscan fuentes para responderlas.
Asamblea: Reunión del grupo para dialogar, deliberar y construir acuerdos colectivos.
Convivencia intercultural: Relación respetuosa y colaborativa entre personas de culturas distintas.
Identidad nacional: Conjunto de rasgos culturales, históricos y simbólicos que caracterizan a un país.

Preguntas para practicar

¿Qué le llamó la atención de los carteles sobre la cultura afrodescendiente?

Colores, música, gastronomía y tradiciones representadas y su presencia en la cultura nacional.

¿Por qué es importante reconocer la diversidad cultural de nuestro país?

Porque México se construye con culturas indígenas, afro y mestizas; reconocerla combate el racismo y fortalece la identidad.

¿Qué habilidades o competencias desarrollé durante el proyecto que me ayudarán en el futuro?

Investigación de fuentes, trabajo colaborativo, construcción de acuerdos, comunicación, pensamiento crítico y respeto por la diversidad.

¿Qué actividades comunitarias apoyan a construir la inclusión y la convivencia intercultural?

Talleres de música y danza, ferias gastrónom

Temas y conceptos clave

Registro de experienciaValoración del proyectoCultura afromexicanaDiversidad cultural de MéxicoConvivencia interculturalexhibición de cartelescomunidad escolarpoblación afrodescendienteidentidad nacionalasambleaindagacióninclusión intercultural

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Figuras de la página (2)

Figura 1 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 1 image

Figura 2 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026 — Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es la población afromexicana y cómo se identifica en México?

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📌 Antes de leer esto

• Trabajo previo de investigación sobre africanos esclavizados en la Colonia
• Elaboración de carteles sobre la población afrodescendiente
• Trabajo colaborativo y asambleas escolares

Siguiente tema sugerido

Cierre del proyecto: presentación pública de resultados y evaluación final del ciclo

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Registro de experiencia

En comunidad, organicen una exhibición de sus carteles a la que inviten a la comunidad escolar, a familiares o a vecinos.
Dispongan el mobiliario para crear un ambiente de respeto y comodidad donde se pueda apreciar la historia de los afromexicanos en la identidad nacional.
Intercambien sugerencias para exponer sus carteles a la comunidad. Inviten a algunos asistentes a compartir sus opiniones sobre lo que observaron en los carteles acerca de la población afrodescendiente y su historia. Para facilitar la conversación, consideren preguntas como éstas:

a) :Qué le llamó la atención de los carteles sobre la cultura afrodescendiente?

b) Conoce algún aspecto de la cultura afrodescendiente que le gustaria compartir?

C)Por qué cree que es importante reconocer la diversidad cultural de nuestro país?

d) :Hay algo en los carteles que le haga pensar en la historia de su propia familia o comunidad?

Valorando mis pasos

En asamblea, reflexionen sobre el problema que investigaron, sus hallazgos en torno a la situación de los africanos esclavizados en la Colonia y de los afromexicanos en la actualidad,así como el impacto de su propuesta en la comunidad.
De manera individual, sin olvidar lo conversado en asamblea, valora tu desempeo y los conocimientos adquiridos; para ello, responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) :Qué conceptos o información nueva aprendí sobre la historia de las personas afromexicanas?

b) :Qué acciones puedo seguir para continuar aprendiendo sobre la historia y la cultura de las comunidades afromexicanas?

c) :Qué habilidades o competencias desarrollé durante el proyecto que me ayudarán en el futuro?

En comunidad, dialoguen sobre las siguientes preguntas:

a) Cómo fue el proceso de construcción de acuerdos durante el proyecto?, jqué dificultades enfrentaron?,gcómo las solucionaron?

b) Cuáles fueron los aprendizajes más significativos obtenidos mediante la indagación?

c) :Qué actividades comunitarias podrían implementarse para recuperar y celebrar la historia de las comunidades afromexicanas e indigenas?, jqué actividades comunitarias apoyan a construir la inclusión y la convivencia intercultural?

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