Clasificar los residuos mostrados en el recuadro "Ejemplos de clasificación de residuos" según su material.

1. Observamos las tres agrupaciones del recuadro.
2. Primera agrupación: papel y cartón (residuos celulósicos) y PET (plástico).
3. Segunda agrupación: madera (residuo orgánico sólido) y metal (residuos metálicos).
4. Tercera agrupación: vidrio y baterías (residuo peligroso por su contenido químico).

Analizar el dato de la ONU: "Cada tonelada de papel reciclado es equivalente a 17 árboles".

1. Identificamos la relación: 1 \, \text{t de papel reciclado} = 17 \, \text{árboles}.
2. Si una escuela recicla 0.5 \, \text{t} de papel, los árboles ahorrados son: 0.5 \times 17 = 8.5 árboles.
3. Para 5 \, \text{t}: 5 \times 17 = 85 árboles.

Analizar el dato: "El 1% de la población mundial (los más ricos) contamina más que el 50% de los más pobres".

1. Comparamos los porcentajes: 1\% de la población total contamina más que 50\% de la población total.
2. Es decir, una persona de cada 100 contamina más que 50 de cada 100.
3. La contaminación no se reparte de forma equitativa; hay inequidad en el impacto ambiental.

Analizar el dato: "Los mayores productores de basura son Estados Unidos, Corea del Sur, Japón y Canadá".

1. Localizamos en el mapa los países señalados: Canadá (rojo), Estados Unidos (verde), Corea del Sur (morado) y Japón (naranja).
2. Son países altamente industrializados y con alto consumo per cápita.
3. Su desarrollo económico se acompaña de mayor generación de residuos.

Analizar el dato: "Por cada tonelada de residuos sólidos municipales se generan 71 toneladas de residuos de la extracción, producción y distribución".

1. Relación: 1 \, \text{t municipal} \rightarrow 71 \, \text{t industriales}.
2. Proporción total: 1 + 71 = 72 \, \text{t} de residuos.
3. Fracción de residuos industriales: \frac{71}{72} \approx 0.986, es decir, cerca del 98.6\%.

¿Qué podrían hacer ustedes para generar menos basura y para tratarla?

1. Reducir: comprar solo lo necesario, evitar plásticos de un solo uso.
2. Reutilizar: dar segunda vida a envases, ropa y materiales.
3. Reciclar: separar papel, plástico, vidrio y metal en los contenedores indicados.
4. Tratar: acopiar residuos peligrosos (baterías) en puntos de recepción especial.

Respuesta orientativa: Aplicar las 3R (reducir, reutilizar, reciclar) en casa y escuela, separar los residuos por material y llevar las baterías a puntos de recepción para evitar su contaminación.