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Identificamos el problema: población afrodescendiente y afromexicana

📄 ejercicios estudios-sociales 🎓 bachillerato · 3° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 195 de Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 3°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Respuesta rápida

2.a: Visión eurocéntrica y persistencia de jerarquías coloniales. 2.b: Invisibilización cultural, discriminación y pérdida de pertenencia. 1.a: Sustentó economía colonial; comparable a Egipto/Grecia por ser forzada, pero con base racial. 1.c: Resistencia al clima y racismo; originó la sociedad plurirracial. Yanga: líder del palenque libre de Veracruz (1609); municipio renombrado en 1932.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 195

Colección Nanahuatzin. Nuestro libro de proyectos. Libro de Educación Secundaria Grado 3° Ciclo Escolar 2025 - 2026

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Ejercicio 2

(reflexión previa: infografía)

Reflexiona sobre los datos de la infografía y anota tus ideas en el cuaderno, guiándote con las preguntas.

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Parte 2.a

¿A qué consideras que se debe la falta de reconocimiento de derechos de las personas afrodescendientes en México, especialmente aquellas que han vivido en el país desde antes de la Independencia?

Respuesta orientativa: Se debe a que la historia nacional se escribió desde una visión eurocéntrica y mestiza que invisibilizó la presencia africana; el sistema esclavista colonial ya instaló jerarquías raciales que persistieron después de la Independencia, por lo que no se reconoció a la población afrodescendiente como grupo con identidad y derechos propios en la construcción del Estado mexicano.

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Parte 2.b

¿Qué consecuencias tiene esta falta de reconocimiento para su identidad y cultura?

Respuesta orientativa: Provoca la pérdida o el ocultamiento de sus lenguas, danzas, saberes y tradiciones; genera discriminación, estigmatización y discriminación étnica-racial, dificulta el acceso equitativo a servicios y derechos, y debilita el sentido de pertenencia, pues muchas personas desconocen o reniegan de su origen africano por temor al estigma.

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Parte 2.c

¿Qué actividades, comidas y palabras de la comunidad afrodescendiente han sido adoptadas en México?

Respuesta orientativa: Entre las comidas, platillos con plátano, coco y pescados guisados con especias de la costa (como los moles de iguana o los tamales de ceniza y pescado en la Costa Chica y Veracruz); entre las palabras, términos de origen bantú incorporados al español mexicano y al náhuatl; entre las actividades, los caballos de palo, las peleas de gallos, la marimba y diversas danzas y ritmos de percusión que influyeron en la música tradicional de Veracruz y la Costa Chica.

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Parte 2.d

¿Cómo crees que las influencias afrodescendientes contribuyen a la diversidad cultural del país?

Respuesta orientativa: Aportan variedad a la gastronomía, la música, la danza y el vocabulario, enriqueciendo la cultura mexicana y mostrando que esta es pluricultural. Reconocer dichas influencias fortalece el respeto a la diversidad y permite entender a México como un país formado por múltiples raíces indígena, europea y africana.


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Ejercicio 1

— Identificamos el problema

En comunidad, dialoguen sobre las ideas y conocimientos que tienen sobre la población africana que llegó esclavizada, origen de los pueblos afromexicanos.

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Parte 1.a

¿En qué medida la Nueva España era una colony que se sustentó en el esclavismo?, ¿cómo se compara esta práctica con sistemas de esclavitud en otras civilizaciones, como el antiguo Egipto o la antigua Grecia?

Respuesta orientativa: La economía novohispana dependió del trabajo esclavo en minas, haciendas, obrajes y cultivos (azúcar, añil), ya que la Corona otorgó licencias para el comercio de africanos esclavizados. Se compara con Egipto y Grecia, donde la esclavitud también sostuvo la producción y grandes obras, pero con diferencias: en la antigüedad clásica el esclavo carecía de derechos civiles en un sistema ya institucionalizado, mientras que en la Nueva España la esclavitud se justificó por criterios raciales y religiosos dentro de un orden social jerárquico de castas.

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Parte 1.b

¿Qué evidencias existen sobre la esclavitud de poblaciones indígenas en México?

Respuesta orientativa: Existen códigos como las Leyes de Burgos (1512) y las Leyes Nuevas de 1542 que regulaban y prohibían la esclavitud indígena, así como testimonios de frailes como Bartolomé de las Casas, actas notariales de ventas y registros coloniales, y la propia encomienda y el yanaconazgo, formas de servidumbre forzada. Además, la arqueología y la documentación de tributos evidencian trabajos forzados en la época prehispánica.

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Parte 1.c

¿Por qué los europeos eligieron a los habitantes de África para someterlos y esclavizarlos?, ¿qué implicaciones tuvo esto en el contexto de la Nueva España?

