Paso 1: Awareness — What Are We Doing?

Enunciado (EN): During this project, you will implement actions to maintain your school and community physically active with healthy lifestyles. To go beyond physical education, you will design activities to promote reflection on healthy lifestyle habits and practices that benefit everyone's health.

Traducción (ES): Durante este proyecto, implementarás acciones para mantener a tu escuela y tu comunidad físicamente activas con estilos de vida saludables. Para ir más allá de la educación física, diseñarás actividades para promover la reflexión sobre los hábitos de vida saludable y las prácticas que benefician la salud de todos.

Respuesta orientativa: El propósito del proyecto es que el estudiante pase de la teoría a la acción: no basta con conocer los beneficios del ejercicio, hay que diseñar e implementar actividades concretas (recreos activos, ferias de salud, rutinas familiares) que involucren a toda la comunidad escolar.

Paso 2: Starting Point

Enunciado (EN): Promoting an active and healthy life must be an integral part of the educational stage. It must be applied in the formative process to stimulate physical, emotional, and social health, by promoting physical activity during school breaks, at home, and in the community. It is important to generate an intentional and planned meeting with other classrooms, the school community, families, and neighbors to conceive recreational physical activities as vehicles for learning experiences that promote social dynamics.

Traducción (ES): Promover una vida activa y saludable debe ser parte integral de la etapa educativa. Debe aplicarse en el proceso formativo para estimular la salud física, emocional y social, impulsando la actividad física durante los recreos, en casa y en la comunidad. Es importante generar un encuentro intencionado y planificado con otros salones, la comunidad escolar, las familias y los vecinos, para concebir las actividades físicas recreativas como vehículos de experiencias de aprendizaje que promuevan la dinámica social.

Respuesta orientativa: La escuela debe planificar momentos intencionados de actividad física (no improvisados) que conecten el aula con el hogar y el barrio, porque la salud integral se construye en tres dimensiones: física, emocional y social.

Paso 3: Cierre del planteamiento

Enunciado (EN): This approach responds to a problem, so it is necessary to develop knowledge, skills, values, and attitudes to involve school authorities, families, and community actors. This strengthens the connection between the school and the community by transversely promoting integral health.

Traducción (ES): Este enfoque responde a un problema, por lo que es necesario desarrollar conocimientos, habilidades, valores y actitudes para involucrar a las autoridades escolares, las familias y los actores comunitarios. Esto fortalece la conexión entre la escuela y la comunidad, promoviendo transversalmente la salud integral.

Respuesta orientativa: El proyecto responde al problema del sedentarismo y los malos hábitos alimenticios; para resolverlo se requieren saberes, habilidades, valores y actitudes que integren a autoridades, familias y comunidad en una sola red de acción.

Actividad sugerida (Project Task)

1. Identifica un problema de salud o sedentarismo en tu escuela o colonia.
2. Diseña una actividad física recreativa (recreo activo, caminata, torneo) que lo atienda.
3. Involucra al menos a un actor externo: familia, vecinos o autoridad escolar.
4. Reflexiona por escrito sobre cómo la actividad beneficia la salud física, emocional y social.

Respuesta orientativa: Un ejemplo sería organizar una 'feria de recreo activo' mensual con estaciones de salto, lanzamiento y baile, invitando a las familias a participar y registrando la asistencia para medir el impacto en la convivencia escolar.