Respuesta orientativa: Eligió a africanos por su resistencia al clima tropical, sus conocimientos agrícolas y técnicos, la cercanía geográfica con las rutas atlánticas y, sobre todo, por construcciones racistas que los justificaban como «inferiores». En la Nueva España esto implicó la formación de una sociedad plurirracial, la creación de una categoría de castas, mestizajes culturales y biológicos, la resistencia afro (palenques, cimarronaje) y el origen de los pueblos afromexicanos actuales.


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Ejercicio 2

— Indagación sobre Yanga

Indaguen con su familia o en alguna fuente de consulta.

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Parte 2.a

¿Quién fue Yanga y cuál es su relevancia en la lucha contra la esclavitud?

Respuesta orientativa: Gaspar Yanga (o Yanga), de origen africano (posiblemente de la etnia bran o fang), encabezó hacia 1609 una de las primeras rebeliones de esclavos en América, en la costa de Veracruz. Logró pactar con la Corona una libertad reconocida, fundando el primer palenque libre, San Lorenzo de los Negros. Su relevancia radica en ser símbolo temprano de resistencia afro contra la esclavitud y el racismo.

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Parte 2.b

¿Por qué un municipio lleva su nombre y qué simboliza esto?

Respuesta orientativa: En 1932 el pueblo de San Lorenzo de los Negros fue renombrado oficialmente «Yanga» en honor a su fundador. Simboliza el reconocimiento oficial del Estado a la lucha afro por la libertad y a la resistencia como parte de la historia nacional.

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Parte 2.c

¿Dónde se localiza ese municipio y cuáles son sus características actuales?

Respuesta orientativa: Se ubica en el estado de Veracruz, en la región de la Costa Grande, cerca de Córdoba y a unos 90 km de Veracruz. Es un municipio predominantemente afrodescendiente, con fuertes tradiciones como la Fiesta de Candelaria, la danza de los diablos, la gastronomía local y una identidad cultural afro que se reconoce cada vez más.

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Parte 2.d

¿Qué relación existe entre el nombre del municipio y la historia de resistencia de Yanga?

Respuesta orientativa: El nombre oficializa la memoria de la rebelión de Yanga y de la fundación del palenque, de modo que el territorio mismo se convierte en un recordatorio de la lucha por la libertad. Al llamarse Yanga, el municipio reafirma la herencia afro y el derecho a la memoria histórica de su comunidad.

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Figuras de la página (1)

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Preguntas que la gente también hace

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Encontramos el origen: población afrodescendiente en la Nueva España
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  1. Reflexiona sobre los datos de la infografia y anota tus ideas en tu cuaderno. Puedes guiar tu reflexión con las siguientes preguntas:

a) ;A qué consideras que se debe la falta de reconocimiento de derechos de las personas afrodescendientes en México, especialmente aquellas que han vivido en el país desde antes de la Independencia?

b) :Qué consecuencias tiene esta falta de reconocimiento para su identidad y cultura?c) Qué actividades, comidas y palabras de la comunidad afrodescendiente han sido adoptadas en México?

d)Cómo crees que las influencias afrodescendientes contribuyen a la diversidad cultural del país?

Identificamos el problema

  1. En comunidad, dialoguen acerca de las ideas y los conocimientos que tienen sobre la población africana que llegó esclavizada, la cual es el origen de los pueblos afromexicanos. Guíen sus reflexiones con estas preguntas y escriban en su cuaderno las respuestas:

a)En qué medida la Nueva Espana era una colonia que se sustentóen el esclavismo?, jcómo se compara esta práctica con sistemas de esclavitud en otras civilizaciones, como el antiguo Egipto o la antigua Grecia?

b)Qué evidencias existen sobre la esclavitud de poblaciones indigenas en México?

c) :Por qué los europeos eligieron a los habitantes de Africa para someterlos y esclavizarlos?, jqué implicaciones tuvo esto en el contexto de la Nueva Espana?

De acuerdo con la cNDH (2016), en la actualidad la palabra negro se ha sustituido por afromexicano 0 afrodescendiente, con el objetivo de reconocer la trascendencia de esta población en la historia de México y dejar atrás su significado discriminante que operaba desde el orden social esclavista.

  1. Indaguen con su familia o en alguna fuente de consulta que tengan a su alcance:

a)Quién fue Yanga y cuál es su relevancia en la lucha contra la esclavitud?

b) Por qué un municipio lleva su nombre y qué simboliza esto?

;Dónde se localiza ese municipio y cuáles son sus características actuales?

d)Qué relación existe entre el nombre del municipio y la historia de resistencia de Yanga?

También pueden revisar y comentar estas fuentes con su familia:

Secretaría de Cultura (2021). "Yanga, una victoria temprana contra la esclavitud y el racismo", en http://bit.ly/44CPrb7

Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México (2022). "La historia de Yanga", en https://bit.ly/3Dsw7S7

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